
- •Урок 18
- •Арабський халіфат
- •Хід Уроку і. Організаційний момент
- •Іі. Актуалізація знань учнів
- •Перегляд відео «Ісламський світ» 3 хв (як вистачає часу, то більше)) ііі. Перевірка домашнього завдання
- •Іv. Вивчення нового матеріалу
- •1. Аравійський півострів і його населення
- •1. Робота з картою (підручник ст. 140) , даємо відповіді на запитання
- •2. Працюємо з таблицею
- •2. Мухамед і виникнення ісламу
- •Див додаток 2
- •3. Об’єднання арабів. Халіфат за Омейядів та Аббасидів
- •4. Культура Арабського світу
- •V. Закріплення нового матеріалу, формування навичок практичного використання
- •1. Вправа «що я тобі покажу?»
- •1. Вправа «Порівняння»
- •Умовний вигляд таблички
- •VII. Домашнє завдання
4. Культура Арабського світу
Розповідь вчителя з коротким записом головного учнями в зошит
Галузь |
Характеристика |
Освіта |
|
Література |
|
Архітектура |
|
V. Закріплення нового матеріалу, формування навичок практичного використання
1. Вправа «що я тобі покажу?»
Учні діляться на 3 команди (по рядам) На слайдах виникають зображення, і учні мають дати їм визначення по черзі, або пояснити їх на основі вивченого матеріалу:
Коран
Мінарет
Хадж
Мухамед
Закят
Салят
1. Вправа «Порівняння»
Учні мають порівняти іслам та християнство заповнивши табличку, яку продовжать вдома, таблиця подана на слайді і учні заповнюють її в зошиті.
Оцінювання: кількість пунктів для порівняння (1 пункт =2 бали)
Умовний вигляд таблички
Назва |
Християнство |
Іслам |
Кількість богів |
1 |
1 |
Ім’я бога |
Ісус Христос |
Аллах |
Священна книга |
Біблія |
Коран |
VII. Домашнє завдання
прочитати параграф №11 ст . 141-152
усно давати відповіді на запитання в кінці параграфу
вивчити терміни записані в зошит
продовжити табличку порівняння ісламу та християнства
Додаток 1
Картка №1
Завдання: З поданого переліку слів Вам необхідно виписати в стовпчик лише ті, які стосуються теми: « Візантійська імперія»
Василевс
імам,
каста,
ромеї,
Юстиніан,
Хамураппі,
Константинополь,
Сирія,
житія,
ієрогліфи,
синкліт,
манускрипт,
акупунктура,
аскетизм,
«Ніка»,
папа Римський,
П. Кесарійський,
карма,
багряниця,
іудаїзм
Картка №2
Завдання: З поданого переліку слів Вам необхідно виписати в стовпчик лише ті, які не стосуються теми: « Візантійська імперія»
Василевс
імам,
каста,
ромеї,
Юстиніан,
Хамураппі,
Константинополь,
Сирія,
житія,
ієрогліфи,
синкліт,
манускрипт,
акупунктура,
аскетизм,
«Ніка»,
папа Римський,
П. Кесарійський,
карма,
багряниця,
іудаїз
ДОДАТОК 2
Муха́ммед (араб. محمد — Muhāmmad, "той, кого хвалять"),— святий і пророк, що започаткуав релігію Іслам
Вчені вважають Мухаммеда історичною особистістю, засновником перших громад мусульман, з його слів записано Коран.
Мусульмани вважають його останнім з пророків від часів монотеїзму, в тому сенсі, що, відповідно до слів, що містяться в Корані, і саме ним закінчується цикл одкровень монотеїстично-авраамічних часів в історії людства.
Мухаммед основоположник ісламу, це зробило його визначальною історичною постаттю в світовій історії.
Власне саме за правління Мухаммеда більшість арабів було об’єднано в одну державу.
Іслам не наділяє Мухаммеда ніякими надприродними рисами, проте навколо його особи поступово виник цілий цикл легенд про чудеса.
Його особа дуже шанується серед мусульман, поширені молитви про нього, а його ім'я використовується як талісман.
В деяких ісламських країнах, наприклад в Сирії є звичай назвати хлопчиків кількома іменами одним з яких обов’язково є Мухаммед.