114

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

Институт экономики, управления и природопользования

Инновационный проект № 98

Авторский коллектив:

Гинкель Л.В., ст. преподаватель

Ковалева Т.В., к.э.н., доцент

Севастьянова Е.П., к.э.н., доцент

Макроэкономика-I

Учебное пособие по циклу семинарских занятий

Красноярск

2008

Содержание

МОДУЛЬ № 1. ВВЕДЕНИЕ В МАКРОЭКОНОМИКУ. ИЗМЕРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……....	3
Тема 1.1. Введение в макроэкономику. Основные макроэкономические показатели……………………………………………………………………	3
Тема 1.2. ВВП: содержание, особенности и методы счета. Общая характеристика системы национальных счетов…..........................................	16
Тема 1.3. Макроэкономические взаимосвязи. Модель общего макроэкономического равновесия………………………………………………...	28
МОДУЛЬ 2 КРАТКОСРОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ НА ТОВАРНОМ И ДЕНЕЖНОМ РЫНКАХ. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА………………………………………………………..	34
Тема 2.1. Исходные предпосылки и инструменты кейнсианского анализа. Функция потребления, функция сбережений, инвестиционная функция ……………………………………………………………………...	34
Тема 2.2. Кейнсианская модель «доходы-расходы»: определение и характеристика равновесного объема национального производства. Мультипликатор расходов………………………………………………….	37
Тема 2.3 Роль государства в модели «доходы-расходы»………………	43
Тема 2.4. Фискальная политика государства ……………………………..	46
Тема 2.5. Равновесие на товарном рынке. Кривая IS……………………..	53
Тема 2.6 Деньги: понятие, функции. Спрос на деньги и его виды ……...	56
Тема 2.7 Предложение денег. Современная банковская система и ее роль в экономике............................................................................................	59
Тема 2.8 Равновесие денежного рынка и монетарная политика государства. Кривая LM …………………………………........................................	65
Тема 2.9 Равновесие товарного и денежного рынков. Модель IS-LM…...	72
Тема 2.10 Модель IS-LM как модель совокупного спроса………………	76
Тема 2.11 Понятие открытой экономики. Внешнеторговая политика….	81
Тема 2.12 Равновесие в открытой экономике. Модель Манделла-Флеминга…………………………………………………………………….	84
МОДУЛЬ 3. ТЕОРИИ СОВОКУПНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ И МОДЕЛЬ AD-AS. ЭКОНОМИКА В ДОЛГОСРОЧНОМ ПЕРИОДЕ……	89
Тема 3.1. Совокупное предложение и модель AD-AS……….……………	89
Тема 3.2. Инфляция и безработица и их взаимосвязь…………………….	95
Тема 3.3. Экономический рост……………………………………………..	101
Ответы на некоторые задания ……………………………………………..	108
Список литературы …………………………………………………………	113

МОДУЛЬ № 1. ВВЕДЕНИЕ В МАКРОЭКОНОМИКУ. ИЗМЕРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 1.1. Введение в макроэкономику. Основные макроэкономические показатели

Для решения задач по этой теме необходимо знать:

– что такое макроэкономика, в чем состоят основные макроэкономические проблемы;

– что такое потенциальный и фактический ВВП, номинальный и реальный ВВП, ВВП в расчете на душу населения, дефлятор ВВП, индексы Ласпейреса и Пааше, формула расчета темпов инфляции, темпов экономического роста;

– уровень безработицы, естественный уровень безработицы, закон Оукена;

– что такое экономический цикл, характеристики его стадий.

1.1.1. Укажите, какие из следующих утверждений относятся к макро-, а какие – к микроэкономике:

1) правительство осуществляет политику либерализации цен;

2) цена бананов в этом месяце низкая;

3) внезапные холода сократили урожай цитрусовых и вызвали повышение цен на апельсины;

4) уровень безработицы в Канаде составил 7 %;

5) индекс потребительских цен вырос за прошлый год более чем на 12 %;

6) ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения инфляции;

7) фирма уволила в прошлом месяце 15 рабочих.

1.1.2. В каких случаях проблемы и предметы изучения являются микроэкономическими, в каких — макроэкономическими и почему?

а) Стратегия поведения стран — участниц картеля на мировом рынке нефти.

б) Последствия повышения мировых цен на нефть для экономики России.

в) Сезонный всплеск продаж в туристической компании летом.

г) Сезонный всплеск розничных продаж перед Новым годом в стране.

д) Снижение безработицы в России.

е) Безработица среди шахтеров Кузбасса.

ж) Изменение возрастной структуры безработицы, рост доли молодых в числе безработных

з) Брать ли правительству новый заем у МВФ?

и) Брать ли фирме кредит для осуществления инвестиций?

к) Рост доли сбережений в евро у российских граждан.

л) Конкуренция операторов мобильной связи в Москве.

1.1.3. Пусть ВВП США равен 5000 млрд долл. Жители страны получают 150 млрд долл. в качестве доходов на факторы производства, находящиеся в их собственности за границей. Иностранные граждане получают платежи из США в размере 90 млрд долл. Определите ВНП.

1.1.4. Рассмотрим экономику, в которой производятся и потребляются автомобили и хлеб. В таблице приведены данные по двум различным годам.

Характеристики товаров	2000 г.	2010 г.
Цена автомобиля	50 000 долл.	60 000 долл.
Цена буханки хлеба	10 долл.	20 долл.
Количество выпущенных автомобилей	100 шт.	120 шт.
Количество выпущенных буханок хлеба	500 000	400 000

Приняв 2000 год за базисный, рассчитайте номинальный и реальный объемы ВВП, дефлятор ВВП и индекс потребительских цен для каждого года;

На сколько выросли цены в 2010 г. по сравнению с 2000 г.? Сравните ответы, полученные с помощью индексов Ласпейреса и Пааше. Чем обусловлены различия между ними?

1.1.5. В таблице представлены данные, характеризующие величину номинального ВНП США за три года (в млрд долл.).

Год	Номинальный ВНП	Индекс цен (дефлятор)	Реальный ВНП
1929	104	121
1933	56	91
1939	91	100

Какой год из трех является базовым?

Как изменился уровень цен в период с 1929 по 1933 гг.?

Как изменился уровень цен в период с 1933 по 1939 гг.?

Рассчитайте реальный ВНП для каждого года и укажите, в каком случае Вы использовали дефлятор и инфлятор ВНП.

1.1.6. Экономика страны производит только два вида благ: чай и мандарины. Производство и цены за три года составили:

Годы	Производство		Цены
	Чай, тыс. т	Мандарины, тыс. т	Чай, тыс. руб. за 1 т	Мандарины, тыс. руб. за 1 т
Год 1-й	500	150	10	6
Год 2-й	450	250	24	8
Год 3-й	520	300	30	10

Рассчитайте дефлятор ВВП и индекс потребительских цен для каждого года, приняв за базовый год 1. Объясните разницу.

1.1.7. Реальный ВВП 1998 г. составил 2600 млрд у.е. Дефлятор ВВП в 1999 г. был равен 1,3, а номинальный ВВП – 2800 млрд у.е. Определите темп экономического роста и фазу цикла.

1.1.8. Номинальный ВВП Монголии в 1997 г. был равен 480 млрд тугриков, дефлятор ВВП – 1,2, темп экономического роста – 2 % в год. Определите реальный ВВП 1996 г.

1.1.9. Бюро статистики подготовило сведения:

Показатели	2000 г.	2003 г.
Численность населения	40 млн чел.	42 млн чел.
ВВП номинальный	15 млрд у.е.	19 млрд у.е.
Дефлятор ВВП	1 (базовый год)	1,1
Отклонение фактического ВВП от потенциального ВВП	–0,8 млрд у.е.	+1,2 млрд у.е.

Ответьте на вопросы:

Какие макроэкономические проблемы существовали в экономике этой страны в 2000 г.? Изменилась ли экономическая ситуация к 2003 г.?

Верно ли, что в 2003 г. по сравнению с 2000 г. в этой стране произошел экономический рост? Приведите необходимые расчеты и объясните ответ.

Рассчитайте ВВП на душу населения (в реальном выражении) в 2000 и 2003 гг. Какие выводы можно сделать по этим расчетам?

1.1.10. В Алабамии производятся только три товара: ананасы, авоськи и аквариумы. По данным, приведенным в таблице, рассчитайте номинальный и реальный ВВП 1990 и 1997 гг., дефлятор и ИПЦ, если 1990 г. – базовый:

Товары	1990		1997
	Цена	Количество	Цена	Количество
Ананасы	2	50	3	45
Авоськи	7	20	8	15
Аквариумы	25	10	20	15

Как изменились за этот период стоимость жизни и уровень цен?

1.1.11. а) Считая, что потребительская корзина состоит из шести товаров, на основании приведенных в таблице данных рассчитайте значения индекса потребительских цен для года 1, года 2 и года 3.

б) Определите общий рост потребительских цен в процентах от года 1 к году 2 и от года 2 к году 3.

Товар	Среднестатистическое потребление	Год 1 (базовый)	Год 2	Год 3
		Цена за ед. (долл.)	Цена за ед. (долл.)	Цена за ед. (долл.)
1	10	5	6	7
2	5	8	8	9
3	3	20	15	15
4	3	30	35	40
5	2	50	70	80
6	1	200	220	250

в) Как изменятся ответы на вопросы пункта а), если в качестве базового года будет взят не год 1, а год 2?

г) Как изменятся ответы на вопросы пункта а), если в качестве базового года по-прежнему рассматривается год 1, а структура потребления в году 2 и году 3 по сравнению с базовым годом изменится так, как показано в таблице:

Товар	Среднестатистическое потребление в году 2	Среднестатистическое потребление в году 3
1	8	9
2	5	6
3	2	2
4	4	5
5	1	2
6	-	1

1.1.12. Выполните задания на основании таблиц, приведенных ниже:

Таблица 1.