Второй год обучения

Раздел	Формы
1. Введение	Контрольные занятия
2. Общая характеристика покрытосеменных	Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов
3. Систематика и филогения покрытосеменных	Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов
4. Репродуктивная биология семенных растений	Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов
5. Элементы фитогеографии. Основы физиологии	Зачётные занятия, контрольные работы, «мозговые штурмы», устные тесты, контрольные определения, самостоятельные эксперименты, оригинальные наблюдения, авторское планирование и реализация исследовательских проектов

Обеспечение методической, учебной и научной литературой, коллекциями, живыми объектами, а также техническое обеспечение занятий основывается на соответствующей базе лаборатории физиологии и биологии растений отдела экологии МГДД(Ю)Т.

Методическое и дидактическое обеспечение программы включает:

– методические разработки и нормативные документы ежегодного конкурса учебно-исследовательских работ обучающихся «Мы и Биосфера»;

– перечень тем, предлагаемых для выполнения самостоятельных исследований.

Примерная тематика учебно-исследовательских работ:

1. Изучение морфологического разнообразия вегетативных органов высших растений.

2. Изучение разнообразия строения цветков.

3. Изучение разнообразия строения плодов и семян.

4. Изучение морфологического разнообразия строения грибов.

5. Изучение морфологического разнообразия строения водорослей-макрофитов.

6. Изучение морфологического разнообразия строения лишайников.

7. Изучение отдельных систематических групп «низших» и высших растений различных таксономических рангов.

8. Изучение различных экологических групп «низших» и высших растений.

9. Изучение эволюции избранных структур высших растений.

10. Изучение отдельных физиолого-биохимических процессов у растений.

11. Изучение процессов репродукции у растений.

12. Фитогеографические и флористические исследования.

Список литературы Литературы для обучающихся

1. Васильев А.В., Воронин Н.С., Еленевский А.Г., Серебрякова Т.И., Шорина Н.И. Ботаника. Морфология и анатомия растений. – М., 1988. – 480 с.

2. Гусев М.В., Минеева Л.А. Микробиология. – М., 1992. – 448 с.

3. Жизнь растений. В 6 тт. / Под ред. А.А. Фёдорова, А.Л. Тахтаджяна.

Т. 1. Введение. Бактерии и Актиномицеты / Под ред. Н.А. Красильниковой, А.А. Урановой. – М., 1974. – 487 с.

Т. 2. Грибы / Под ред. М.В. Горленко. – М., 1976. – 479 с.

Т. 3. Водоросли. Лишайники / Под ред. М.М. Голлербаха. – М., 1977. – 487 с.

Т. 4. Мхи. Плауны. Хвощи. Папоротники. Голосеменные растения / Под ред. И.В. Грушвицкого, С.Г. Жилина. – М., 1978. – 447 с.

Т. 5. Ч. 1. Цветковые растения / Под ред. А.Л. Тахтаджяна. – М., 1980. – 430 с.

Т. 5. Ч. 2. Цветковые растения / Под ред. А.Л. Тахтаджяна. – М., 1981. – 511 с.

Т. 6. Цветковые растения / Под ред. А.Л. Тахтаджяна. – М., 1982. – 534 с.

4. Курс низших растений / Под ред. М.В. Горленко. – М., 1981. – 519 с.

5. Маргулис Л. Роль симбиоза в эволюции клетки. – М., 1983. – 351 с.

6. Петров В.В., Абрамова Л.И., Баландин С.А., Березина Н.А. Общая ботаника с основами геоботаники. – М., 1994. – 271 с.

7. Рейвн П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника. В 2-х т. – М., 1990. – Т. 1. 348 с.; Т. 2. 344 с.

8. Тахтаджян А.Л. Система и филогения Цветковых растений. – М.; Л., 1966. – 611 с.

9. Фукарек Ф., Мюллер Г., Шустер Р. Растительный мир Земли. В 2-х т. – М., 1982. – Т. 1. 136 с.; Т. 2. 168 с.

10. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника. – М., 1990. – 367 с.