- •Основные значения термина «психология». Источники психологического знания. Сравнительные особенности житейской и научной психологии.
- •Сферы и методы деятельности психолога.
- •Общая характеристика психологии как науки. Специфика психологического знания. Отрасли психологии.
- •Понятие души в философских системах Платона и Аристотеля.
- •Представление о сознании в философии Нового времени (р. Декарт, Дж. Локк).
- •Представления о сознании в классической психологии. Структура, элементы и свойства сознания (в. Вундт, э. Тиченер).
- •Развитие представлений о сознании. Поток сознания и его характеристики (у. Джемс).
- •Метод интроспекции и самонаблюдение. Возможности и ограничения метода интроспекции. Проблема объективности метода исследования.
- •Основные понятия и методы классического бихевиоризма (Дж. Уотсон). Классическое обусловливание.
- •Необихевиоризм: понятие промежуточной переменной, целенаправленность и целостность поведения (э. Толмен).
- •Оперантное научение (б. Скиннер): экспериментальный и теоретический анализ.
- •Основные положения гештальтпсихологии. Гештальтфеномены. Критика классической психологии сознания.
- •Феноменология и классификация неосознаваемых процессов (по ю.Б. Гиппенрейтер).
- •Понятие бессознательного (з. Фрейд). Методы исследования, факты и теоретические интерпретации.
- •Понятия коллективного бессознательного и архетипа (к.Г. Юнг). Различия индивидуального и коллективного бессознательного.
- •Теоретический и экспериментальный анализ явления установки (д.Н. Узнадзе).
- •Деятельность как предмет психологии. Структура деятельности (по а.Н. Леонтьеву). Понятия потребности и мотива. Функции мотивов (а.Н. Леонтьев).
Понятие бессознательного (з. Фрейд). Методы исследования, факты и теоретические интерпретации.
По фрейду в психике человека есть три сферы: сознание, предсознание (скрытые латентные знания, которые в настоящий момент не используются сознанием) и бессознательное (действенные процессы, но с трудом переходящие в сознание благодаря механизмам вытеснения).
Фрейд предложил следующие методы исследования бессознательного:
1) Метод свободных ассоциаций предполагает толкование психоаналитиком непрерывно продуцируемых пациентом слов. Психоаналитик должен найти закономерность в продуцируемых пациентом словах и сделать соответствующее заключение о причинах состояния, возникшего у обратившегося за помощью человека. В качестве одного из вариантов данного метода в психоанализе используется ассоциативный эксперимент, когда пациенту предлагают быстро и не задумываясь называть слова в ответ на слово, произнесенное психоаналитиком. Как правило, через несколько десятков проб в ответах испытуемого начинают проявляться слова, связанные с его скрытыми переживаниями.
2) Аналогично осуществляется анализ снов. Необходимость анализа снов, по мнению Фрейда, связана с тем, что во время сна снижается уровень контроля сознания и перед человеком предстают сновидения, обусловленные частичным прорывом в сферу сознания его влечений, которые блокируются сознанием в состоянии бодрствования.
3) Особое внимание Фрейд уделял невротическим симптомам. Согласно его представлениям, невротические симптомы - это следы вытесненных травмирующих обстоятельств, которые образуют в сфере бессознательного сильно заряженный очаг и оттуда производят разрушительную работу по дестабилизации психического состояния человека. Для того чтобы избавиться от невротических симптомов, Фрейд считал необходимым вскрыть этот очаг, т. е. сделать так, чтобы больной осознал причины, обусловливающие его состояние, и тогда невроз будет излечен.
Понятия коллективного бессознательного и архетипа (к.Г. Юнг). Различия индивидуального и коллективного бессознательного.
Когда воспроизводятся фантазии, уже не основывающиеся на личных воспоминаниях, речь идет о манифестациях более глубокого слоя бессознательного, где дремлют общечеловеческие, изначальные образы. Эти образы и мотивы называются архетипами (а также "доминантами").
Архетипы (от греч. arche – начало + typos – образ) — элементы коллективного бессознательного. Представляют собой врожденные диспозиции, обусловливающие появление у конкретного индивида определенных мыслей, представлений, отношений, действий, снов. Архетипы, сохраняясь в форме коллективного бессознательного, присущего каждому индивиду, являются результатом многовекового опыта наших предков. При этом речь идет не о конкретном, четко очерченном представлении, образе, или эмоции, но о некоторых врожденных предписаниях общего плана, побуждающих к активности или реагированию на ситуацию.
Это открытие означает дальнейший шаг вперед в развитии концепции, а именно признание наличия двух слоев в бессознательном. Дело в том, что мы должны различать личное бессознательное и не- или сверхличное бессознательное. Последнее мы обозначаем также как коллективное бессознательное (коллективное бессознательное представляет собой объективно-психологическое, а личное бессознательное – субъективно-психическое) – именно потому, что оно отделено от личного и является абсолютно всеобщим, и потому, что его содержания могут быть найдены повсюду, чего как раз нельзя сказать о личностных содержаниях. Личное бессознательное содержит утраченные воспоминания, вытесненные (намеренно забытые) тягостные представления, так называемые подпороговые (сублиминальные) восприятия, т.е. – чувственные перцепции, которые были недостаточно – сильны для того, чтобы достичь сознания, и, наконец, содержания, которые еще не созрели для сознания.
