Когнитивная теория

Когнитивные теоретики при­шли к выводу, что «ящик» и способ его работы не менее важен, и эти процессы непосредственно участвуют в формирование оценочного вывода.

Когнитивные психологи придерживались трех основ­ных положений:

1. Ученые должны изучать ментальные процессы, такие как: мысль, восприятие, память, внимание, решение проблемы и язык.

2. Они должны сосредоточиться на приобретении точного знания о том, как эти процессы происхо­дят и как они применимы в повседневной жизни.

3. Неформальное самонаблюдение должно быть ис­пользовано в особенности для развития предчувст­вий, тогда как объективные методы предпочти­тельны для подтверждения этих впечатлений.

Если мы изучим все эти три момента, то лучше бу­дем понимать то, как функционирует и работает мозг для того, чтобы перерабатывать информацию, которую он получает.

Когнитивные психологи занимаются, прежде всего, процессами, связанными с мозгом: мыслительным про­цессом, затем его результатом и в итоге — наблюдаемой коммуникацией.

Расщепление мозга

Гриндер и Бэндлер находились также под влиянием ис­следования «расщепления мозга» и модели, разработан­ной исследователем в области неврологии Роджером Сперри.

Сперри и его коллеги работали с тяжелыми эпилеп­тиками, у которых отсутствовал мост между двумя по­лушариями их мозга и имелись затруднения в работе здоровых его областей. Они создали модель, которая ставит на первый план функциональность каждого по­лушария.

Раз две полусферы были отделены, то они могут быть изучаемы в изоляции от модели их функционирования. Сперри и его коллеги подготовили серию тестов для то­го, чтобы отделить их и выявить – служат ли две поло­вины мозга различным целям и имеют ли они отличные функции.

Осложнение работы моста между правой и левой ча­стью мозга означает, что у вас не существует связи меж­ду двумя половинами мозга.

Сперри и его коллеги пришли к заключению, что каждое полушарие предназначено для определенной цели.

Левое полушарие является вербальным. Его деятель­ность включает в себя: упорядоченную переработку ин­формации, логику, анализ, рациональное мышление; язык — разговор, письмо и чтение; и математику – чи­словое мышление. Подход левого полушария мозга к решению проблем будет основываться на фактах, анали­тическом мышлении, шаг за шагом приводя слова и числа к логическому упорядочиванию.

Правое полушарие мозга, с другой стороны, является более визуально-пространственным и эмоциональным. Его работа состоит из: синхронной переработки, целост­ного мышления, интуиции, чувств, воображения и со­циализации. Подход правого полушария мозга к реше­нию проблем включает в себя: внутренние образы, поня­тия, модели и моменты. Все эти качества синтезируются в интуитивное чувство целого.

Интересным открытием стало то, что пациенты с расщеплением мозга не могут вспомнить песни. Они мо­гут вспомнить либо мелодию, либо слова, но не способны осуществить эти действия вместе.

Выводы Сперри были следующие.

1. Чувственный и двигательный контроль распрост­раняется от одной полусферы к другой.

2. Полушария имеют различные функции.

3. Corpus callosum (мост) существует главным обра­зом для того, чтобы унифицировать сознание и внимание и позволить двум полушариям разде­лить процессы сознания и памяти.

В то время как выводы Сперри были широко приме­нены в идентификации функционирования мозга, они, по существу, являлись заключениями из процесса «не­нормативного» функционирования мозга. Как же «нор­мальный» мозг функционирует в действительности – это очень трудно оценить. Модель Сперри является толь­ко моделью. Первоначально она была описана как тео­рия, но теория должна быть научно доказана. Заключе­ние, основанное на изучении функционирования нездо­ровых и патологических полушарий, не может быть до­казательством и, таким образом, в настоящее время описывается только как модель.