Планирование деловой карьеры

Планирование карьеры – это направление деятельности по управлению персоналом организации, включающее формирование стратегии и программы мероприятий по продвижению работников. Это процесс соотнесения характеристик работника с требованиями компании, стратегией и целями ее развития, реализующийся через систему мероприятий профессионального и должностного роста.

Планирование деловой карьеры заключается в том, что с момента принятия работника на работу и до предполагаемого его увольнения организуется планомерное горизонтальное и вертикальное продвижение этого работника по системе должностей и рабочих мест. Планирование карьеры работников должно обеспечивать наиболее гармоничное совмещение целей фирмы с индивидуальными интересами конкретных сотрудников, что позволяет продуктивные и устойчивые взаимоотношения между администрацией и персоналом. При этом работа по планированию деловой карьеры должна строиться на индивидуальном подходе к возможностям профессионального продвижения и роста.

78. Под адаптацией понимается взаимное приспособление работника и организации, основывающееся на постепенной врабатываемости сотрудника в новых профессиональных, социальных, психологических и организационно-экономических условиях труда.

Адаптация означает включение личности в новую для нее предметно-вещевую и социальную среду.

Адаптация — процесс изменения знакомства сотрудника с деятельностью и организацией и изменение собственного поведения в соответствии с требованиями среды.

Процесс трудовой адаптации будет тем успешнее, чем в большей степени нормы и ценности коллектива являются или становятся нормами и ценностями отдельного сотрудника.

Выделяют два направления адаптации:

- первичная - приспособление молодых сотрудников, не имеющих опыта профессиональной деятельности;

- вторичная - приспособление сотрудников, имеющих опыт профессиональной деятельности.

Адаптация персонала подразделяется по направлениям:

1. производственная:

- профессиональная;

- психофизиологическая;

- социально-психологическая;

- организационно - психологическая;

- организационно-административная;

- экономическая;

- санитарно-гигиеническая.

2. внепроизводственная:

- адаптация к внепроизводственному общению с коллегами;

- адаптация в период отдыха.

Психофизиологическая - приспособление человека к непривычным условиям, режиму труда и отдыха на месте работы.

Социально-психологическая - вхождение в трудовой коллектив, овладение ценностями корпоративной культуры.

Социально-организационная - привыкание сотрудника к новым условиям, включающим административно-правовые, социально-экономические, управленческие аспекты.

Профессиональная - активное освоение работником операций, движений в соответствии с должностными обязанностями, технологическим процессом, нормами труда.

Поступая на предприятие, человек имеет определенные цели, потребности, ценности, нормы, установки поведения. В соответствии с ними работник предъявляет и требования к организации: к условиям труда, оплате, содержанию, возможностям роста, социальной среде. Организация предъявляет требования к образованию, квалификации, производительности, дисциплине, умению работать в коллективе. В ходе взаимодействия работника и организации происходить их взаимное приспособление, протекает процесс адаптации.

79. Обучение - процесс изменения поведения, в котором переплетаются интеллектуальный, психологический и физиологический аспекты. Обучение может происходить как в организации, так и вне ее. Все зависит от того, какие цели преследует организация. Формы обучения весьма многочисленны, поэтому их нужно приспособить к требованиям занимаемой должности, личности обучаемого и особенностям организации. Отдельные требования сводятся к следующему (мотивация, условия обучения, стадийность обучения, наличие обратной связи).

Подготовка кадров подразумевает обучение людей, которые ранее не имели профессии. Так, подготовка новых рабочих осуществляется обычно по индивидуальным, групповым и курсовыми формам обучения. Процессы по переподготовке должны соответствовать всевозрастающим требованиям рынка. Подготовка ведется по специальным программам, обеспечивающим усвоение теоретического материала, а также приобретение профессиональных знаний и навыков, необходимых для выполнения конкретных видов работ на предприятии.

Повышение квалификации кадров направлено на последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков и рост мастерства по имеющейся у работника профессии. Особенность состоит в том, что слушатели уже обладают определенными знаниями и навыками практического выполнения работ и могут в силу этого критически относиться к учебном материалу, стремясь получить знания, необходимые для производственной деятельности.

Эффективность обучения в значительной мере определяется его мотивацией. Среди мотивов обучения выделяют: стремление сохранить работу, занять новую должность или получить повышение и др.

Переподготовка рабочих кадров означает, как правило, освоение рабочими новых профессий. В области переподготовки и повышения квалификации персонала на предприятии обычно ставятся задачи: - выработка стратегии развития кадров; - определение потребности в развитии конкретных категорий и групп работников; - выбор форм и методов обучения персонала; - программно-методическое и материально-техническое обеспечение процесса обучения; - изыскание средств для обучения персонала.

Переподготовку проходят, как правило, рабочие старших и средних возрастов, проработавшие часто весьма продолжительное время на предприятии по определенной профессии, что накладывается отпечаток на обучение. (постоянный процесс обновления знаний).