16. Агенты и институты социализации личности.

Агенты социализации — это конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и социальным ценностям. Институты социализации — учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его.

В зависимости от типа социализации рассматриваются первичные и вторичные агенты и институты социализации.

Агенты первичной социализации - родители, братья, сестры, бабушки, дедушки, другие родственники, друзья, учителя, лидеры молодежных группировок. Термин “первичная” относится ко всему, что составляет непосредственное и ближайшее окружение человека.

Агенты вторичной социализации - представители администрации школы, университета, предприятия, армии, милиции, церкви, сотрудники средств массовой информации. Термин “вторичная” описывает тех, кто стоит во втором эшелоне влияния, оказывая менее важное воздействие на человека.

Первичные институты социализации — это семья, школа, группа сверстников и т. д. Вторичные институты — это государство, его органы, университеты, церковь, средства массовой информации и т. д.

17. Соотношение общественного и индивидуального в личности.

18. Понятие о социальной динамике и развитии.

Социальная Динамика - это учение о способности социума реагировать на внутренние и внешние изменения и о воздействии на регуляционные механизмы этого явления. А ЕСЛИ ПРОЩЕ: Это о том, как быть желанным человеком в любой ситуации.

Социальное развитие (социализация) – процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом социально-культурного опыта, необходимого для его включения в систему общественных отношений

19. Социальная эволюция и социальная революция.

Социальная эволюция и революция выступают важными формами осуществления социальных конфликтов в обществах.

Социальная эволюция - это медленный, продуманный, постепенный процесс преобразования одной общественной формации и цивилизации в другую, более совершенную, происходящий без излишних разрушений прошлого, человеческих жертв, с сохранением всего положительного в новом обществе. Примером социальной эволюции можно считать становление буржуазного социализма в странах марксовского капитализма в XX в. Социальная эволюция - это стихийный процесс, носящий сознательный характер на каждом отдельном этапе. Поэтому социальную революцию можно назвать прагматичной трансформацией общества.

Социальная революция - это быстрый, стихийный, радикальный процесс преобразования одной общественной формации и цивилизации в другую, происходящий с излишними разрушениями старого (до основания), многочисленными человеческими жертвами, обновлением общества на противоположное. Социальная революция - это стихийный процесс, носящий сознательный характер только по отношению к конечной цели, но подчиняющийся также прагматизму на каждом отдельном его этапе. В результате этого социальная революция носит вид социального эксперимента, задуманного ее вождями. Именно поэтому социалистическую революцию все думающие люди считали экспериментом.

20. Закон ускорения (уплотнения) исторического времени.

Сравнивая эволюцию обществ, различные стадии, которые проходит человеческая цивилизация в своем развитии, ученые выяснили ряд закономерностей. Одну из них можно назвать законом ускорения истории. Он гласит, что на каждую последующую стадию уходит меньше времени, чем на предыдущую.

21. Закон неравномерности развития обществ.

Второй закон гласит, что народы и нации развиваются с неодинаковой скоростью. Ученые установили, что социальное время в разных точках пространства может протекать с различной скоростью. Для одних народов время протекает быстрее, для других – медленнее.

Поэтому в России или в Америке существуют индустриально развитые регионы и районы, где население сохранило доиндустриальный (традиционный) уклад жизни (Алтай, Тува, Чукотка, Карелия, глубинки в центральной России).

22. Понятие о социальном контроле.

Социальный контроль – совокупность средств, с помощью которых общество или социальная группа гарантирует конформное поведение его членов по отношению к ролевым требованиям и ожиданиям.

Социальный контроль через социализацию. Социальный контроль через групповое давление. Социальный контроль через принуждение

23. Понятие о социальной девиации.

Термин «социальное отклонение» означает поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются. Социальные отклонения могут принимать самые различные формы. преступники, отшельники, аскеты, грешники, святые, гении, новаторы – все это люди, чье поведение отклоняется от общепринятых норм – девианты.

24. Разновидности отклоняющегося поведения.

Культурные и психические отклонения. Индивидуальные и групповые отклонения. Первичное и вторичное отклонение. Культурно одобряемые отклонения. Культурно осуждаемые отклонения.

25. Причины девиации.

В основе девиантного поведения, в первую очередь, может лежать психический дефект, врожденный и приобретенный. Однако эта причина отклоняющегося поведения у людей встречается довольно редко.

Другими важными причинами девиантного поведения могут стать:

- психологические особенности личности или группы (задатки, темперамент, характер, способности, направленность личности, уровень интеллектуального развития, воля, конформность, сплоченность и пр.);

- социокультурная среда, которая включает не только реально существующие социальную структуру, общественные и межличностные отношения, но и такие особенности социализации личности, как методы воспитания, стихийное воздействие социальной среды.

26. Понятие о конкретно-социологическом исследовании (КСИ).

Под конкретно-социологическим исследованием (КСИ) понимается такой тип социологического исследования, который посвящен изучению какого-либо конкретного феномена, закономерности, процесса с помощью применения методов сбора эмпирической информации.

27. Структура программы КСИ.

Программа представляет собой теоретико-методологическую основу осуществляемых социологом процедур исследования и включает:

- определение проблемы, объекта, предмета исследования:

- предварительный системный анализ объекта исследования;

- характеристику цели и задач исследования;

- интерпретацию и операционализацию основных понятий;

- формулирование рабочих гипотез;

- определение стратегического плана исследования;

- составление плана выборки;

- описание методов сбора данных;

- описание схемы анализа данных

28. Методы сбора информации в социологии

Опросы: - анкетирование;

- интервью. Наблюдение. Эксперимент. Анализ документов

29. Понятие о социологической анкете.

Это объединен­ная единым исследовательским замыслом система воп­росов, направленных на выявление мнений и оценок респондентов и получение от них информации о соци­альных фактах, явлениях, процессах.

30. Реквизиты анкеты, композиция анкеты.

31. Формы вопросов анкеты.

32. Правила формулирования вопросов анкеты.