18_03_01 ХТП Рабочая тетрадь Неорганика

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХИМИКО-ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

Кафедра неорганической химии

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ по общей и неорганической химии

Учебно-методическое пособие по дисциплине

«ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

студента 5___ группы I курса факультета промышленной технологии лекарств

___________________________________________________________

Фамилия, имя

обучающегося по направлению подготовки 18.03.01 «Химическая технология», прикладной бакалавриат

Санкт-Петербург

2015

УДК 547

Рабочая тетрадь по общей химии: учебное пособие. – СПб.: Изд-во СПХФА, 2015. – 139 с.

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по основной образовательной программе высшего образования по направлению подготовки 18.03.01 «Химическая технология», прикладной бакалавриат, учебной дисциплине «Общая и неорганическая химия».

В пособии основное внимание уделено изучению таких разделов, как номенклатура неорганических соединений, химическая кинетика и химическое равновесие, строение атома и химическая связь, равновесия в растворах электролитов, способы выражения концентраций растворов, химии элементов, прежде всего биогенных (углерод, азот, сера, фосфор и др.), биометаллов (марганец, железо, кобальт, медь, цинк), а также неорганических соединений, которые находят применение в медицине и фармации (пероксид водорода, иод, галогениды металлов и др.). В пособии предусмотрено решение задач и выполнение лабораторных работ в ходе аудиторных занятий, а также самостоятельное выполнение студентами индивидуальных заданий по каждой теме.

Авторы:

канд. хим. наук, доц. Л.И.Иозеп докт. хим. наук, проф. А.В.Москвин канд. биол. наук, ст. преп. Н.В.Оленева канд. хим. наук, ст. преп. А.Г.Реброва канд. хим. наук, доц. О.В.Сибикина канд. хим. наук, доц. Н.Г.Тихомирова

Рекомендовано Учёным Советом ГБОУ ВПО СПХФА Мнздрава России 1 сентября 2015 г., протокол № 1.

© — Санкт-Петербургская государственная химико-фармацевтическая академия

2

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

В зачётную книжку и экзаменационную ведомость проставляется итоговая оценка, определяемая по сумме баллов, набранных за работу в течение учебного года и на экзамене, по схеме: [600–749] ─ «удовлетворительно», [750–899] ─ «хорошо», [900–1000] ─ «отлично».

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

ВВЕДЕНИЕ

Рабочая тетрадь предназначена для изучения дисциплины «Общая и неорганическая химия» на лабораторных занятиях. Выполнение заданий, предложенных в рабочей тетради, должно способствовать формированию у студента следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки 18.03.01 «Химическая технология», прикладной бакалавриат:

ОК-1 Обладать культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

ОК-2 Обладать умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления.

ОК-6 Обладать способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук.

5

ОПК-1 Обладать способностью и готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности.

ОПК-2 Использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы.

ОПК-3 Использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире

ППК-10 Использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума и вибрации, освещенности рабочих мест.

Впособии предусмотрено знакомство студента с содержанием дисциплины, целями

изадачами изучения курса, тематическими планами лекций и лабораторных занятий, заданиями для самостоятельной работы.

Каждая лабораторная работа должна быть защищена, по результатам защиты выставляются баллы.

При оформлении результатов лабораторных работ следует:

в уравнениях окислительно-восстановительных реакций, протекающих в водных растворах, стехиометрические коэффициенты находить ионно-электронным методом;

уравнения реакций обмена записывать в молекулярной и ионной формах.

По каждому лабораторному занятию оформляется протокол занятия, который включает следующие разделы:

При выполнении лабораторных работ студент должен знать теоретический материал соответствующей темы курса и требования по охране труда в химической лаборатории.

Врезультате выполнения заданий студент должен уметь:

решать ситуационные задачи по соответствующим темам курса;

проводить химические эксперименты, пробирочные реакции, уметь работать с химической посудой.

6

Тема: КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ

Занятие № 1

РАБОТА, ВЫПОЛНЯЕМАЯ СТУДЕНТОМ НА ЗАНЯТИИ

I. Инвариантная часть

Задание № 1. Назовите оксиды и напишите их графические формулы: а) K2О, б) СuО, в) В2O3, г) СО2, д) OsO4, е) Мn2O7.

Задание № 2. Назовите гидроксиды и напишите их графические формулы: а) Н3PO4, б) НРО3, в) Н4P2O7, г) Н2CrO4, д) Н2Cr2O7.

7

Задание № 4. Напишите уравнения реакций образования средних, кислых, основных солей из следующих пар веществ: а) Сr(ОН)3 и H3PO4; б) Сu(OH)2 и H2SO4; в) Zn(OH)2 и

Cl2O7; г) Ва(OH)2 и SO3.

8

Задание № 5. Напишите уравнение реакции превращения дигидрофосфата бария в основную соль, назовите полученную соль и составьте её графическую формулу.

Задание № 6. Напишите уравнения реакций превращения следующих солей в кислые соли: а) карбонат гидроксидожелеза(II), б) арсенат натрия, в) сульфид калия.

II. Вариативная часть

Варианты заданий для самостоятельной работы студентов см. учебное пособие «Задачи и упражнения по общей и неорганической химии», 2015. – с. 30 – 31.

Задача № ___.

Задача № ___.

10