1. Объем дисциплины и виды учебной работы по семестрам

Вид учебной

работы

Всего часов

Семестр

Очная форма обучения

Заочная форма обучения

Очная форма обучения

Заочная форма обучения

4

3

4

Общая трудоемкость

дисциплины по учебному плану

144

144

144

144

Аудиторные занятия

42

12

42

6

6

Лекции

28

8

28

4

4

Семинары (с)

-

-

-

-

-

Практические

14

4

4

2

2

Лабораторные

-

-

-

-

-

Контрольные работы

-

-

-

-

-

Самостоятельная работа

66

123

66

64

59

Курсовая работа (проект)

-

-

-

Вид итогового контроля

Экзамен - 36

экзамен

-

экзамен

Кол-во часов

Форма обучения, вид занятия, раздел, тема и краткое содержание

Очная форма обучения

Лекции

4

Раздел 1. Анатомические, физиологические, психологические особенности строения головного мозга.

2

Первичные, вторичные и третичные зоны мозга. Блоки мозга по А.Р.Лурия. Мозг – как субстрат высших психических функций. Роль корковых и подкорковых структур мозга.

2

Понимание соотношения мозга и психики. Ассоциативные коры больших полушарий. Особенности структурной организации задних и передних отделов коры, прогрессивная дифференциация областей и полей коры в фило- и онтогенезе. Энергетический блок – строение и функции. Блок приема, переработки и хранения информации. Блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности.

4

Раздел 2. Основные теоретические понятия нейропсихологии (функциональная система, высшие психические функции, симптом, синдром, нейропсихологический фактор).

2

Теории о высших психических функциях и системной динамической локализации. Особенности и характеристики высших психических функций, взаимосвязь социального и биологического при развитии ВПФ.

2

Теория функциональных систем П.К.Анохина, основные характеристики функциональных систем. Приложение теории П.К.Анохина в нейропсихологии. Теории узкого локализационизма и антилокализационизма. Теория о системной и динамической локализации ВПФ. Понятия симптом, синдром, нейропсихологический фактор, пересмотр данных понятий А.Р.Лурией и приложение их в нейропсихологии.

2

Раздел 3. Проблемы межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия.

2

Анатомические, физиологические, клинические исследования межполушарной асимметрии. Основные положения функциональной асимметрии больших полушарий головного мозга. Основные направления изучения межполушарной асимметрии мозга, особенности межполушарного взаимодействия.

3

Раздел 4. Сенсорные и гностические расстройства. Проблема агнозий и апраксий.

3

Зрительный анализатор, основные принципы строения, нарушения зрительных функций при поражениях различных уровней зрительного анализатора. Проблема и виды зрительных агнозий. Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства. Тактильные агнозии. Сенсорные и гностические слуховые расстройства, проблема слуховых агнозий.

2

Раздел 5. Нарушение произвольной регуляции ВПФ и поведения в целом.

2

Особенности произвольной регуляции ВПФ. Особенности лобных долей мозга. Поражения лобных долей головного мозга, основные симптомы и синдромы. Проявления нарушений произвольной деятельности в двигательных функциях, тактильном восприятии, интеллектуальной деятельности.

3

Раздел 6. Нарушение речи при локальных поражениях мозга.

1

Основные вопросы психологии речи. Афазия и ее формы, история учения об афазии.

1

Классификация афазий А.Р. Лурия нейропсихологический синдром, фактор, психологическая характеристика.

1

Теоретические основы, задачи и принципы восстановительного обучения при афазиях.

2

Раздел 7. Нарушения ВПФ при локальных поражениях мозга. Нарушения внимания, памяти и мышления при локальных поражениях головного мозга.

1

Модально-неспецифические и модально-специфические нарушения внимания. Нарушения памяти как мнестической деятельности. Проблема амнезий.

1

Нарушения мышления при локальных поражениях мозга. Основные синдромы нарушения мышления.

2

Раздел 8. Нарушения эмоций при локальных поражениях головного мозга.

1

Мозговая организация эмоций – врожденные и приобретенные эмоции. Параметры эмоций как сложных системных психологических образований. Основные локализации поражения мозга, связанные с эмоциональными нарушениями.

1

Синдромы эмоциональных нарушений при локальных поражениях мозга.

2

Раздел 9. Методы исследования ВПФ при локальных поражениях головного мозга (синдромный анализ).

1

Задачи нейропсихологического исследования при локальных поражениях головного мозга. Структура нейропсихологического обследования. Особенности проведения предварительной беседы с больным.

1

Принципы постановки топического диагноза, требования к нейропсихологу и процедуре проведения обследования. Правила написания и оформления нейропсихологического заключения.

2

Раздел 10. Нейропсихологическая реабилитация и восстановительное обучение больных с поражением ВПФ. Особенности реабилитации нейропсихологических больных.

2

Особенности реабилитации нейропсихологических больных.

Практические занятия

2

Раздел 1. Анатомические, физиологические, психологические особенности строения головного мозга.

2

Первичные, вторичные и третичные зоны мозга. Блоки мозга по А.Р.Лурия. Мозг – как субстрат высших психических функций. Роль корковых и подкорковых структур мозга.

2

Раздел 3. Проблемы межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия.

1

Анатомические, физиологические, клинические исследования межполушарной асимметрии. Основные положения функциональной асимметрии больших полушарий головного мозга. Основные направления изучения межполушарной асимметрии мозга, особенности межполушарного взаимодействия.

4

Раздел 7. Нарушения ВПФ при локальных поражениях мозга. Нарушения внимания, памяти и мышления при локальных поражениях головного мозга.

2

Модально-неспецифические и модально-специфические нарушения внимания. Нарушения памяти как мнестической деятельности. Проблема амнезий.

2

Нарушения мышления при локальных поражениях мозга. Основные синдромы нарушения мышления.

2

Раздел 6. Нарушение речи при локальных поражениях мозга.

1

Основные вопросы психологии речи. Афазия и ее формы, история учения об афазии.

1

Классификация афазий А.Р. Лурия нейропсихологический синдром, фактор, психологическая характеристика.

4

Раздел 10. Нейропсихологическая реабилитация и восстановительное обучение больных с поражением ВПФ. Особенности реабилитации нейропсихологических больных.

4

Особенности реабилитации нейропсихологических больных.

Лабораторные занятия – не предусмотрены

Заочная форма обучения

5 семестр

Лекции

2

Раздел 1. Анатомические, физиологические, психологические особенности строения головного мозга.

1

Первичные, вторичные и третичные зоны мозга. Блоки мозга по А.Р.Лурия. Мозг – как субстрат высших психических функций. Роль корковых и подкорковых структур мозга.

1

Понимание соотношения мозга и психики. Ассоциативные коры больших полушарий. Особенности структурной организации задних и передних отделов коры, прогрессивная дифференциация областей и полей коры в фило- и онтогенезе. Энергетический блок – строение и функции. Блок приема, переработки и хранения информации. Блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности.

2

Раздел 2. Основные теоретические понятия нейропсихологии (функциональная система, высшие психические функции, симптом, синдром, нейропсихологический фактор).

1

Теории о высших психических функциях и системной динамической локализации. Особенности и характеристики высших психических функций, взаимосвязь социального и биологического при развитии ВПФ.

1

Теория функциональных систем П.К.Анохина, основные характеристики функциональных систем. Приложение теории П.К.Анохина в нейропсихологии. Теории узкого локализационизма и антилокализационизма. Теория о системной и динамической локализации ВПФ. Понятия симптом, синдром, нейропсихологический фактор, пересмотр данных понятий А.Р.Лурией и приложение их в нейропсихологии.

6 семестр

2

Раздел 6. Нарушение речи при локальных поражениях мозга.

0,5

Основные вопросы психологии речи. Афазия и ее формы, история учения об афазии.

0,5

Классификация афазий А.Р. Лурия нейропсихологический синдром, фактор, психологическая характеристика.

1

Теоретические основы, задачи и принципы восстановительного обучения при афазиях.

2

Раздел 7. Нарушения ВПФ при локальных поражениях мозга. Нарушения внимания, памяти и мышления при локальных поражениях головного мозга.

1

Модально-неспецифические и модально-специфические нарушения внимания. Нарушения памяти как мнестической деятельности. Проблема амнезий.

1

Нарушения мышления при локальных поражениях мозга. Основные синдромы нарушения мышления.

Практические занятия

5 семестр

2

Раздел 1. Анатомические, физиологические, психологические особенности строения головного мозга.

1

Первичные, вторичные и третичные зоны мозга. Блоки мозга по А.Р.Лурия. Мозг – как субстрат высших психических функций. Роль корковых и подкорковых структур мозга.

1

Понимание соотношения мозга и психики. Ассоциативные коры больших полушарий. Особенности структурной организации задних и передних отделов коры, прогрессивная дифференциация областей и полей коры в фило- и онтогенезе. Энергетический блок – строение и функции. Блок приема, переработки и хранения информации. Блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности.

6 семестр

2

Раздел 9. Методы исследования ВПФ при локальных поражениях головного мозга (синдромный анализ).

1

Задачи нейропсихологического исследования при локальных поражениях головного мозга. Структура нейропсихологического обследования. Особенности проведения предварительной беседы с больным.

1

Принципы постановки топического диагноза, требования к нейропсихологу и процедуре проведения обследования. Правила написания и оформления нейропсихологического заключения.