
- •Шановні учні!
- •Основи цивільного захисту Обов’язки учнів щодо вивчення основ цивільного захисту. Обов’язки учнів.
- •Нормативно-правова база цивільної оборони (цивільного захисту)
- •1. З якими, ще нормативно-правовими актами узгоджене і підтверджене це законодавче положення?
- •3. Заповніть схему «Класифікація надзвичайних ситуацій за причинами і наслідками виникнення».
- •4. Розгляньте малюнки і напишіть, про який характер походження надзвичайних ситуацій йдеться.
- •Надзвичайні ситуації воєнного характеру. Ядерна зброя.
- •Закінчіть речення.
- •2. Доповніть схему “Класифікація ядерних боєприпасів за потужністю» Заповніть схему «Уражальні чинники ядерного вибуху»
- •3. Розгляньте малюнок. Про які уражальні чинники ядерного вибуху йдеться?
- •4 . Назвіть зони радіоактивного забруднення, охарактеризуйте кожну зону забруднення.
- •5. Розгляньте малюнок. Назвіть зони руйнувань і вкажіть величину надлишкового тиску в кожній зоні
- •6. Встановіть відповідність між назвою уражального чинника і його характеристикою.
- •7. Назвіть країни, які офіційно заявили, що вони володіють ядерною зброєю?
- •Хімічна зброя та засоби її застосування.
- •1. Закінчіть речення.
- •2. Встановіть відповідність між характером токсичної дії отруйних речовин та назвами отруйних речовин, що до них належать.
- •3. Заповни таблицю
- •4. За якими ознаками можна встановити факт застосування хімічної зброї.
- •Біологічна зброя .
- •Розгляньте малюнок. Які характерні признаки застосування біологічної зброї?
- •2. Закінчіть речення.
- •Основні принципи та завдання захисту населення в надзвичайних ситуаціях.
- •У скільки разів зменшується доза опромінення людини, якщо вона знаходиться в спорудах, показаних на малюнку, в порівнянні з її перебуванням на відкритій місцевості?
- •Розкажіть про призначення і порядок будівництва перекритої щілини. Вкажіть розміри.
- •Засоби індивідуального захисту органів дихання, їх призначення, будова.
- •Від яких чинників зброї масового ураження захищають зображені на малюнку засоби індивідуального захисту?
- •Розгляньте малюнок
- •Розгляньте малюнок
- •Розгляньте малюнок
- •Розгляньте малюнок. Розкажіть про правила користування пошкодженим протигазом, якщо :
- •Розкажіть, які виміри голови необхідно зробити для визначення розмірів масок (шолом-масок), протигаза цп-5 і респіратора р-2.
- •Ізолюючі засоби індивідуального захисту шкіри.
- •1. Назвіть зображені на малюнках комплекти спеціального захисного одягу і назвіть, що входить до складу кожного захисного комплекту.
- •2. Яке призначення спеціального захисного одягу?
- •3. Назвіть зображені на малюнку додаткові засоби герметизації повсякденного одягу.
- •Медичні засоби індивідуального захисту.
- •1. Розкажіть, про які медичні засоби індивідуального захисту йдеться на зображеному малюнку. Яке їх призначення.
- •2. Закінчіть речення:
- •Спеціальна обробка і її призначення.
- •1. Розгляньте малюнок і дайте відповіді на питання.
- •2 . Розгляньте малюнок.
- •4. Як потрібно проводити повну санітарну обробку в незаражених водоймах?
- •5. Розгляньте малюнок і закінчіть речення:
- •Заходи безпеки при проведенні рятувальних та інших невідкладних робіт.
- •1. Розкажіть, як здійснюється порятунок потерпілих із-під завалів, зруйнованих і охвачених полум’ям будинків.
- •2. Яких заходів безпеки необхідно дотримуватися при проведенні рятувальних робіт?
- •. Організаційна структура цивільної оборони навчального закладу.
- •1. Доповніть схему «Організаційна структура цивільного захисту навчального закладу».
- •2. Як подається сигнал «Увага всім», що треба робити за цим сигналом?
6. Встановіть відповідність між назвою уражального чинника і його характеристикою.
Світлове випромінювання 1) Потік гамма-випромінювання і нейтронів
Ударна хвиля 2) Потужне електромагнітне поле
Проникаюча радіація 3) Поширення стиснутого повітря з надзвуковою швидкістю
Електромагнітний імпульс 4) Утворення і поширення електричного струму
5) Потік променевої енергії, що включає ультрафіолетові, видимі та інфрачервоні промені
7. Назвіть країни, які офіційно заявили, що вони володіють ядерною зброєю?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Хімічна зброя та засоби її застосування.
1. Закінчіть речення.
Хімічна зброя - це__________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Осередком хімічного ураження називається територія, що ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
СДОР - це ______________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Токсидоза – це ____________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2. Встановіть відповідність між характером токсичної дії отруйних речовин та назвами отруйних речовин, що до них належать.
Нервово-паралітичної дії 1) Зооцид, V-гази
Шкірно-наривної дії 2) Зарин, Зоман, V-гази
Удушливої дії 3) Іприт, фосген, V-гази
Загальноотруйної дії 4) Іприт
Подразнюючої дії 5) Адамсит
Психохімічної дії 6) Фосген
7) Бі-Зет
8) Синільна кислота, хлорціан
3. Заповни таблицю
Тип ОР |
Спосіб проникнення в організм людини |
Ознаки отруєння |
Способи захисту |
Нервово-паралітичної дії |
|
|
|
Шкірно-наривної дії |
|
|
|
Удушливої дії |
|
|
|
Загальноотруйної дії |
|
|
|
Подразнювальної дії |
|
|
|
Психохімічної дії |
|
|
|
4. За якими ознаками можна встановити факт застосування хімічної зброї.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Біологічна зброя .
Розгляньте малюнок. Які характерні признаки застосування біологічної зброї?
1
.___________________________________________________
2.______________________________________ _____________
3.___________________________________________________
4.___________________________________________________