1. Предмет и структура естествознания.

1) Естествознание - это ...

1. совокупность наук о природе, рассматриваемой как единое целое

2. наука о телах, их движении, превращениях

3. знание о человеке как мыслящем существе

4. наука о строении и развитии нашей планеты

2. Основой всех естественных наук является:

1. физика

2. химия

3. биология

4. астрономия

3) Систему естественных наук можно представить в виде иерархической лестницы, каждая ступень которой является фундаментом для следующей науки, основывающейся на данных предшествующей. Укажите правильную последовательность:

1. физика, химия, биология

2. химия, биология, физика

3. биология, химия, физика

4. физика, биология, химия

4) Физика - это наука о ...

1. равновесии и движении тел в пространстве и времени

2. движении тел под действием приложенных сил

3. движении тел с геометрической точки зрения

4. телах, их движении, превращениях и формах проявления на различных уровнях

5) Исторически первой физической наукой, является …

1. механика

2. кинематика

3. статистическая механика

4. физика элементарных частиц

6) Химия - это наука о ...

1. количественном и качественном составе вещества

2. химических элементах и соединениях, их свойствах, превращениях

3. природных химических соединениях, их составе, свойствах, особенностях строения и условиях образования

4. распределении химических элементов в различных геосферах, закономерностях их поведения и превращений

7) Геология – это …

1. наука о размещении в земной коре полезных ископаемых

2. наука, изучающая поверхность Земли с ее природными условиями

3. комплекс наук о составе, строении, истории развития земной коры и Земли

4. комплекс наук о химическом составе Земли, закономерностях распространения химических элементов в различных геосферах, законах их поведении, сочетания и миграций

8) Одним из разделов химии является органическая химия. Органическая химия …

1. это наука о качественном и количественном составе веществ

2. изучает соединения углерода

3. изучает химические элементы и их соединения

4. исследует строение, состав и свойства только биологических полимеров

9) На стыке двух фундаментальных естественных наук химии и геологии возникла химия. Геохимия - это наука о...

1. внутреннем строении, физических свойствах и процессах, происходящих в геосферах

2. химических элементах и соединениях, их свойствах, превращениях

3. химическом составе Земли, закономерностях распространения химических элементов в различных геосферах, законах их поведения, сочетания и миграций

4. природных химических соединениях (минералах), их составе, свойствах, особенностях строения и условиях образования

10) Физика - это наука, изучающая...

1. наиболее простые и вместе с тем наиболее общие формы движения материи и их взаимные превращения

2. физические свойства и процессы, происходящие в геосферах

3. закономерности механического движения и причины, вызывающие или изменяющие это движение

4. строение и свойства вещества исходя из молекулярно-кинетических представлений

11) Геология-это ...

1. комплекс наук о земной коре и более глубоких сферах Земли

2. система наук, изучающая природные и производственно-территориальные комплексы и их компоненты

3. наука о внутреннем строении, физических свойствах и процессах, происходящих в геосферах

4. наука о горных породах, их составе, условиях залегания, закономерностях распространения и происхождения

12) Основой всех естественных наук является…

1. физика

2. геология

3. биология

4. химия

13) Математика - это ...

1. прикладная наука

2. естественная наука

3. формальный язык естествознания

4. гуманитарная наука

14) Биология - это наука о ...

1. живой природе, о закономерностях органического мира

2. биологической природе человека

3. отношениях растительных и животных организмов между собой и с окружающей средой

4. клетке, ее строении, функциях, химическом составе, индивидуальном и историческом развитии

15) Исторически первой физической наукой является механика. Механика - это...

1. наука о телах, их движении, превращениях и формах проявления на различных уровнях.

2. наука, изучающая тепловые процессы.

3. учение о равновесии и движении тел в пространстве и времени.

4. учение о движении молекул жидкости и газа.

16) На стыке двух фундаментальных естественных наук физики и геологии возникла геофизика. Геофизика - это наука...

1. о внутреннем строении, физических свойствах и процессах, происходящих в геосферах

2. изучающая природные комплексы и их компоненты

3. о химическом составе Земли, ее составе, структуре, особенностях формирования и развития

4. о горных породах, их составе, закономерностях распространения и происхождения

17) Разделами биологии являются анатомия, физиология, эмбриология. Эти науки …

1. изучают строение, функции и развитие организма

2. исследуют живую клетку

3. исследуют проблемы наследственности и изменчивости

4. изучают типы организмов и их взаимоотношения

18) Примером интеграции наук является:

1. биофизика

2. физика плазмы

3. физика твердого тела

4. физика элементарных частиц

19) На стыке двух фундаментальных естественных наук биологии и химии возникла биохимия. Биохимия — это наука ...

1. о химическом составе и химических реакциях живых организмов

2. изучающая соединения углерода

3. о химическом составе Земли

4. о биологической природе человека

20) Примером дифференциации науки является:

1. физика плазмы

2. биофизика

3. астрофизика

4. геофизика

2. История естествознания

1) Установить соответствие между характерными чертами науки и периодами ее развития:

1. метафизичность

2. абстрактность

3. теологизм

А. античные знания

Б. классическая наука

В. Средние века

2) Установить соответствие между характерными чертами науки и периодами ее развития:

1. созерцательность

2. эволюционизм

3. гуманизм

А. античные знания

Б. Возрождение

В. современная наука

3)Установить соответствие между характерными чертами наук и периодами ее развития:

1. иерархизм

2. эволюционизм

3. механицизм

А. Средние века

Б. классическая наука

В. современная наука

4) Установить соответствие между научными открытиями и их авторами:

1. планетарная модель атома

2. атомизм

3. естественная радиоактивность

А. Демокрит

Б. Резерфорд

В. Беккерель

5) Установить соответствие между научными открытиями и их авторами:

1. классификация видов

2. естественная радиоактивность

3. периодическая система химических элементов

А. Линней

Б. Менделеев

В. Беккерель

6) Установить соответствие между характерными чертами науки и периодами ее развития:

1. эволюционизм

2. абстрактность

3. механицизм

А. современная наука Б. классическая наука

С. Античность

7) Установить соответствие между характерными чертами науки и периодами ее развития:

1. геоцентризм

2. абстрактность

3. гуманизм

А. античность

Б. Средние века

С. Возрождение

8) Установить соответствие между научными программами и их авторами:

1. гелиоцентрическая система мира

2. математическая программа

3. атомизм

А. Пифагор

Б. Н. Коперник

В. Демокрит

9) Установить соответствие между научными открытиями и их авторами:

1. законы движения планет

2. гелиоцентрическая система мира

3. эволюционная теория

А. Кеплер

Б. Коперник

В. Дарвин

10) Установить соответствие между научными открытиями и их авторами:

1. теория относительности

2. законы генетики

3. периодическая система химических элементов

А. Мендель

Б. Эйнштейн

В. Менделеев

3. Научный метод, наука и ее роль в жизни общества.

1) Выберите неверное утверждение, которое касается общественных наук:

1. цель общественных наук - эффективное использование знаний законов природы в производственной или иной деятельности человека

2. изучают все проявления социальной деятельности людей

3. включают в себя социально-научную и гуманитарную систему знаний

4. задача общественных наук - объяснить законы общественной жизни, чтобы научиться ею управлять

2) Критерием научного знания не является:

1. иррациональность

2. теоретичность

3. рациональность

4. системность

3) Характерной чертой науки не является:

1. завершенность

2. фрагментарность

3. универсальность

4. систематичность

4) Характерной чертой науки не является:

1. индивидуалистичность

2. достоверность

3. системность

4. универсальность

5) Фундаментальные науки ...

1. нацелены на применение результатов научных исследований для решения практических задач

2. ориентированы на усовершенствование жизни общества

3. преимущественно занимаются решением внутренних проблем самой науки

4. занимаются решением проблем, поставленных перед учеными обществом

6) Важнейшая функция науки, дающая возможность сформировать целостную систему представлений об общих свойствах и закономерностях, существующих в природе, называется ...

1. мировоззренческий

2. объяснительной

3. систематизирующей

4. прогностической

7) Характерной чертой науки не является:

1. общезначимость

2. критичность

3. завершенность

4. обезличенноеть

8) Знания науки о себе самой называются:

1. науковедением

2. научной картиной мира

3. натурфилософией

4. методологией

9) Прикладные науки ...

1. занимаются решением проблем, которые ставятся перед учеными обществом

2. ориентированы на получение новых знаний об окружающем мире

3. занимаются решением внутренних проблем самой науки

4. изучают объективные закономерности природы, не имея в виду практического применения полученных знаний

4. Методы научного познания

1) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1. прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов

2. подобие, сходство каких-то свойств, признаков или отношений у различных в целом объектом

3. соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое

А. аналогия

Б. обобщение

В. Синтез

2) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1. способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частичных посылок

2. чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира

3. изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей объект исследования с определенных сторон

А. индукция

Б. моделирование

В. Наблюдение

3) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1. преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности человека

2. прием познания, при котором наличие сходства, совпадение признаков нетождественных объектов позволяет предположить их сходство и в других признаках

3. прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов

А. наблюдение

Б. обобщение

В.аналогия

4) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1. построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности

2. операция соединения выделенных частей предмета изучения в единое целое

3. изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей объект исследования с определенных сторон

А. синтез

Б. формализация

В. моделирование

5) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1. способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок

2. прием познания, при котором на основе сходства объектов в одних признаках заключают об их сходстве и в других признаках

3. изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей объект исследования с определенных сторон

А. индукция

Б. аналогия

В. моделирование

6) Установись соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1. преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности человека

2. активное, целенаправленное исследование объектов в контролируемых и управляемых условиях

3. метод замещения изучаемого объекта подобным ему по ряду интересующих исследователя свойств и характеристик

А. эксперимент

Б. наблюдение

В. моделирование

7) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1. преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности человека

2. операция соединения выделенных частей предмета изучения в единое целое

3. прием познания, при котором наличие сходства, совпадение признаков нетождественных объектов позволяет предположить их сходство и в других признаках

А. наблюдение

Б. аналогия

В. синтез

8) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1. разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо признаком

2. отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств изучаемого явления с одновременным выделением интересующих свойств и отношений

3. построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности

А. абстрагирование

Б. классификация

В. формализация

9) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1. определение количественных значений свойств, сторон изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств

2. прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов

3. способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок

А. измерение

Б. индукция

В. обобщение

10) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим метолом:

1. разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо признаком

2. активное, целенаправленное, строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект

3. прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов

А. эксперимент

Б. классификация

В. обобщение

Тема 5. Естественнонаучная гуманитарная культура.

:Вопрос 1:: Установить соответствие не между типом научного знания и его критериями

1) преобладание качественных оценок

2) объект исследования материален

a) гуманитарные науки

б) естественные науки

::Вопрос 2:: Установить соответствие между типом научного знания и его критериями

1) идеологический нейтралитет

2) истины истолковываются, интерпретируются

а) гуманитарные науки

б) естественные науки

::Вопрос 3:: Установить соответствие между типом научного знания и его критериями

1) ведущая функция-объяснение

2) идеологическая нагруженность

а) гуманитарные науки

б) естественные науки

::Вопрос 4:: Установить соответствие между типом научного знания и его критериями

1) ведущая функция - понимание

2) идеологический нейтралитет

а) гуманитарные науки

б) естественные науки

::Вопрос 5:: Установить соответствие между типом научного знания и его критериями

1) истины доказываются

2) преобладание качественных оценок

a) гуманитарные науки

б) естественные науки

::Вопрос 6:: Установить соответствие между типом научного знания и его критериями

1) объект исследования - повторяющиеся, универсальные процессы в природе

2) личная позиция ученого имеет большое значение

a) гуманитарные науки

б) естественные науки

::Вопрос 7:: Установить соответствие между типом научного знания и его критериями

1) преобладание количественных оценок

2) ведущая функция - понимание

a) гуманитарные науки

б) естественные науки

::Вопрос 8:: Установить соответствие между типом научного знания и его критериями

1) затрудненность экспериментальных методов исследования

2) истины объективны, общеобязательны и в любое время могут быть подтверждены опытом

a) гуманитарные науки

б) естественные науки

::Вопрос 9:: Установить соответствие между типом научного знания и его критериями

1) истины докатываются: объяснение одинаково для всех и общезначимо

2) истины истолковываются, интерпретируются: мера понимания не может быть одинаковой

a) гуманитарные науки

б) естественные науки

::Вопрос 10:: Установить соответствие между типом научного знания и его критериями

1) влияние ценностей существенно, открыто

2) влияние ценностей малозаметно, неявно

a) гуманитарные науки

б) естественные науки

Тема 6. Панорама и тенденции развития современного естествознания.

::Вопрос 1:: Укажите положения, которые соответствуют ведущей идее современной естественнонаучном картины мира -идее универсального эволюционизма:

1. механизм биологической эволюции был механически перенесен на все природные и социальные процессы - в этом суть универсального эволюционизма

2. материя, Вселенная в целом не могут существовать вне развития

3. эволюция - это характерная черта всех природных и социальных систем

4. идея эволюции впервые появилась в XX веке

::Вопрос 2:: Ведущими идеями современной естественнонаучной картины мира являются универсальный эволюционизм и ...

1. самоорганизация

2. фрагментарность

3. системность

4. комплементарность

::Вопрос 3:: Ведущими идеями современной естественнонаучной картины мира являются самоорганизация и ...

1. системный подход

2. фрагментарность

3. универсальный эволюционизм

4. комплементарность

::Вопрос 4:: В теории самоорганизации существует понятие о точке бифуркации. В точке бифуркации ..,

1. система достигает критического состояния, переход из которого осуществляется скачком

2. система выбирает определенный путь развития, который требует минимальной энергии

3. неоднозначен выбор пути дальнейшего развития

4. плавно осуществляется переход в новое устойчивое состояние

::Вопрос 5:: Самоорганизация - это самопроизвольный переход от менее сложных к более сложным и упорядоченным формам организации материи. Необходимыми условиями самоорганизации являются:

1. системы, в которых происходит самоорганизация, нелинейны

2. самоорганизующиеся системы должны быть неравновесными

3. системы должны быть линейными

4. самоорганизующиеся системы должны быть изолированными

::Вопрос 6:: Во втором половине XX века в научном мировоззрении появилась идея самоорганизации материи. Найдите определения, соответствующие понятию «самоорганизация»:

1. это самопроизвольный переход от менее сложных к более сложным и упорядоченным формам организации материи.

2. это превращение хаоса в порядок

3. это переход к состоянию с более высоким значением энтропии

4. это стремление к разрушению спонтанно возникшей упорядоченности

::Вопрос 7:: Ведущими идеями современной естественнонаучной картины мира являются системный подход и ...

1. самоорганизация

2. универсальный эволюционизм

3. комплементарность

4. фрагментарность

::Вопрос 8:: Предметом исследования синергетики являются ...

1. общие закономерности самоорганизации в природных и социальных системах

2. только изолированные системы

3. разнообразные системы, состоящие из большого числа подсистем

4. равновесные системы

::Вопрос 9:: Процессы самоорганизации происходят...

1. в колебательных реакциях Белоусова - Жаботинского

2. в ходе развития Земли

3. при получении новых веществ в замкнутом реакторе

4. во всех равновесных системах

::Вопрос 10:: Синергетика является:

1. междисциплинарным научным направлением

2. прикладной наукой

3. теорией самоорганизации

4. лженаукой

::Вопрос 11:: Целями синергетики являются:

1. открытие универсального механизма самоорганизации как в живой, так и неживой природе

2. поиск общих движущих сил эволюции разнообразных объектов материального мира

3. формирование абсолютно точной и верной научной картины мира

4. получение систематического знания о предмете, явлении

::Вопрос 12:: Объектами исследования синергетики могут быть системы, которые удовлетворяют некоторым условиям. Такими условиями являются:

1. системы должны быть открытыми

2. самоорганизующиеся системы должны быть неравновесными

3. системы являются равновесными

4. системы должны быть изолированными

::Вопрос 13:: Характерными чертами системной организации мира и научного знания, которое отражает мир, являются:

1. иерархичность

2. целостность

3. комплементарность

4. хиральность

::Вопрос 14:: Согласно современной естественнонаучной картине мира все природные объекты представляют собой системы:

1. самоорганизующиеся

2. стремящиеся к хаосу

3. структурированные

4. неразвивающиеся

::Вопрос 15:: Принцип системности научного знания отражает:

1. системную организацию Вселенной и каждой ее подсистемы

2. необходимость систематизации научного знания

3. принципиальное единство материального мира, в котором каждый элемент связан со всеми другими

4. необходимость систематического получения знания о предмете, явлении

::Вопрос 16:: Синергетика выполняет роль:

1. интегрирующей науки

2. прикладной науки

3. методологической основы научного познания

4. лженауки

::Вопрос 17:: В цикле развития самоорганизующихся систем наблюдаются два периода. Ими являются:

1. плавное эволюционное развитие, в результате которого система достигает неустойчивого критического состояния

2. эволюционное развитие, в результате которого система плавно переходит в новое состояние с большей степенью сложности и упорядоченности

3. выход из критического состояния скачком в новое устойчивое состояние, более сложное и упорядоченное

4. скачкообразный переход системы из сложного и упорядоченного состояния в исходное менее упорядоченное состояние

::Вопрос 18:: Согласно точке зрении автора термина, слово «синергетика» имеет два смысла:

1. сотрудничество ученых различных областей знания, интеграция наук

2. серое вещество мозжечка

3. коллегиальность действий ученых при решении конкретной узкой задачи

4. действие элементов системы друг на друга

::Вопрос 19:: Согласно современной естественнонаучной картине мира все природные объекты представляют собой системы:

1. иерархически организованные

2. эволюционирующие

3. стремящиеся к дезорганизации

4. статические

::Вопрос 20:: Самоорганизующимися системами являются:

1. популяция

2. равновесная система

3. планета Земля

4. замкнутый реактор, в котором происходит процесс деления ядер