65.Условия эффективного профессионального самоопределения. Этапы профессионализации.

Самоопр-е д-ти - это процесс и рез-т сознат.выбора чел-ом собст.позиции, целей и средств самоосуществления в конкр.обстоятельствах жизни.

Проф.самоопределение - это процесс формир-я л-тью своего отношения к профессионально-трудовой сфере. Профессиональное самоопределение может рассматриваться как составная часть жизненного самоопределения, выбора сферы трудовой деятельности и конкретной профессии.

Проф.сознание личности формируется в старшем школ.возрасте, когда учащиеся соотносят свои идеалы и реальные возможности с общественными целями выбора сферы будущей д-ти. На этом этапе большую роль в проф.самоопределении могут сыграть пед.классы, ориентирующие старшеклассников на соц-пед.д-ть.

Самоопред-е соц.п-га формируется в процессе его профес. продвижения. Первым на этом пути является этап осознанного выбора профессии. От успешности его прохождения зависит дальнейшее проф.становление соц.п-га.

Второй этап проф.продвижения - освоение профессии в высшем учебном заведении. Здесь закладывается фундамент будущей карьеры. На этом этапе развивается умение организ-ть свое время, планировать и контролировать свою д-ть, сам-но находить необх. инф-ию, сотрудничать с др.людьми.

Важной составляющей проф.становления будущего соц.педагога в стенах вуза явл-ся проф.практика, позволяющая студенту убедиться в правильности выбора профессии.

Многие студенты, еще обучаясь в вузе, пробуют себя в соци. и соц-пед. работе, участвуя в волонтерском движении, социологических исследованиях, в инспекциях по делам несовершеннолетних и т.д. Все это помогает будущему специалисту погрузиться в мир реальных социально-педагогических проблем, приобрести новые знания, опыт, репутацию.

В динамике проф.становления соц.педагога в послевузовский период наиболее трудным является адаптационный, который требует специально организованной работы с молодым специалистом.

Успешность карьеры социального педагога зависит от того, правильно ли он сделал свой профес.выбор и насколько удачно развивалось его профессиональное самоопределение.

Специалисты по управлению выделяют такие виды карьеры: линейная карьера - когда человек шаг за шагом на протяжении всей жизни поднимается по иерархической лестнице; стабильная карьера, когда человек всю свою жизнь остается верен выбранной в молодости профессии. Именно такой вид карьеры характерен для социальных педагогов: специалист не стремится продвигаться по иерархической лестнице, а повышает свою квалификацию, обогащается духовно. Могут складываться и другие виды карьеры, например спиральная, кратковременная, снижающаяся.

Важным для профессионального продвижения социального педагога является умение создать свой имидж, т. е. комплекс качеств личности и способов самовыражения. Это не только визуальный облик человека, но и образ его мышления, действий, поступков.

Имидж специалиста в области социально-педагогической деятельности составляют человеческая привлекательность, личное обаяние, интеллигентность, впечатление здорового и счастливого человека, уверенность в себе, оптимизм, активность, интерес к окружающим людям и их проблемам, а также культура, эрудиция, профессионализм, умение поддерживать высокие стандарты своего поведения.

Параллельно с процессом взросления идет процесс профессионализации личности. Наиболее известной периодизацией этапов профессионального развития является классификация Е.А. Климова

ОПТАНТ (фаза оптанта, оптации). Это период, когда человек обретает озабоченность вопросами выбора профессии или ее вынужденной перемены и делает этот выбор. Точных временных границ этой фазы, как и других, нет, поскольку они задаются условиями жизни, культурой.

АДЕПТ (или фаза адепта). Адепт - это человек, ставший на путь приверженности к профессии и осваивающий ее (учащиеся профессиональных училищ, средних и высших учебных заведений, а также обучающиеся через систему краткосрочных форм профессиональной подготовки на производстве - слушатели, курсанты, ученики мастеров-наставников). В зависимости от типа профессии фаза адепта может быть многолетней или совсем кратковременной (простой инструктаж).

МАСТЕР (или фаза мастерства, которая будет продолжаться и далее, а характеристики основных фаз как бы добавляются к ее характер истинам). Работник может решать и простые и самые трудные профессиональные задачи.

АВТОРИТЕТ (или фаза авторитета). Это мастер своего дела, уже хорошо известный, как минимум, в профессиональном кругу или даже за его пределами (в отрасли, на межотраслевом уровне, в стране).

НАСТАВНИК (фаза наставничества). Авторитетный мастер своего дела в любой профессии «обрастает» единомышленниками, учениками, последователями, коллеги готовы поучиться, перенять опыт