- •Навчально-методичний посібник
- •6.030504 «Економіка підприємства»,
- •6.030505 «Управління персоналом та економіка праці»
- •1. Структура програми навчального курсу «соціологія» опис предмета курсу
- •2. ПРограма навчальної дисципліни Модуль 1. Змістовий модуль 1.
- •Тема 1. Соціологія як наука, її предмет і методи
- •Тема 2. Історія розвитку соціології в країнах Західної Європи, сша та в Україні
- •Тема 3. Організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації
- •Тема 5. Основні соціальні інститути
- •Тема 6. Особистість у системі соціальних зв’язків
- •Тема 7. Соціологія молоді
- •Тема 8. Соціологія шлюбу і сім’ї
- •Тема 9. Соціологія освіти. Соціологія культури
- •Тема 10. Соціологія економічного життя. Соціологія праці та управління
- •3. Розподіл балів, які присвоюються студентам
- •1. Загальні положення оцінки знань та вмінь студентів
- •2. Критерії оцінки навчальної діяльності студентів
- •2.1. Критерії оцінки знань та вмінь студентів під час поточного контролю
- •2.1.1. Критерії оцінки семінарських занять
- •2.1.2.Критерії оцінки знань та вмінь з самостійної роботи студентів
- •2.1.3. Критерії оцінки індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •2.2. Загальні критерії оцінки знань та вмінь студентів
- •4. Методичні рекомендації до самостійної роботи Тема 1: Соціологія як наука її предмет і методи
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2: Історія розвитку соціології в країнах ЗахідноїЄвропи, сша та в Україні
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3: Організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4: Суспільство як соціальна система, його соціальна структура, теорія соціальної стратифікації
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5: Основні соціальні інститути
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6: Особистість у системі соціальних зв’язків
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7: Соціологія молоді
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 8: Соціологія шлюбу і сім’ї
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9: Соціологія освіти. Соціологія культури
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 10: Соціологія економічного життя. Соціологія праці та управління
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •5. Методичні рекомендації до семінарських занять семінарське заняття № 1
- •Тема 1-2 : Соціологія як наука, її предмет і методи. Історія розвитку соціології в країнах Західної Європи, сша та в Україні
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 2 Тема 3: Організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 3 Тема 4: Суспільство як соціальна система, його соціальна структура, теорія соціальної стратифікації
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 4 Тема 5-6. Основні соціальні інститути. Особистість у системі соціальних зв’язків
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 5 Тема 7-8: Соціологія молоді. Соціологія шлюбу і сім’ї
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 6
- •Тема 9: Соціологія освіти. Соціологія культури
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 7 Тема 10: Соціологія економічного життя. Соціологія праці та управління
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •6.1 Методичні рекомендації щодо проведення соціологічного практикуму
- •6.2 Варіанти індивідуальних навчально-дослідних завдань з дисципліни
- •7. Підсумковий контроль перелік питань до письмового екзамену з дисципліни «соціологія»
- •8. Словник термінів і понять
- •9. Список рекомендованої літератури Обов’язкова література:
- •Додаткова література:
- •Cайти українських та російських соціологічних журналів
- •1. Сайти базових академічних структур:
- •2. Сайти аналітичних організацій:
- •3. Сайти професійних журналів:
- •4. Сайти провідних вузів, які мають факультети соціології:
- •5. Окремі соціологічні сайти:
Питання для самоконтролю
Дайте характеристику обставин, що зумовили формування спеціальної соціологічної теорії молоді.
У чому ви вбачаєте соціально-психологічні особливості молодіжної спільноти?
Охарактеризуйте основні соціально-економічні проблеми сучасного студентства.
Визначте основні напрямки Державної молодіжної політики України.
Назвіть основні молодіжні проблеми в сучасному суспільстві. Дайте їм коротку характеристику.
Охарактеризуйте принцип державної політики у країнах Заходу.
Які цінності домінують у свідомості сучасної молоді? Що характеризує соціальну зрілість молоді?
Дайте загальну характеристику основних рис молоді як соціально-демографічної групи.
Зробіть соціальний прогноз молоді ХХI століття.
Проаналізуйте, у чому суть і причини девіантної поведінки молоді?
Які основні причини підштовхують молодь до протиправних дій?
Порівняйте, у чому полягають особливості тлумачення поняття "молодь" західною і вітчизняною соціологією.
Обов’язкова література: [1-6].
Додаткова література: [31,34,48,78,84,85,93,112,113].
Тема 8: Соціологія шлюбу і сім’ї
Мета роботи: проаналізувати сім’ю як об’єкт соціологічного дослідження, охарактеризувати сучасний етап сім’ї в українському суспільстві та визначити тенденції її розвитку.
Питання теми
Історичні типи й форми сімейно-шлюбних відносин.
Проблеми стабільності сім'ї та їх значення у шлюбно-сімейних відносинах.
Методичні рекомендації
Під час розгляду першого питання слід підкреслити, що сім'я є об'єктом дослідження багатьох наук: історії, економіки, психології, демографії, соціології тощо. Кожна з них вивчає специфічні сторони функціонування і розвитку сім'ї під власним кутом зору і відповідно до свого предмету. Соціологія сім'ї ставить перед собою завдання інтеграції досягнень цих галузей і носить міждисциплінарний характер. Її специфіка полягає в тому, що сім'я одночасно виступає у двох іпостасях: вона є малою контактною групою і особливим соціальним інститутом, який регулює відтворення людини за допомогою певної системи ролей, норм. Рекомендуємо студентам ознайомитися з поглядами американського вченого Н.Смелзера щодо проблем сімейно-шлюбних відносин (Див. Смелзер Н. Социология: пер. с англ.- М.: Феникс, 1994, розд. Ш, гл. 13.- С. 390-427). Він визначає поняття сім'ї так: сім'єю називається об'єднання людей, які пов'язані між собою спільністю побуту і взаємною відповідальністю за виховання дітей, воно засноване на кровній спорідненості, шлюбі або усиновленні. Інші соціологи погоджуються в цілому з таким визначенням, але додають до нього такі риси як історично зумовлений характер сім'ї та її функціонування у різні історичні епохи, соціальна потреба суспільства в існуванні сім'ї, фізичне і духовне відтворення населення тощо.
Характеризуючи структуру сім'ї, слід мати на увазі, що під нею розуміють всю сукупність відносин між її членами, яка включає відносини родинності, систему морально-духовних відносин разом з відносинами влади, авторитету. У загальній системі родинних відносин, за Н. Смелзером, існують два основні типи сімейної структури або форми сім'ї - нуклеарна та розширена. Нуклеарна сім'я складається з дорослих батьків і дітей, які від них залежать (матеріально, економічно, житлово, емоційно). Розширена сім'я включає нуклеарну сім'ю і родичів, наприклад, бабусю і дідуся, онуків, тітку, дядька, двоюрідних братів і сестер.
Далі слід зупинитися на формах шлюбу. Вирізняють моногамію (шлюб між одним чоловіком і однією жінкою) і полігамію (шлюб між одним та кількома іншими індивідами). Полігамія, в свою чергу, поділяється на полігінію (шлюб між одним і кількома жінками) і поліандрію (шлюб між однією жінкою і кількома мужчинами).
Ще однією формою є груповий шлюб (між кількома мужчинами та кількома жінками).
Слід відзначити, що в західній соціології існує спеціальний напрямок - історична соціологія, яка займається порівняльним аналізом сім'ї в історичній перспективі. Вирізняють декілька етапів розвитку сім'ї:
- сім'я у дохристиянському суспільстві (з домінацією парної сім'ї, пізніх шлюбів, великою кількістю одиноких людей);
- сім'я в християнському суспільстві (з великим впливом церкви на сімейне життя і шлюб);
- сім'я в індустріальному суспільстві (в кінці ХVIII ст. з початком промислового перевороту відбувається перша революція в сімейному житті).
При розкритті теми студентської сім'ї слід відзначити, що кожний третій шлюб в Україні - студентський. Особливість такої сім'ї - відсутність житлових умов, повна матеріальна залежність від батьків. Однак, такі сім'ї вирізняються активністю, емоціональністю, такі сім'ї більш прогресивні.
У другому питанні слід проаналізувати тенденції розвитку сучасної сім'ї: зростання розлучень (абсолютне і відносне), зростання кількості неповних сімей і дітей, народжених поза шлюбом, зменшення середньої тривалості шлюбу, проживання подружніх пар без оформлення шлюбу, зменшення розмірів сім'ї і народжуваності дітей, збільшення кількості одиноких людей, які не беруть шлюб, зменшення кількості повторних шлюбів. Слід навести дані про стан сучасної сім'ї в Україні, щорічне зростання кількості бездітних сімей. У 1979 р. вони становили біля третини всіх сімей, у 1989 - вже 35,1%. Зростає і відсоток дітей, що народились поза шлюбом: у 1980 р. Їх було 8,8%, у 1991 - 11,9%. Збільшується кількість одиноких людей, що проживають поза шлюбом: у 1989 р. таких було 6,1% (для порівняння в США -12%).
Рекомендуємо ознайомитися з цією темою за книгою О.А.Якуби: Соціологія. -X.: Основа, 1996. V розділ,- С. 3., де вона наводить вражаючі цифри, які свідчать про згубні наслідки одинокого позасімейного життя, особливо для чоловіків. Слід зупинитися на шляхах зміцнення сім'ї (Див. Социология. Наука об обществе. Учебное пособие / Под общей ред. проф. В.П.Андрущенко.- X.: 1996.- С. 469-471). Таким чином, сім'я як одна з найстаріших біосоціальних спільнот нині зазнає великих змін. Ці зміни носять глобальний універсальний характер і пов'язані з руйнацією традиційних цінностей і форм сімейного життя і шлюбу.
