
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки
- •Учебно-тематический план Первый год обучения
- •Содержание программы Первый год обучения
- •Учебно-тематический план Второй год обучения
- •Содержание программы Второй год обучения
- •Методическое обеспечение
- •Список литературы Литература для обучающихся
- •Литература для педагога
Учебно-тематический план Второй год обучения
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
||
Теорет. |
Практич. |
Всего |
||
|
Вводное занятие. Техника безопасности |
1 |
- |
1 |
1 |
Биогеохимия как наука |
7 |
16 |
23 |
1.1 |
Понятие о биосфере. Границы биосферы |
1 |
4 |
5 |
1.2 |
Понятие о Ноосфере |
2 |
4 |
6 |
1.3 |
Понятие о фотосинтезе как глобальном биогеохимическом процессе |
2 |
4 |
6 |
1.4 |
Ранний и современный газовый состав атмосферы. Эволюция атмосферы |
2 |
4 |
6 |
2 |
Кислородный геохимический барьер |
14 |
28 |
42 |
2.1 |
Анализ состояния глубинных слоев биосферы |
2 |
4 |
6 |
2.2 |
Сероводород, двухвалентное железо и марганец в зонах контакта с кислородным слоем |
2 |
4 |
6 |
2.3 |
Литотрофные бактерии (тионовые, железобактерии) |
2 |
4 |
6 |
2.4 |
Органическое вещество в земной коре. Образование органического вещества |
2 |
4 |
6 |
2.5 |
Запасание и депонирование органического вещества |
2 |
4 |
6 |
2.6 |
Гумусовые, углистые и битумные вещества осадочных пород |
2 |
4 |
6 |
2.7 |
Расход органического вещества на процессы бактериальной сульфатредукции |
2 |
4 |
6 |
3 |
Сероводородный геохимический барьер |
8 |
16 |
24 |
3.1 |
Образование нерастворимых сульфидов |
2 |
4 |
6 |
3.2 |
Образование «ураноносных» и «медистых» песчаников в водоносных горизонтах прошлых эпох |
2 |
4 |
6 |
3.3 |
Испарение воды как аккумуляция солнечной энергии. Образование солончаков |
2 |
4 |
6 |
3.4 |
Коллоидная и тонкодисперсные фазы в биокосном веществе биосферы |
2 |
4 |
6 |
4 |
Понятие о биологическом круговороте атомов |
21 |
42 |
63 |
4.1 |
Ассимиляция простых соединений |
2 |
4 |
6 |
4.2 |
Простейшие биохимические схемы синтеза |
2 |
4 |
6 |
4.3 |
Углекислота, вода и аммиак как ключевые вещества итогов минерализации |
2 |
4 |
6 |
4.4 |
Участники трофической пирамиды: продуценты, консументы, деструкторы |
2 |
4 |
6 |
4.5 |
Окислительно-восстановительная зональность. Зональность на примере евтрофного озера |
2 |
4 |
6 |
4.6 |
Окислительно-восстановительная зональность на примере меромиктических озёр, болот, морских осадков |
2 |
4 |
6 |
4.7 |
История сероводородной зоны Чёрного моря |
2 |
4 |
6 |
4.8 |
Круговорот воды. Океаны как основной депозит воды |
2 |
4 |
6 |
4.9 |
Геохимическое единство биосферы |
2 |
4 |
6 |
4.10 |
Оазисы жизни с точки зрения биогеохимии – апвеллинги, литораль, морской шельф, лёссовые и припойменные почвы. |
2 |
4 |
6 |
4.11 |
История Земли как процесс чередования информационных взрывов |
1 |
2 |
3 |
5 |
Структурные единицы биосферы |
15 |
30 |
45 |
5.1 |
Почва – верхний слой земной коры |
2 |
4 |
6 |
5.2 |
Понятие ландшафта как единицы биосферы. Важнейшие показатели живого вещества ландшафта |
2 |
4 |
6 |
5.3 |
Культурные ландшафты, возрастание «К», незамкнутость культурных ландшафтов |
2 |
4 |
6 |
5.4 |
Кисло-таёжные ландшафты, замедленная биогеохимическая модель влажных тропиков |
2 |
4 |
6 |
5.5 |
Влияние дефицита кобальта, фтора, меди, молибдена, йода на состояние живого вещества. Применение минеральных удобрений |
2 |
4 |
6 |
5.6 |
Основные характеристики быстрого круговорота: высокая продукция и деструкция |
2 |
4 |
6 |
5.7 |
Геохимические методы поиска рудных месторождений |
2 |
4 |
6 |
5.8 |
Представления В.И. Вернадского о неминеральной рассеянной форме нахождения химических элементов в земной коре |
1 |
2 |
3 |
6 |
Ноосфера |
5 |
12 |
17 |
6.1 |
Ноосфера – новое геологическое явление на планете |
2 |
4 |
6 |
6.2 |
Главное существенное отличие ноосферы от биосферы |
2 |
4 |
6 |
6.3 |
Понятие о «кларках» – показателях распространённости элементов в земной коре |
1 |
4 |
5 |
|
Итоговое занятие |
1 |
- |
1 |
|
Итого |
72 |
144 |
216 |