Министерство образования рф

__________________

Санкт-Петербургский государственный электротехнический

университет "ЛЭТИ"

___________________________________________________________________   ИСТОРИЯ  РОССИИ XVIII в. Методические указания

к семинарским занятиям

Санкт-Петербург

Издательство СПбГЭТУ "ЛЭТИ"

2002

Министерство образования рф

__________________

Санкт-Петербургский государственный электротехнический

университет "ЛЭТИ"

___________________________________________________________________   ИСТОРИЯ  РОССИИ XVIII в. Методические указания

к семинарским занятиям

Санкт-Петербург

Издательство сПбГэту "лэти"

2002

УДК 940.1

История России XVIII в.: Методические указания к семинарским занятиям / Сост.: А. А. Корьев, А. Б. Гуркин, Е. В. Умова; Под ред. В. В. Калашникова. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ "ЛЭТИ", 2002. 36 с.

Даются общие сведения для изучения истории развития российского государства и культуры в рамках темы "История России XVIII в.".

Предназначены для студентов технических университетов.

Утверждено

редакционно-издательским советом университета

в качестве методических указаний

Редактор н. В. Рощина

ЛР № 020617 от 24.06.98

Подписано в печать Формат 6084 1/16. Бумага офсетная.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 2,09. Уч.-изд. л. 2,25.

Тираж 1400 экз. Заказ

Издательство СПбГЭТУ "ЛЭТИ"

197376, С.-Петербург, ул. Проф.Попова, 5

СПбГЭТУ "ЛЭТИ", 2002

Введение

Данные методические указания предназначены для оказания помощи студентам в их самостоятельной работе по изучению лекционного материала и в подготовке к семинарским занятиям по теме "История России в XVIII в. "

На семинарские занятия выносятся четыре основных вопроса:

1. Причины и результаты петровских реформ.

2. Основные тенденции развития России в эпоху дворцовых переворотов.

3. Внешняя и внутренняя политика Екатерины Второй.

4. Духовная жизнь и художественная культура России XVIII в.

По этому плану и составлены методические указания. В дополнение к ним приведены материалы справочного характера, которые содержат необходимый минимум сведений для ответа на поставленные вопросы.

Список литературы, прилагаемый к тексту настоящих методических указаний, позволяет существенно расширить объем знаний по данной теме в ходе самостоятельной работы студента.

Причины и результаты петровских реформ Общие рекомендации

Одним из важнейших периодов в истории России является эпоха петровских преобразований. При изучении этого периода важно разобраться, какие обстоятельства повлияли на формирование мировоззрения будущего преобразователя России и побудили его начать радикальные реформы в российском государстве. Постарайтесь ответить на вопрос: в чем состояла сверхзадача, которая определяла всю деятельность Петра Первого?

Для ответа на этот вопрос необходимо выявить глубокую связь между международным положением России, внешней политикой Петра и его внутренней политикой, направленной на реформирование России.

Центральное место во внешней политике петровской эпохи занимает Северная война 1700–1721 гг. Изучите ее причины и первые результаты, неблагоприятные для России. Определите, какие шаги предпринял Петр после неудачи под Нарвой. Покажите, как эти шаги сказались на итогах войны. Проанализируйте условия Ништадского мира и дайте общую оценку внешней политике Петра I.

При изучении внутренней политики Петра I необходимо выяснить суть следующих реформ: военной, финансовой, административной, церковной. Обратите внимание на преобразования в сфере промышленности и торговли. О преобразованиях в сфере культуры и быта более подробно следует говорить при рассмотрении третьего вопроса семинара. Понимание петровских реформ будет более глубоким, если пойти путем сопоставления старых порядков с петровскими нововведениями.

В заключение необходимо остановиться на историческом значении эпохи петровских преобразований для России.