Тема: Закономерности и принципы воспитания

Подход к воспитаннику с «оптимистической гипотезой», верой в его возможности, создание ситуации успеха основывается на принципе ...

* воспитания с опорой на положительные качества человека учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитания в коллективе и через коллектив связи воспитания с жизнью и трудом

ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Основные направления воспитания

Формирование знания о природе и гуманного, ответственного отношения к ней как к наивысшей национальной и общечеловеческой ценности является задачей_воспитания.

*экологического

нравственног

гражданского

духовного

ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Понятие о воспитательных системах

К качественным показателям эффективности функционирования воспитательной системы относятся ...

*сложившийся образ школы

* благоприятный психологический климат школьного

сообщества авторитарный стиль управления

изолированность воспитательной системы от влияния социума

ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке

Тема: Сущность воспитания, движущие силы, логика воспитательного процесса. Национальное своеобразие воспитания

Отрасль педагогики, исследующая воздействие социальной среды на воспитание и формирование личности, называется ... (При записи ответа пробелы не используются)

социальнаяпедагогика

ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке

Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности

К основным задачам аттестации педагогов относится ...

*стимулирование повышения уровня профессиональной компетентности педагогов получение пенсии за выслугу лет до достижения ими пенсионного возраста получение единовременного вознаграждения за участие в аттестации получение права на первоочередное предоставление жилой площади

ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке

Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации

Основными направлениями «Программы развития педагогического образования России на 2001-2010» являются ...

* повышение статуса педагогического работника

* усиление государственной поддержки и стимулирования труда педагогических и управленческих работников образования

* повышение профессионализма педагогических кадров

обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования

достижение нового современного качества дошкольного, общего и профессионального образования

Решение:

Основными направлениями «Программы развития педагогического образования России на 2001-2010» являются: повышение статуса педагогического работника, усиление государственной поддержки и стимулирования труда педагогических и управленческих работников образования, повышение профессионализма педагогических кадров.

Обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования, достижение нового современного качества дошкольного, общего и профессионального образования являются приоритетами образовательной политики согласно «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года».

«О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» [Электронный ресурс] : приказ Минобразования РФ от 11.02.2002, № 393. Доступ из справ.-правовой системы «Консультант Плюс».

Программа развития педагогического образования России на 2001-2010 // Вестник образования России - 23. -№10.

ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке

Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений

В перечень видов образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста входят ...

* начальная школа - детский сад

* начальная школа - детский сад компенсирующего вида

* прогимназия

лицей

образовательный центр

Решение:

В перечень видов образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста входят: а) начальная школа -детский сад; б) начальная школа — детский сад компенсирующего вида с осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников и обучающихся; в) прогимназия - с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников и обучающихся.

Ягофаров, Д. А. Нормативно-правовое обеспечение образования. Правовое регулирование системы образования: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / Д. А. Ягофаров. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. — С. 195.

ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке

Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации

К основным правам обучающихся в общеобразовательном учреждении относятся ...

* право на получение бесплатного общего образования в соответствии с государственным образовательным стандартом

*право на получение объективной оценки своих знаний

* право на свободное выражение собственных мнений, убеждений

право выбора сроков и форм прохождения промежуточной аттестации

право на свободу поведения

Решение:

К основным правам обучающихся в общеобразовательном учреждении относятся право на получение бесплатного общего образования в соответствии с государственным образовательным стандартом, право на получение объективной оценки своих знаний, право на свободное выражение собственных мнений, убеждений.

Ягофаров, Д. А. Нормативно-правовое обеспечение образования. Правовое регулирование системы образования: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / Д. А. Ягофаров. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. — С. 238.

ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: История педагогики и образования как область научного знания

История педагогики изучает ...

* эволюцию образовательной практики и педагогического знания

* взаимосвязь исторического развития педагогических процессов с современными проблемами образования

методологические основы педагогических исследований

сущность, структуру и задачи педагогического процесса

ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке

Тема: Воспитание, образование и педагогическая мысль в эпоху Нового времени

И. Песталоцци являлся автором таких произведений, как ...

* «Как Гертруда учит своих детей» * «Лебединая песня»

«Эмиль, или О воспитании»

«Руководство к образованию немецких учителей»

ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке

Тема: Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Средневековья и Возрождения

В эпоху Реформации большой вклад в развитие школьного образования внесли ...

*. Меланхтон

* И. Штурм

Г. Гуарини

Т. Мор

ЗАДАН И Г. N 30 сообщить об ошибке

Тема: Развитие образования и педагогической мысли в России

Расположите нормативные документы, определяющие приоритеты отечественной педагогики и образования в XX в., в хронологической по следовательно сти.

1 Положение о Единой трудовой школе

.2 Постановление ЦК ВКП (б) «О педологических извращениях в системе Наркомпросов»

3 Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР»

4 Закон Российской Федерации «Об образовании»

ЗАДАНИЕ N 31 сообщить об ошибке Тема: История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса

Идеи реформаторской педагогики были реализованы в начале XX в. в деятельности таких образовательных учреждений, как ...

*Вальдорфские школы Р. Штайнера

*«Дом ребенка» М. Монтессори

Павлышская сельская школа В. А. Сухомлинского

адаптивная школа Е. А. Ямбурга

ЗАДАНИЕ N 32 сообщить об ошибке

Тема: Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и

античном мире

В афинских школах - палестрах - физическим развитием детей руководил ...

* педотриб

педагог

педоном

кифарист

ЗАДАНИЕ N 33 сообщить об ошибке

Тема: Педагогические ситуации, педагогические задачи

Совокупность обстоятельств, существенно влияющих на протекание педагогического процесса - это педагогическая ...

* ситуация

Задача

техника

деятельность

ЗАДАНИЕ N 34 сообщить об ошибке Тема: Понятие педагогической технологии

Понятие «педагогическая технология» было введено в отечественную педагогику ...

*В. П. Беспалько

В. А. Сластениным

В. М. Монаховым

В. Ф. Шаталовым

ЗАДАНИЕ N 35 сообщить об ошибке Тема: Общая характеристика, особенности педагогических технологий

Расположите этапы реализации любой педагогической технологии в верной последовательности.

1 постановка целей и их максимальное уточнение с ориентацией на достижение результатов

2 подготовка учебных материалов и организация всего хода обучения в соответствии с учебными целями

3 оценка текущих результатов

4 коррекция обучения, направленная на достижение поставленных целей

5 заключительная оценка результатов

ЗАДАНИЕ N 36 сообщить об ошибке

Тема: Проектирование и процесс решения педагогических задач

В качестве основных объектов цели педагогической деятельности выделяют

* воспитательный коллектив

* деятельность воспитанников

деятельность родителей

только учебная деятельность

Решение:

В качестве основных объектов цели педагогической деятельности выделяют воспитательную среду, деятельность воспитанников, воспитательный коллектив и индивидуальные особенности воспитанников. Реализация цели педагогической деятельности связана с решением таких социально-педагогических задач, как формирование воспитательной среды, организация деятельности воспитанников, создание воспитательного коллектива, развитие индивидуальности личности.

Сластенин, В. А. Педагогика : учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2003. - С. 13.

ЗАДАНИЕ N 37 сообщить об ошибке

Тема: Государственно-общественная система управления образованием

Приоритет субъект-объектной схемы педагогического взаимодействия свидетельствует о нарушении такого принципа государственного

управления, как_образования.

*гуманистический характер

светский характер

адаптивность системы

свобода и плюрализм

ЗАДАНИЕ N 38 сообщить об ошибке

Тема: Понятие управления и педагогического менеджмента

Комплексный подход при изучении системы образования предполагает ...

* системный и всесторонний анализ результатов управленческой и педагогической деятельности создание управляемой и управляющей систем

авторитарный стиль педагогического управления

децентрализацию управления

ЗАДАНИЕ N 39 сообщить об ошибке

Тема: Школа как педагогическая система и объект управления

К классификации методов управления по целям не относятся_методы.

* долгосрочные

стратегические

тактические

оперативные

ЗАДАНИЕ N 40 сообщить об ошибке

Тема: Школа как педагогическая система и объект управления. Повышение квалификации и аттестация работников школы

Изучение ежедневной информации о ходе и результате образовательного процесса составляет суть_анализа.

* параметрического

тематического

развернутого

итогового