
- •Отличительные особенности программы
- •Цель и задачи программы
- •Задачи программы
- •Сроки реализации программы
- •Формы и режим занятий
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки
- •Формы подведения итогов реализации программы
- •Учебно-тематический план Первый год обучения
- •Содержание программы Первый год обучения
- •Учебно-тематический план Второй год обучения
- •Содержание программы Второй год обучения
- •Учебно-тематический план Третий год обучения
- •Содержание программы Третий год обучения
- •Методическое обеспечение Приёмы и методы
- •Дидактические материалы
- •Формы подведения итогов реализации программы
- •Техническое оснащение программы
- •Литература для обучающихся
- •Литература для родителей
- •Литература для педагога
Учебно-тематический план Третий год обучения
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
||
Теорет. |
Практич. |
Всего |
||
1 |
Вводный раздел |
1 |
1 |
2 |
1.1 |
Вводное занятие |
0,5 |
0,5 |
1 |
1.2 |
Повторение |
0,5 |
0,5 |
1 |
2 |
Форма и функции |
1,5 |
4,5 |
6 |
2.1 |
Башни |
0,5 |
1,5 |
2 |
2.2 |
Арки |
0.5 |
1,5 |
2 |
2.3 |
Мосты |
0.5 |
1,5 |
2 |
3 |
Форма и устойчивость |
1,5 |
4,5 |
6 |
3.1 |
Ферма |
0,5 |
1,5 |
2 |
3.2 |
Дизайн мебели |
0.5 |
1,5 |
2 |
3.3 |
Инженерные конструкции |
0.5 |
1,5 |
2 |
4 |
Силы и нагрузки |
1,5 |
4,5 |
6 |
4.1 |
Ветряной двигатель |
0,5 |
1,5 |
2 |
4.2 |
Подъёмный механизм |
0.5 |
1,5 |
2 |
4.3 |
Шагающий механизм |
0.5 |
1,5 |
2 |
5 |
Периметр. Площадь. Объём |
1,5 |
4,5 |
6 |
5.1 |
Сложные многоугольники в инженерных конструкциях |
0,5 |
1,5 |
2 |
5.2 |
Сравнение площадей поверхностей |
0.5 |
1,5 |
2 |
5.3 |
Сравнение объёмов |
0.5 |
1,5 |
2 |
6 |
Масштаб |
1,5 |
4,5 |
6 |
6.1 |
Масштаб 1:1, 1:2, 1:3 |
0,5 |
1,5 |
2 |
6.2 |
Масштаб 10:1, 100:1 |
0.5 |
1,5 |
2 |
6.3 |
Масштаб 1000:1 |
0.5 |
1,5 |
2 |
7 |
Измерение |
1,5 |
4,5 |
6 |
7.1 |
Измерение длин |
0,5 |
1,5 |
2 |
7.2 |
Измерение скорости |
0.5 |
1,5 |
2 |
7.3 |
Измерение сил |
0.5 |
1,5 |
2 |
8 |
Развитие способностей |
2 |
6 |
8 |
8.1 |
Развитие общих способностей |
1 |
3 |
4 |
8.2 |
Развитие специальных способностей |
1 |
3 |
4 |
9 |
Проектная деятельность |
4 |
11 |
15 |
9.1 |
Индивидуальные проекты |
2 |
8 |
10 |
9.2 |
Коллективные проекты |
2 |
3 |
5 |
10 |
Игры |
- |
5 |
5 |
10.1 |
Игры дидактические |
- |
1 |
1 |
10.2 |
Игры сюжетно-ролевые |
- |
1 |
1 |
10.3 |
Игры режиссёрские |
- |
1 |
1 |
10.4 |
Игры подвижные |
- |
1 |
1 |
10.5 |
Игры народные |
- |
0,5 |
0,5 |
10.6 |
Игры самодеятельные |
- |
0,5 |
0,5 |
11 |
Празднично-игровая деятельность |
- |
4 |
4 |
11.1 |
Государственные праздники |
- |
1 |
1 |
11.2 |
Народные праздники |
- |
1 |
1 |
11.3 |
Международные праздники |
- |
1 |
1 |
11.4 |
Праздники Дворца |
- |
1 |
1 |
12 |
Итоговое занятие |
- |
2 |
2 |
|
Итого |
16 |
56 |
72 |