V. План заняття.
1. “Руїна”. (10 хв.)
1663 р. поділ України на Лівобережну та Правобережну, суперництво пропольської та промосковської партій (а згодом і протурецький), продовження війни з Польщею призвели до великих спустошень і розрухи, тому цей період в історії України (1663-1687 рр.) називається Руїною.
1664 р. польські війська здійснили новий похід на Лівобережну Україну, але зазнали поразки. На Правобережжі почалося повстання, наслідком якого стала ліквідація польської влади в цьому регіоні.
Правобережжя |
Лівобережжя |
Петро Дорошенко (1665-1676 рр.) Протекторат Туреччини. 1672 р. Бучацький мир: Поділля – Туреччині; Брацлавщина і Київщина – Дорошенку.
Дем’ян Многогрішний (1669 р.) Юрій Хмельницький (1677-1681 рр.) Гетьман Правобережної України і князь Сарматський |
Іван Брюховецький Посилює залежність від Москви (Московські статті 1665 р. призвели до посилення податкового гніту і повстань 1666 і 1668 рр.) = Петро Дорошенко (1672 р.) Дем’ян Многогрішний (1668-1672 рр) Глухівські статті 1669 р. Іван Самойлович (1672-1687 рр.) 1674 р. генеральна рада в Переяславі |
1681 р. в Бахчисараї між Москвою і Туреччиною мирна угода: Туреччині відходило Правобережжя, відмовлялася від претензій на Лівобережжя та Запоріжжя. 1686 р. “Вічний мир” між Москвою та Польщею = Україна / 2.
2. Україна і Північна війна. (10 хв.)
1687 р. гетьманом стає Іван Мазепа. “Мазепинське барокко”. 1701 р. універсал про дводенну панщину для селян Ніжинського полку. 1700 р. Московське царство + Польща + Данія проти Швеції (Північна війна). Вересень 1708 р. шведські війська + 5 тисяч козаків Мазепи. 27 червня 1709 р. Полтавська битва.
Іван Скоропадський (1708-1722 рр.). 1713 р. указ Петра І, за яким Московія = Росія, а з 1721 р. – Російська імперія, звідси Лівобережна Україна – Малоросія.
3. Соціально-економічний розвиток України в другій половині ХVІІ – ХVІІІ ст. (10 хв.)
Основа української економіки сільське господарство. Спеціалізація: Лівобережжя – жито, Південь – пшениця. Поступово на наукову основу переводиться садівництво і виноградарство. Удосконалюються с / г знаряддя праці та агрокультура. Посилюється феодальна експлуатація селянства (4-5 днів). Заміна натуральних оброків грошовими. 1783 р. заборона переходу селян з місця на місце. На п. ХVІІІ ст. в Україні різко зростає кількість мануфактур (“Петровський вибух”). Торгівельні зв’язки. Більшість населення Лівобережної України селяни 59 %, козаки 33 %, інші 8 % (1782 р.).
Наприкінці ХVІІІ ст. суспільний устрій України втрачає самобутні риси. Тут встановлюється така ж соціальна структура, що й в інших регіонах Російської імперії. З середини ХVІІІ ст. починають поширюватися російські гроші. З ліквідацією в Україні гетьманського правління фінансова система України була об’єднана з фінансовою системою імперії.
VІ. Підведення підсумків. (5 хв.)
В другій половині ХVІІ – ХVІІІ ст. українські землі перебували під владою різних держав. Україна була розчленована внаслідок підписання “Вічного миру” між Московською державою та Польщею. Це була зрада з боку Північного сусіда. Розуміючи це Іван Мазепа йде на рішучий крок, поставивши на кін свій статок і титули укладає, заради відродження української державності, угоду зі Швецією для боротьби з Московською державою в Північній війні. Наприкінці ХVІІІ ст. суспільний устрій України втрачає самобутні риси. Тут встановлюється така ж соціальна структура, що й в інших регіонах Російської імперії.
ПЛАН ЗАНЯТТЯ № 4
Вид заняття: лекція.
Тип заняття: з елементами бесіди.
Тема: Українське національно-державне відродження (1917-1920 рр.).
Мета заняття: навчальна: ознайомити студентів із утворенням та діяльністю Української Центральної Ради;
виховна: виховувати у студентів високий рівень культури , громадянської відповідальності, національної гідності, патріотизму;
пізнавальна: сприяти формуванню історичного мислення та наукового світогляду студентів, розвиткові вміння виявляти об’єктивні закономірності історичного процесу.
Методи: лекція, бесіда.
Матеріально-технічне забезпечення: зошити, підручники, дошка.
Література: основна:
1. Грицак Я. Нарис історії України. Формування модерної української нації ХІХ-ХХ ст. – К., 1996;
2. Грушевський М. Ілюстрована історія України. – К., 1990;
3. Дорошенко Д. Нарис історії України. Т. 1-2. – К., 1991;
4. Кормич Л., Багацький В. Історія України від найдавніших часів і до ХХІ ст. – Харків, 2001.
Додаткова:
1. Бойко О. Історія України. – К., 2001;
2. Коваль М., Кульчицький С., Курносов Ю. Історія України. – К.,1992;
3. Котляр М., Кульчицький С. Довідник з історії України. – К., 1996;
4. Полонська-Василенко Н. Історія України. Т. 1-2. – К., 1995.
Структура заняття
І. Організаційна частина.
ІІ. Актуалізація опорних знань. (5 хв.)
Розглядаючи дану тему в контексті курсу “Історія України” ми звертаємо увагу на Українську Центральну Раду. А саме на її внесок в справу державного будівництва незалежності України. УЦР цікавить нас також і як державна інституція, що виникає на роздоріжжі політичної історії, при явному переважанні автономістських поглядів щодо майбутнього України. Як конгломерат, що ввібрав в себе еліту національного руху для боротьби за самостійність і неподільність нашої держави.
ІІІ. Повідомлення теми, формування мети та основних завдань. (5 хв.)
ІV. Мотивація навчальної діяльності. (10 хв.)
Пригадайте, де і за яких умов виникає перша політична партія в Україні?
Згадайте, якими для України були наслідки революції 1905-1907 рр.?
Спробуйте, використовуючи набуті раніше знання, дати визначення терміну “універсал”.