Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
3. Чехов. 85 с.doc
Скачиваний:
25
Добавлен:
15.07.2019
Размер:
247.81 Кб
Скачать

9. Проанализируйте один из рассказов Чехова, опираясь на выделенные в.Набоковым свойства поэтики Чехова:

"Первое: история излагается самым естественным из возможных способов, не после обеда, возле камина, как у Тургенева и Мопассана, но так, как рассказывают о самом важном в жизни, неторопливо, не отвлекаясь и слегка приглушенным голосом.

Второе: точная глубокая характеристика достигается вни­мательным отбором и распределением незначительных, но порази­тельных деталей, с полным презрением к развернутому описанию, повтору и подчеркиванию, свойственным рядовым писателям. В любом описании каждая деталь подобрана так, чтобы залить све­том все действие.

Третье: нет никакой особой морали, которую нужно было бы извлечь, и никакой особой идеи, которую нужно было бы уяс­нить. <...>

Четвертое: рассказ основан на системе волн, на оттенках того или иного настроения. Если мир Горького состоит из моле­кул, то здесь, у Чехова, перед нами мир волн, а не частиц ма­терии, что, кстати, гораздо ближе к современному научному представлению о строении вселенной.

Пятое: контраст между поэзией и прозой, постоянно под­черкиваемый с такой проницательностью и юмором, в конечном счете оказывается контрастом только для героев, мы же чувс­твуем - и это опять характерно для истинного гения, - что Че­хову одинаково дорого и высокое, и низкое; ломоть арбуза, и фиолетовой море, и руки губернатора - все это существенные детали, составляющие "красоту и убогость" мира.

Шестое: рассказ в действительности не кончается, пос­кольку до тех пор, пока люди живы, нет для них возможного и определенного завершения их несчастий, или надежд, или мечта­ний.

Седьмое: кажется, что рассказчик все время изо всех сил стремится подметить детали, каждая из которых в иной прозе указывала бы на поворот в развитии действия".

Ответьте на вопросы теста.

1. В каких произведениях Чехова отразились впечатления его детства?

2. Назовите первую публикацию писателя.

3. Кто из журналистов в особенности поощрял начинающего автора?

4. Кто адресат этого письма? Какую роль он сыграл в творческой биографии Чехова?

"Ваше письмо, мой добрый, горячо любимый благовести­тель, поразило меня, как молния. <...> Как Вы приласкали мою молодость, так пусть Бог успокоит Вашу старость, я же не най­ду ни слов, ни дел, чтобы благодарить Вас".

5. Какими псевдонимами подписывал Чехов свои ранние юмористические рассказы? Назовите 2-3 псевдонима других юмо­ристов - современников Чехова.

6. Каким персонажам принадлежат эти слова:

- Этого не может быть, потому что этого не может быть никогда.

- Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто... Что-то ветром подуло...

- Когда стадо бизонов бежит через пампасы, то дрожит земля, а в это время мустанги, испугавшись, брыкаются и ржут.

- Малороссийский язык своею нежностью и приятною звуч­ностью напоминает древнегреческий.

- Волга впадает в Каспийское море... Лошади кушают овес и сено.

7. Где учился Чехов?

8. Назовите 8-10 произведений Чехова, героями которых являются врачи и педагоги.

9. "Рассказ совсем неподходящ для альманашно-семейного чтения, неграциозный и отдает сыростью водосточных труб. Но совесть моя по крайней мере покойна: во-первых, обещание сдержал, во-вторых, воздал покойному Гаршину ту дань, какую хотел и умел. Мне, как медику, кажется, что душевную боль я описал по всем правилам психиатрической науки", - писал Чехов

А.Н.Плещееву 13 ноября 1888 г., посылая ему свое произведе­ние, написанное для сборника в память Вс.М.Гаршина. О каком рассказе идет речь?

10. Какой рассказ Чехова более всего любил Л.Н.Толстой и почему?

11. Почему в нижеприведенных описаниях можно говорить о символике детали? Какие произведения цитируются?

- "Как раз против дома тянулся забор, серый, длинный, с гвоздями".

- "В соседней комнате говорили о штабс-капитане Полянс­ком, а он старался не слушать и писал в своем дневнике: "Где я, боже мой? Меня окружает пошлость и пошлость. Скучные, нич­тожные люди, горшочки со сметаной, кувшины с молоком, тарака­ны, глупые женщины... Нет ничего страшнее, оскорбительнее, тоскливее пошлости. Бежать отсюда, бежать сегодня же, иначе я сойду с ума!"

- И в то же время нескончаемая равнина, однообразная, без одной живой души, пугала ее, и минутами было ясно, что это спокойное, зеленое чудовище поглотит ее жизнь, обратит в ничто".

12. Назовите 4-5 произведений Чехова в жанре пародии.

13. Почему в 1902 году Чехов отказался от звания почет­ного академика? Кто из еще писателей поступил так же?

14. Найдите определение юмора:

а) Изображение в литературном произведении каких-либо недостатков, пороков человека или общества для их осмеяния. Отрицает осмеиваемое явление и противопоставляет ему идеал.

б) Екая, злая, издевательская насмешка.

в) Тип комедийно-эстетического отношения, который выра­жает жизнерадостность и утверждает ее как неизбежную и необ­ходимую сторону бытия. Видит в своем объекте какие-то сторо­ны, не вступающие в противоречие с идеалом.

Какие виды комического кроются за другими определения­ми? Какие из них более свойственны Чехову? Приведите примеры.

15. Подберите произведения Чехова соответственно пред­ложенным темам:

а) Обобщающая картина деспотизма в России.

б) Типичная картина обывательской жизни, разлагающей человеческую душу.

в) Величие человеческого труда, общественная ценность человека, подлинная и мнимая значимость человека и общества.

г) Осуждение духовного застоя, разоблачение обыватель­щины русской интеллигенции.

37

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]