История и методология науки и образования

1. Наука как сфера человеческой познавательной деятельности. Наука в ее историческом развитии. История развития информатики.

Наука как сфера человеческой деятельности. Наукой обычно называют систему проверенных и обоснованных знаний, лежа­щих в основе научной картины мира. Термином «наука» обознача­ют также отдельные отрасли научного знания. Но наука — это также и сфера человеческой деятельности по выработке и теоре­тической систематизации объективных знаний о действительно­сти; одна из форм общественного сознания.

Принято выделять следующие признаки науки: I) она возни­кает из потребностей общества; 2) каждая наука имеет свой пред­мет исследования; 3) для науки характерно наличие собственно­го категориального аппарата; 4) у каждой науки имеются свои методы исследования; 5) наука представляет собой систему дос­товерных и обобщенных знаний об объективных законах развития природы, общества, человека и его сознания.

Наука в ее историческом развитии.

сами слова «наука» и «ученый» вошли в употребление лишь в XVIII—XX веках, а до этого естествоиспытатели называли свое занятие «натуральной философией».

Хотя эмпирические исследования известны еще с античных времен (например, работы Аристотеля и Теофраста), а научный метод был в своих основах разработан в Средние века (например, у Ибн ал-Хайсама, Аль-Бируни или Роджера Бэкона), начало современной науки восходит к Новому времени, периоду, называемому научной революцией, произошедшей в XVI—XVII веках в Западной Европе.

Первой и главной причиной возникновения науки является формирование субъектно-объектных отношений между человеком и природой, между человеком и окружающей его средой. Это связано, в первую очередь, с переходом человечества от собирательства к производящему хозяйству. Так, уже в эпоху Палеолита человек создаёт первые орудия труда из камня и кости — топор, нож, скребло, копьё, лук, стрелы, овладевает огнём и строит примитивные жилища.

Второй причиной формирования науки является усложнение познавательной деятельности человека.

К одной из первоочередных проблем истории науки относят проблему периодизации. Обычно выделяют следующие периоды развития науки:

• Преднаука — зарождение науки в цивилизациях Древнего Востока: астрологии, доевклидова геометрия, грамоты, нумерологии.

• Античная наука — формирование первых научных теорий (атомизм) и составление первых научных трактатов в эпоху Античности: астрономия Птолемея, ботаника Теофраста, геометрия Евклида, физика Аристотеля, а также появление первых протонаучных сообществ в лице Академии.

• Средневековая магическая наука — формирование экспериментальной науки на примере алхимии Джабира.

• Научная революция и классическая наука — формирование науки в современном смысле в трудах Галилея, Ньютона, Линнея.

• Неклассическая наука — наука эпохи кризиса классической рациональности: теория эволюции Дарвина, теория относительности Эйнштейна, принцип неопределенности Гейзенберга, гипотеза Большого Взрыва, теория катастроф Рене Тома, фрактальная геометрия Мандельброта.

Возможно другое деление на периоды:

1. доклассический (ранняя античность, поиск абсолютной истины, наблюдение и размышление, метод аналогий)

2. классический (XVI—XVII вв., появляется планирование экспериментов, введён принцип детерминизма, повышается значимость науки)

3. неклассический (конец XIX в, появление мощных научных теорий, например, теории относительности, поиск относительной истины, становится ясно, что принцип детерминизма не всегда применим, а экспериментатор оказывает влияние на поиск эксперимента)

4. постнеклассический (конец XX в., появляется синергетика, расширяется предметное поле познания, наука выходит за свои рамки и проникает в другие области, поиск целей науки).