
- •8.Мышление как познавательный процесс
- •11. Операции мышления
- •12. Развитие понятийного мышления
- •13.Виды речевой деятельности и их особенности.
- •14. Речь. Функции и виды речи.
- •16.Речь – форма общения людей, опосредованная языком, особый вид Деятельности.
- •17.Бихевиоризм (англ. Behavior – поведение) в широком понимании - направление в психологии, которое изучает поведение человека и способы влияния на поведение человека.
- •20. Функции воображения.
- •Интерпретационные методы: генетические (фило- и онто-), структурные (классификация, типологизация).
- •23. Наблюдение - целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта.
- •24. Индивид (от лат. Individuum — неделимое):
- •26. Основные особенности эксперимента, обусловливающие его силу, заключаются в следующем:
- •28..Типология деятельностей.
- •30.Потре́бность, нужда — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов[1].
- •31.Воля как высший уровень регуляции
- •32.Структура волевого поведения
- •33 . Типологии характеров
- •42.Сенсорная организация человека
- •44.Ощущение — это психический процесс, в кото-ром происходит отражение свойств объективного мира в виде отдельных чувственных качеств (хо-лодно, громко, ярко и т.Д.).
- •46.Свойства:
- •47.Мышление и решение задач.
- •48.Операции мышления
- •49.Мышление. Следующим важным психическим процессом, имеющим непосредственное отношение к восприятию рекламы, является мышление.
28..Типология деятельностей.
Две "стороны" человеческой деятельности: обработка природы человеком и обработка человека человеком (Маркс К.). Типы деятельностей: «сохранение рода», «продолжение рода», «производство вещей», «распределение вещей», «общение». Общение- пятая функция - обособленная и вместе с тем неотрывная от всякой другой деятельности. Предмет пропагандологии: модель, предложенная Н.А.Рубакиным (коллектив, личность, текст). Другие парадигмы процесса пропаганды (Лассуэлл). Системная модель элементов деятельности Ю.П.Буданцева: "пространство", "время", "цель", "субъект", "средство", "объект". Специфика элементов процесса общения: субъект как диалектическое единство коллектива и личности; средство как диалектическое единство материального носителя и текста ("непосредственной действительности мысли и переживания" - Бахтин), объект как диалектическое единство личности и коллектива; цель - желаемое изменение коллектива или личности. Предмет пропагандологии: исследование взаимодействия коллектива, личности, материального носителя текста и текста.
29.Эмоции и чувства – очень близкие понятия, часто используются как синонимы. "Чувство гнева" или "эмоция гнева" – это про одно и то же состояние. И так, и так сказать правильно.
Скорость изменения функциональных состояний
И эмоции, и чувства – это прожитые нами изнутри функциональные состояния.
Любой человек всегда находится в том или ином функциональном состоянии – он спокоен или возбужден, устал или бодр, внимателен или рассеян, настроен к кому-то или от чего-то, его внимание привлечено к кому-то или чему-то...
Разница между эмоциями и чувствами – в скорости и длительности процессов.
Если лицо меняет выражение быстро и быстро возвращается к исходному (спокойному) состоянию – это эмоция. Если лицо медленно начало менять свое выражение и осталось в новом выражении (относительно) надолго – это чувство. А поскольку это "быстро" или "медленно" очень относительно, то и четких границ между этими двумя понятиями нет.
Эмоции – это быстрые и короткие элементы чувств. Чувства – это длящаяся и более устойчивая основа вспыхивающих эмоций.
Злость, обвинения и страдания - ситуативное проявление обиды, эмоциональные вспышки чувства обиды.
Быстрые изменения - эмоции. Медленнее - чувства. Еще медленнее - настроения, далее говорят о состоянии, еще далее о складе характера и личности в целом. Если функциональное состояние долго остается неизменным и не подает никаких специальных сигналов, мы постепенно перестаем его замечать. Но стоит ему измениться, наше внимание снова к нему привлечено, изменение замечено.
Быстрые и энергичные изменения замечаются легче, больше привлекают к себе внимание. Поэтому чаще замечаются эмоции, а чувства не так явны. Чтобы понять чувства, к ним нужно быть более внимательными: лучше уметь "слышать" себя (если речь о наших чувствах) или уметь ощущать партнёра – если важно понять чувства партнера.
В достаточной мере справедливо сказать, что эмоции - это чувства, выражаемые для предъявления окружающим.
Переживания для себя - скорее чувства. Выплеск чувств на другого, демонстрация чувств, выразительные движения для... - это уже скорее эмоции.
Значение эмоций определяется контекстом чувств
Эмоции относятся к чувствам так же, как слова к тексту. Эмоции – составляющие чувств. Значение каждой эмоции становится более ясным в контексте чувства, в которое она включена.
Чувства складываются из ситуативных эмоций и порождают ситуативные эмоции.
Из чувства любви к человеку в зависимости от обстоятельств могут развиться тревога за него, горе при разлуке, радость при встрече, разочарование, если он не оправдал надежд.
Сложное чувство, - как, например, чувство обиды, состоит из чередования протеста, обвинений, агрессии и переживаний страдания, скомпонованных для привлечения внимания и давления на партнёра.
Иногда чувства и сопряжённые с ними эмоции могут вызывать противоречивое отношение к их объекту.