
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в теорию коммуникации
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Введение в теорию коммуникации» .
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Введение в теорию коммуникации» -
- •5 Неделя
- •6 Неделя
- •7 Неделя
- •8 Неделя
- •9 Неделя
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) ___________________
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Введение в теорию коммуникации» -
Общая трудоемкость дисциплины составляет __3___ зачетных единиц _____108__ часов, 18 часов – лекций, 12 часов – практик, 56 - аудиторных часов, 52 – самостоятельной работы
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
1 |
|
2 |
1 |
Лингвистическое воплощение отдельных коммуникативных сфер. Понятие дискурса (проблемная лекция) 2 часа |
|
кон суль тация 4 часа
|
СР 6 часа |
Тезисный план лекции (ОК-1, ОК-2, ПК-4) |
2 |
|
2 |
2 |
Типологии дискурсов (проблемная лекция) 2 часа |
|
Обяза тель ная кон суль тация 4 часа (выбор проекта) |
СР 6 часа |
Конспект Макаров М.Л. Основы теории дискурса: п.1.4 (ОК-11, ОК-12,, ПК-3, ПК-4) |
3 |
|
2 |
3 |
Речевые жанры как форма существования дискурса. Понятие речевого жанра (традиционная лекция) 2 часа |
|
Консультация 4 часа |
СР 6 часа |
Презентация «Речевой жанр в понимании М.М. Бахтина» (ОК-1, ОК-2, ОК-11, ПК-1)
|
4 |
|
2 |
4 |
Модели описания речевого жанра (проблемная лекция) 2 часа |
Типологии дискурсов (семинар) 2 часа |
Обязательная консультация 4 часа |
СР 6 часов |
вопросы к статье Т.В. Шмелевой «Модель речевого жанра», конспект Карасик В.И. О типах дискурса (ОК-1, ОК-2, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-3, ПК-8) |
5 |
|
2 |
5 |
Стратегии и тактики: речевого общения (проблемная лекция) 2 часа |
Модель описания речевыхжанров А. Вежбицкой, Т.В. Шмелевой Практическое занятие (2 часа) |
Консультация 2 часа |
СР 6 часов |
Тезисный план лекции. Описание речевого жанра (по выбору) по модели Т.В. Шмелевой (ОК-1, ОК-2, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-4, ПК-3, ПК-8) |
6 |
|
2 |
6 |
Виртуальный дискурс: к модели описания (традиционная лекция) 2 часа |
Типология стратегий (практическое занятие) 2 часа
|
Консультация 2 часа |
СР 6 часов |
Скриншоты Интернет-страницы чатов, блогов (по выбору) Фрагменты телепередач, в которых представлены стартегии дискредитации, просьбы, угрозы (ОК-1, ОК-2, ОК-7, ПК-1, ПК-4) |
7 |
|
2 |
7 |
Рекламный дискурс: основные речевые стратегии и тактики (проблемная лекция) 2 часа |
Речевой этикет как социально обусловленный способ оформления коммуникации. (ролевая игра) 2 часа |
Обязательга консультация 2 часа |
СР 6 часов |
Терминологический словарь Ролевая игра «Конфликтная коммуникация» (ОК-1, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-3, ПК-8) |
8 |
|
2 |
8 |
Ядерные жанры политического дискурса (проблемная лекция) 2 часа |
Речевой этикет как социально обусловленный способ оформления коммуникации. (семинар) 2 часа |
Обязательная консультация 2 часа |
СР 6 часа |
Тезисный план лекции Анализ фрагмента художественного фильма на тему «Коммуникация сотрудничества» (ОК-1, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-3, ПК-8) |
9 |
|
2 |
9 |
Динамика коммуникативных процессов современного российского общества (проблемная лекция) 2 часа
|
Презентация групповых проектов
2 часа |
|
СР 8 часов |
Материалы СМИ 1999-2012.сч Презентация проектов «Научный дискурс: стратегии и тактики», «Педагогический дискурс: речевые жанры», «Правовой дискурс: стратегии и тактики», «Медийный дискурс: стратегии и тактики» (по выбору) (ОК-1, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-3, ПК-8) |
5. Образовательные технологии
Лекция, практические занятия, ролевая игра, компьютерное тестирование, проектная деятельность
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Виды заданий: конспектирование, составление плана текста, составление тезисов ответа, работа с конспектом лекций, тестирование, консультация.
Использование разных видов деятельности способствует развитию общепредметных, интеллектуальных умений, которые найдут применение при изучении других языковых дисциплин.
Перечень заданий для самостоятельной работы
1 неделя.
Лекция «Лингвистическое воплощение отдельных коммуникативных сфер. Понятие дискурса»
Составить тезисный план лекции.
2 неделя
Лекция «Типология дискурсов»
Приготовить конспект Макаров М.Л. Основы теории дискурса: п.1.4 // Макаров М.Л. основы теории дискурса. М., 2003. http://www.zipsites.ru/psy/psylib/info.php?p=2709
3 неделя
Лекция «Речевые жанры как форма существования дискурса. Понятие речевого жанра»
Прочитать Бахтин М.М. Проблема речевых жанров. // Бахтин М.М. Собр. соч. – М.: Русские словари, 1996. – Т.5: Работы 1940-1960 гг. – С.159-206.
Приготовить презентацию «Речевой жанр в понимании М.М. Бахтина»
4 неделя
Лекция «Модели описания речевого жанра»
Прочитать Шмелева Т.В. Модель РЖ // Жанры речи. - Саратов: Изд-во гос. учебно-метод. центра «Колледж», 1997.
Приготовить вопросы к данной статье.
Практика «Типологии дискурсов»
Прочитать:
1. Карасик В.И. О типах дискурса / В.И. Карасик // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс: сб. науч. тр. – Волгоград, 2000а. – С. 5 – 20.
2. Макаров М.Л. основы теории дискурса. М., 2003. пр. 1.5. http://www.zipsites.ru/psy/psylib/info.php?p=2709
3. Силантьев И.В. Газета и роман. Риторика дискурсных смешений. М., 2006 с.5-25// http://lib.rus.ec/b/224981/read
Приготовить конспект Карасик В.И. О типах дискурса.