2. 2. Профилактика наркомании у подростков и молодёжи: основные подходы и мероприятия.

Существующие в нашей стране и за рубежом подходы по профилактике наркомании можно условно разделить на следующие группы:

1. Подход, основанный на распространении информации о наркотиках (повышение знаний об употреблении психоактивных веществ и их последствиях будет являться эффективным толчком для формирования здорового поведения и отказа от наркотиков).

2. Подход, основанный на эффективном обучении (люди с недостаточно развитой эмоциональной сферой, имеющие в структуре своего воспитания так называемый «запрет на эмоции» начинают раньше всех употреблять нароктические вещества.

3. Подход, основанный на формировании жизненных навыков (формирование наркотической зависимости — это, прежде всего, научение определенной форме поведения, которая транслируется данной субкультурой, поэтому предмет профилактики — повышение у подростков устойчивости к различным оциальным влияниям, в том числе и в употреблении наркотиков).

4. Подход, основанный на влиянии социальных факторов (важнейшим фактором развития человека является социальная среда, как источник обратной связи, поощрений и наказаний).

5. Духовно ориентированный подход (наркомания обусловлена кризисом духовности в обществе, поэтому важно формировать у подростков нравственное поведение, систему ценностей, из которых наркотик был бы исключен).

6. Подход, основанный на развитии альтернативной потреблению наркотиков деятельности (необходимо развивать альтернативные социальные программы для подростков и молодежи, в которых могли бы быть реализованы стремление к риску, поиск острых ощущений, повышенная активность в социально-нормативных рамках).

7. Подход, основанный на формировании здорового образа жизни (основная цель — формирование здоровой личности, проявляющей здоровый жизненный стиль, влияющий на собственное благополучие человека, но способствующий позитивным изменениям среды, социальной и культурной ситуации).

8. Досуговый подход, связанный с обеспечением занятости молодых людей и структурированием их времени.

9. Подход, основанный на изучении негативной зависимости как научной и социальной проблемы (основная цель — понимание сути явления, особенностей его возникновения и развития, а также предупреждения и упралении им в различных контекстах).

10. Онтосубъективных подход, основанный на представлении о том, что взросление — это процесс последовательного решения подростком онтологичеки значимых задач саморазвития и создания собственной системы самоподдержки (С.В.Березин, К.С.Лисецкий, Е.В.Литягина, И.Ю.Самыкина).

Типичные ошибки профилактической работы

1. Голые призывы («скажи наркотикам «нет!», «брось сигарету!») Изменение отноешния возможно только с сущностным изменением понятия.

2. Нравоучения «сверху — вниз» («расти со спортом»), «пафос учительницы». Назидательные интонации убивают сообщение.

3. «Креативные картинки», поглощающие энергию восприятия и не говорящие никаких весомых слов, не оставляющие в голове нового, измененного, крайне конкретного понятия о нужном поведении.

4. Упование лишь на здравый смысл («думай головой», «позаботься о себе»), что не учитывает мощного, обессмыслящего давления конкретной ситуации, когда выбор идет на уровне идентичности «Кто я?» (по схеме: «слабак?..»).

5. «Вчерашние слова», пафос («ты в ответе...», «личным примером...»). Слова как обои на стенах.

Профилактическая работа должна не разворачивать проблемную область, гипнотизируя ненужным, а увлекать, захватывать предлагаемым новым, расширять сознание, обогащать картину мира. Должна гипнотизировать не проблема, а ее решение. При выработке эфективной стратегии профилактической деятельности необходимо учитыать три свойства сознания человека: инерционность, иррациональность и «сверхоптимизм» (это произойдет не со мной).