Чистота русского языка и педагогика

Чистота русского языка и педагогика

Олевский Виктор Аронович, к.т.н.,

г.Саров, Нижегородская область.

Изучая статью энциклопедии Википедии о понимании творчества, увидел, что одно из значимых направлений развития творчества – это терминология, а чаще всего здесь «изобретать» можно только используя иностранные слова или усложнённые словосочетания, более того, если смотришь смысловой перевод такого непонятного термина, то он оказывается вполне понятным и адекватным на русском языке. В данной статье исследуется насколько педагогика, как наука, и педагоги – учёные способствуют сохранению чистоты русского языка или стоят во главе его засорения. Ведь именно для учебной педагогики весьма важно быть легко усваиваемой, т.к. от воспитателей, учителей и преподавателей во многом зависит будущее общества, и если они плохо поймут материал, то… каково учащимся от дошкольников до студентов.

Конечно, в настоящее время многие термины, привычные для русского языка, произошли от иностранных слов, такие как: педагогика, математика и т.п., но было бы для чего усугублять ситуацию.

ПРИМЕЧАНИЯ: 1. Термины на иностранных языках и сложные термины выделены красным.

2. Для удобства все термины и их обсуждение сведены в таблицы.

3. Выделенным курсивом отмечены заменяющие изречения на русском языке, без претензии к их совершенству.

1. Первым рассмотрим вполне корректный реферат казахского студента о педагогике [1], в котором вся терминология естественно взята из авторитетных научных источников, ссылки имеются.

Термины	Комментарии
Парадигмы педагогики	Не имеет однозначной трактовки: образец, основа. Т.е. можно сказать: основные направления.
Педагогический традиционализм	Т.е. можно было сказать: традиционная педагогика.
Антропогогика	Пожизненная система педагогики.
Психопедагогика	Используется в противовес педагогической психологии, придумано для военных. Зачем-то.
Педагогизация общества	Смысл: педагогика всем.
Целеполагание	Цели и задачи (в педагогике).

2. Рассмотрим оглавление и вводную часть – это очень малая часть учебника по педагогической психологии [2].

Термины	Комментарии
Коммуникативное	Взаимодействие с другими людьми.
Когнитивное	В психологии: ориентированность на эксперимент и математическое моделирование мышления (много ли такого?) или свойство человека к восприятию и переработке информации (чувствуете разницу).
Диалогическое	Общение на основе психологии диалога.
Метапознание	Осознавать своё осознание, как ты мыслишь.
Обученная беспомощность	Термин надуманный, просто беспомощность.
Социальная стратификация	Разделение общества на слои, хотя термин «стратификация» взят из ботаники о длительной выдержке семян до посадки (т.е. никакой ассоциации).
Культуросообраз-ность	Культурная воспитанность.

Даже из этой небольшой выборки очевидно, что учёные придумавшие такие термины, были озабочены тем, как красиво подать статью, как – то отличиться, и их совершено не тревожили проблемы дальнейшего научения молодого поколения. Что касается сути такой подачи терминов в редакции учебника, то так же очевидно, что составители мало задумывались над ясностью и доходчивостью мысли, важнее было соблюсти научное подобие учебника.

3. Рассмотрим «тезаурус» учебника по педагогике [3]:

Термины	Комментарии
Тезаурус	Специальная терминология
Валидность	Соответствие теста целям диагностики или объективность теста
Интериоризация	Перевод внешних знаний во внутренний мир личности, или обучение личности
Парадигма(ы)	Научный подход или основные направления
Социум	Окружение человека, окружающий мир
Экстериоризация	Перевод из внутреннего мира во внешний, или реализация знаний
Эмпатия	Взаимопонимание и его выражение

Всего терминов в учебнике [3] около сотни, все абсолютно понятны, кроме этих, зачем?

4. В учебнике по «Обществознанию» [4] можно рассмотреть список специальных терминов с названием «Словарь».

Термины	Комментарии
Неолитическая революция	Переход от присваивающей экономики к производящей, от охоты к скотоводству
Секвестр	Сокращение расходов
Стратификация	Деление общества на слои
Социогенез	Процесс становления и развития общества

Для более, чем 400 страниц текста совсем мало сложных терминов.

5. В учебнике по психиатрии [5], который однозначно используют не только в медицинских ВУЗах, нет ни «Тезауруса», ни «Словаря» зато почти на каждой странице по несколько сложнейших терминов.

Термины	Комментарии
Аддиктивные растройства	Растройства психики с уходом от реальности
Патоморфоза	Нестабильность болезни по диагностике
Вербальное	Направленность на взаимопонимание
Физикальное	Физиотерапия
Катамнез	Медицинская информация о клиенте
Соматический	Телесный
Когнитивная сфера	Очевидно (см. п.2), способность переработать информацию
Этиопатогенез	Соотношения причин возникновения недуга с его развитием
Этиологический фактор	Основная причина болезни
Экзистенциальный кризис	Чувство глубокого психологического дискомфорта

И это на 5 страницах текста из более 350. Это какие супертрудолюбивые студенты должны быть, чтобы такое осилить, скорей всего сдадут вызубренный материал и забудут как страшный сон, а лечить клиентов будут креативным подходом (творческим, ярким, новаторским) с неясным исходом, к сожалению (см. [6]).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Это даже не вывод из выше изложенного, это реальность: педагогика, как наука, вернее как комплекс педагогических наук, нисколько не озабочена соблюдением чистоты русского языка в учебниках и, соответственно, во всём учебном процессе. Какая – то трудно постижимая педагогика в РФ получилась.

Куда смотрят высшие чиновники министерств образования?

По идее темы, на каждый новый термин нужно получить лицензию, или право.

Литература.

1. Науқанбаев Б.С. Предмет , задачи и методы педагогики высшей школы. Реферат. 2015 г. КНТУ, Алматы.

2. Под ред. Л. А. Регуш, А. В. Орловой.

Педагогическая психология. Учебное пособие. СПб. Питер. 2011 г.

3. Педагогика: Учебник / Л. П. Крившенко, М. Е. Вайндорф-Сысоева и др.; Под ред. Л. П. Крившенко. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2010 г.

4. А.Г.Важенин. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно – научного, гуманитарного профилей. Учебник для сред. проф. образования. М. Академия. 2014 г. 432 стр.

5. Б.Д.Карвасарский. Психотерапия. Учебник для медицинских вузов. 2-е издание.

6. В.А.Олевский. Психотерапия. Проблемы педагогики. Педагогическая газета. 2019 г.

Июль 2019 г.