Семинар
Внутриличностный конфликт
Вообще, внутриличностные конфликты в актах интроспекции обнаружить невозможно. Тут нужна помощь специалиста. Конфликт проявляется в сновидениях, оговорках, неврозах, болезненные состояния. «Исследование снов — королевский путь» (с) Фрейд. Разобраться ему помогла клиническая практика.
В человеке борются эрос и танатос. Это влияет на психику человека, но этого недостаточно. Плюс есть три сферы жизни человека — оно, я, сверх-я.
Фрейд открыл новую исследовательскую область. Первое его открытие: жизнедеятельность человека, его поступки обусловлены бессознательным. А рассудок — это «тоненькая пленка». Бессознательное — это эротические импульсы, это второй тезис. Фрейд открыл главенствующую роль сексуальных импульсов - «оно». Принцип удовольствия.
«Сверх-я» - продукт социализации. Формируется в раннем детстве, это третье открытие Фрейда. Раннее детство играет ключевую роль в формировании психики человека, при этом ключевую роль в социализации играет семья, а именно отец. Основывается на принципе долженствования.
Личность формируется из этих двух импульсов. «Я». Человек не может выбрать между двумя сторонами. Человек это улаживает, регулирует, но ситуация выбора возникает снова. В этом и заключается жизненность человека. То есть, личность и есть этот конфликт.
Фрейд был уверен, что любой человек нуждается в психоаналитике. Пример — в США у каждого человека есть свой психоаналитик. У нас оно не развито.
Человек интуитивно находит способы разрешения конфликта.
Основные стратегии. Сублимация — преобразование энергии человека в какую-то деятельность, например в творчество. Например, у Фрейда религия — это результат сублимации. Да и вообще, произведения человечества — это сублимация. В основе которой лежит либидо.
Следующий механизм — проекция. Приписывание другому тех негативных качеств, которые у меня есть, но в которых я не признаюсь. Пример от Фрейда — старая дева, у которой все эротические импульсы подавлены. Когда она видит молодых сексуальных девушек, она начинает приписывать им сексуальную распущенность, которую в свое время подавила. Или человек сам ленивый, потому он сам ненавидит ленивых.
Рационализация — оправдание своих поступков. Не пошел на лекцию, потому что лень. Оправдание — за это время я сделаю много других более полезных дел.
Регрессия — обращение к примитивным формам поведения, уход от ответственности. Когда взрослый человек в некоторых ситуациях ведет как ребенок. Самое эффективное средство воздействия у ребенка — это плач.
Вытеснение — базовый механизм. Когда у человека происходит что-то плохое с другим, он забывает его имя. Или ситуация, когда о чем-то думать нельзя и приходится думать о чем-нибудь другом.
Теория стадиальное развитие психики — Эрик Эриксон, Жан Пьяже, Кольберг.
У Эриксона — на каждом возрастном этапе жизни человека происходит кризис.
В возрасте 20-25 лет дилемма — долговременные отношения с кем-то одним или «порхать», общаясь с разными людьми. И процесс этого выбора очень мучителен и значим для дальнейшей жизни.
Тезис — модель социализации, из которой исходил Фрейд, это модель неадекватна (не соответствует) социальным реальностям, которые сформировались в современном обществе. В те времена был патриархат, то есть отец — это центр всего. В современном мире — папа на работе, и ребенок не знает о том, что делает отец на работе. Он видит папу в основном отдыхающего. И мама выигрывает на этом фоне. Она хоть и вышла на рынок труда, но уделяет ребенку больше времени.
С авторитетом семьи в современном процессе социализации спорят «агенты социализации» - воспитатели, учителя.
На формирование психики ребенка оказывают влияние такие инстанции, как телевизор, радио и т. д.
То есть проблематичность теории связана с реалиями.