Технічне оригамі
Технічне оригамі, що також має назву оригамі секкеї це розділ, що розвивався пліч-о-пліч з математичним оригамі. В перші дні розвитку оригамі розробка нових моделей представляла собою суміш методу проб і помилок, удачі та інтуїції. Однак з розвитком математики оригамі з'явилась можливість задавати основну структуру моделі ще до того, як буде зроблено перший згин. Цей метод створення моделей був розроблений Робертом Ленґом, Мегуро Тосіюкі та іншими, і дозволяє створювати надзвичайно складні моделі з великою кількістю деталей, такі, наприклад, як багатоніжки, фігурки людини зі всіма пальцями рук і ніг, тощо.
На сьогодні існує два основних методи отримання моделей — це послідовний ряд діаграм, перетворення в яких записані в системі Йосідзави-Рендлета та схема складок (англ. Crease Pattern). По суті схема складок представляє собою сукупність складок, що необхідна для формування вже готової моделі. Цей метод в останні роки набуває все більшої популярності, частково оскільки є певний виклик в тому, щоб зібрати фігуру зі схеми складок (а це не так просто), частково тому, що це є єдиний ресурс для складання моделі, оскільки автор не вказав послідовність діаграм.
Роль орігамі у розвитку творчої уяви
Сьогодні багато педагоги вже усвідомлюють, що справжня мета навчання - це не тільки оволодіння певними знаннями і навичками, а й розвитку уяви, спостережливості, кмітливості і виховання творчої особистості в цілому. Як правило, відсутність творчого початку часто стає непереборною перешкодою в старших класах, де потрібно рішення нестандартних завдань. Основні ж проблеми початкової школи фокусуються більше на пізнавальних процесах, хоча саме у молодшого школяра в набагато більшій мірі зберігаються риси для розвитку уяви та творчих здібностей. Творча діяльність повинна виступати таким же об'єктом засвоєння, як знання, вміння, навички, тому в школі, особливо початкової, потрібно вчити творчості. Творчі здібності слід починати розвивати якомога раніше, і процес цей має бути безупинним.
При розвитку потреб та інтересів у творчості наші педагоги використовують різні форми навчальної та позаурочної роботи, прагнучи вчити дитину цілеспрямовано, цілеспрямовано, багаторазово закріплювати отримані знання та навички. При цьому їх уроки відрізняються різноманітністю діяльності, досліджуваного матеріалу, способів роботи. Це спонукає дітей до творчої активності. Одним із засобів активізації творчого потенціалу особистості в початковій школі є орігамі - японське мистецтво складання з паперу фігурок людей, тварин, геометричних тіл, що сприяє формуванню стійкого інтересу до навчальної діяльності, що забезпечує спадкоємність між навчанням і грою. Стимулом до творчості в цьому виді діяльності служить бажання дитини створити фігурку з паперу, а процес перетворення аркуша паперу в іграшку сприяє створенню дидактичної проблеми, для рішення якої учням необхідно активізувати розумові процеси: самостійно зрозуміти і сформулювати її суть, знайти шляхи вирішення, оцінити отриманий результат .
Провідними мотивами цього виду діяльності для молодшого школяра є прагнення до творчої самореалізації, бажання створити нове, оригінальне. Разом з тим, фігурки орігамі мають яскраво виражене, утилітарне значення: це іграшки, подарунки близьким, побутові речі, макети геометричних фігур, які створюються дітьми для того, щоб використовуватися на уроках математики, природознавства, читання, іноземної мови.
Орігамі - це мистецтво паперової пластики, що народилося в Японії. Незважаючи на те, що сама папір з'явився в Китаї, саме в Японії навчилися складати з неї дивовижні за своєю красою фігурки. Можливо, свою роль тут зіграло і те, що по-японськи слова "папір" і "бог" дуже схожі. Багато повинен знати і вміти дитина, вступаючи в незнайому, але таку привабливу життя. Підготувати дитину до цього важливого моменту життя допоможе орігамі - мистецтво близьке йому і доступне. Доступність папери як матеріалу, простота її обробки залучають дітей. Вони легко опановують різними прийомами і способами дії з папером, таким як згинання, багаторазове складання, надрізання, склеювання. Орігамі розвивають у дітей здатність працювати руками під контролем свідомості. Перш за все, він вчиться спілкуватися з папером, вгадувати її якості, розвивається дрібна моторика пальців. Психологи вважають, що це дуже важливо для нормального формування мови. Фахівці рекомендують малюкам, які лише вчаться говорити, а також дошкільнятам, як можна частіше виконувати завдання, пов'язані з роботою пальцями - майструвати, шити, грати на музичних інструментах. Орігамі дає для цього величезний простір - дрібних рухів не тільки багато, вони ще й різноманітні. Дуже важливо і те, що при складанні фігурок одночасно працюють обидві руки. Адже більшість з нас "однорукі": ми майже все робимо правою рукою. І це призводить до непропорційного розвитку лівої півкулі мозку, яка керує правою рукою. А заняття орігамі гармонізує роботу півкуль мозку, тому що ми все робимо двома руками. І це допомагає розвитку творчих задатків у дитини. Орігамі має величезне значення в розвиток конструктивного мислення дітей, їх творчої уяви, художнього смаку. Орігамі знайомить дітей з основними геометричними поняттями (кут, сторона, квадрат, трикутник і. Т. д), відбувається розвиток окоміру, одночасно відбувається збагачення словника спеціальними термінами. Орігамі активізує розумові процеси. У процесі конструювання у дитини виникає необхідність з'єднання наочних символів (показ прийомів складання) зі словесними (пояснення прийомів складання) і переведення їх значень у практичну діяльність, тобто самостійне виконання дій. І, звичайно, розвиває звичку зосереджено, наполегливо працювати. Орігамі сприяє концентрації уваги, тому що змушує зосередиться на процесі виготовлення, щоб отримати бажаний результат.
Виготовлення різних виробів з кольорового паперу - захоплююче заняття для дітей дошкільного віку, що має велике значення у розвитку їх художнього смаку, творчої уяви, конструктивного мислення і т.д. Можна поєднати заняття орігамі з грою. Склавши з паперу вироби тварин, діти можуть розповідати з їх допомогою знайомі казки, самі стають казковими героями, здійснюють подорожі у світ квітів і т. д. І це ще далеко не всі переваги, які містить в собі чарівне мистецтво орігамі. Як показує досвід, починати заняття можна навіть зовсім дорослій людині. А найменші учні були спочатку приблизно шести років. Потім знизили планку до п'яти. Потім стало ясно, що деякі завдання прекрасно можуть виконати і малюк трьох-чотирьох років. Звичайно, для таких маленьких доводиться придумувати особливі підходи. Акуратно скласти по кресленнях багатогранник вони, звичайно, не зможуть. Можна, наприклад, придумати гру з калюжею: берете в руки листок блакитного паперу і починаєте швидко загинати куточки різною, абсолютно довільної величини, так що виходить нерівний овал. Таку калюжу може зробити кожний малюк, і в кожного вийде своя калюжа. Потім зробити з ними пуголовків - це теж нескладна постать. Пуголовок підріс, став жабеням і пішов до школи - це зовсім простий варіант. З жабеняти потім виросла фігурка складніше - жаба. І вона стрибнула в калюжу. Все повернулося на круги своя. Подивіться, який цікавий шлях пройшли діти: спочатку просте, потім трохи складніше, потім знову відступили на крок назад.
Малюкам подобатися займатися орігамі ще й тому, що на кожному занятті обов'язково виходить якась фігурка, доклав зусилля, на перших порах не така вже й велика - а з паперового листа завжди виходить щось - гірше, краще, не важливо, зате своє . Спочатку можна зробити дуже прості композиції: загнути куточки, щоб вийшли кружечки різнокольорового паперу - це будуть яблука, огірки, помідори - і наклеїти їх на аркуш паперу, щоб вийшов город. Або "законсервувати" у банку, зробленої з великого аркуша паперу. На Різдво можна зробити ялинкову лампу з зеленого паперу і на ній дзвіночок - вийде подарунок мамі. Мами зберігають це подарунки, а хлопці їм нагадують: а пам'ятаєш те свято, коли я подарував тобі ялинку, кораблик, лисеняти? Виходить, що орігамі ще непомітно виховує малюків, вчить їх бути уважними до своїх близьких, вміти робити подарунки, зберігати в пам'яті спільні спогади.
А хлопці вже старша (середня група дитячого саду) легко засвоюють такі поняття, як діагональ, поділ кута навпіл, базова форма або модуль - зазвичай це називають заготівлею. Важливо і те, що маленька дитина зазвичай переобтяжений враженнями, а орігамі дає йому можливість вийти в якийсь інший світ, де він може творити, і розвивати творчу уяву.