
- •Оглавление
- •Введение
- •Тема 1 социология как наука План
- •1.1. Объект, предмет, функции социологии.
- •Функции социологии:
- •1.2. Структура социологии. Уровни социологического знания. Основные подходы к изучению общества.
- •1.3 Место социологии в системе наук.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 3 социологическое исследование План
- •3.1. Понятие, виды, этапы социологического исследования. Проблема выборки.
- •Виды социологического исследования (по целям и задачам)
- •Этапы социологического исследования
- •3. 2. Проблема выборки.
- •3.3. Методы сбора первичной социологической информации.
- •Классификация опросов
- •Структура анкеты
- •Классификация вопросов анкеты
- •Типы интервью
- •Тип и ритм работы, тип интервью, пол интервьюера.
- •3.3.2. Анализ документов
- •Типы документов
- •Виды наблюдения
- •Типы экспериментов
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Соотнести термины и их определения
- •3. Соотнести термины и их дефиниции
- •Тема 4.
- •Общество и социальные институты.
- •Социальные организации
- •4.1. Понятие, признаки, виды и функции социальных институтов.
- •4.2. Социальная организация, ее типы, элементы. Бюрократия как тип социальной организации.
- •Типология социальных организаций
- •4.3. Общественное мнение как институт гражданского общества.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 5. Личность как социальное явление План
- •5.1. Понятия «личность», «индивид», «индивидуальность». Структура личности.
- •Структура личности
- •5.2. Социальные статусы и социальные роли личности. Социальные роли и автономия личности.
- •Типы статусов
- •Типы ролей (по Дж. Морено)
- •Типы ролевых конфликтов
- •Механизмы обусловливания социальной средой поведения конкретной личности
- •Функции социализации
- •Разновидности социализации
- •Механизмы социализации
- •Институты (агенты) социализации
- •Этапы социализации
- •Задания для самостоятельной работы
- •2. Соотнести термины и их дефиниции
- •Задания для самостоятельной работы по теме девиация
- •Теории объяснения девиации
- •Тема 7. Социальные общности и группы План
- •7.1. Понятие «социальная общность», ее виды и факторы функционирования.
- •Функции социальных общностей
- •Функции группы
- •7.3. Групповые взаимодействия.
- •Социальная фасилитация
- •Причины социальной фасилитации
- •Социальная леность
- •Деиндивидуализация
- •Обстоятельства возникновения деиндиндивидуализации
- •7.3.2. Сильные взаимодействия в группе.
- •Групповая поляризация
- •Объяснение поляризации
- •Огруппление мышления
- •10 Правил руководителю для предотвращения огруппления мышления
- •Влияние меньшинства
- •Причины влияния меньшинства
- •Функции референтной группы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 8. Социальное неравенство: основания и механизмы социальной стратификации. Социальная мобильность. План
- •8.1. Понятия «социальное неравенство», «социальная стратификации», основания и критерии стратификации.
- •Системные характеристики стратификации
- •.Характеристика основных социальных слоев общества.
- •8.4. Проблемы социальной стратификации в современном российском обществе.
- •8.5.Определение и типология социальной мобильности. Каналы мобильности в современном обществе.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Тема 9. Мировое сообщество и процессы глобализации План
- •9. 1. Мировая система и процессы глобализации.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 10. Экономическая социология и социология труда План
- •10.1. Предметная область экономической социологии.
- •10.2.Экономика как общественная система и ее социальные регуляторы.
- •10.3. Труд как социальное взаимодействие. Функции труда и трудовые отношения. Современное состояние и перспективы труда.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список
- •Об авторах
- •414040, Г. Астрахань, пл. К. Маркса, 33, тел.: (8512) 54-63-95
- •414040, Г. Астрахань, пл. К. Маркса, 33, тел.: (8512) 54-63-95
Социальная леность
Социальная фасилитация проявляется, когда человек прикладывает определенные усилия для достижения индивидуальных целей. По иному складываются групповые взаимодействия в ситуации, когда в группе есть общая цель, но нет индивидуальной ответственности. Когда люди работают в группе, они делают это менее упорно, чем индивидуально. Например, если в группе объявить, что заработанная выручка пойдет на общую экскурсию, то результативность группы упадет. При перетягивании каната в команде на 18% тянут хуже, чем по парам. Или еще один поразительный пример из советского прошлого: в СССР 1% земли находился в частной собственности, с этой земли советские крестьяне собирали 27% урожая. Эта цифра дает представление о размерах социальной лености тех же крестьян в колхозах.
Макс Рингельманн, изучавший эти явления, сделал вывод, что коллективная работоспособность группы примерно равна ½ суммы работоспособности каждого в отдельности. Этот процесс получил название социальная леность (социальное безделье).
Социальная леность – тенденция людей прилагать меньше усилий в том случае, когда они объединяют свои усилия ради общей цели, нежели в случае индивидуальной ответственности.
Вероятно, люди лодырничают в группах, потому, что не чувствуют справедливой доли доверия к ним или потому, что они думают, что в толпе они могут меньше работать. При этом никто в группе не считает себя лодырем, но всегда существуют «зайцы» - люди, получающие какую-либо выгоду от группы, но мало дающие взамен.
Боязнь оценки в групповой ситуации уменьшается. Таким образом, когда наблюдение увеличивает боязнь оценки, результатом будет социальная фасилитация; когда же затерянность в толпе уменьшает боязнь оценки, то результат – социальная леность.
Леность увеличивается с увеличением размеров группы. Например, мотивация студента к подготовке практического занятия резко падает, если в группе не 10, а 30 человек.
Группы намного меньше бездельничают, если их члены – друзья, а не чужие люди, то есть сплоченность усиливает старание. В коллективистских культурах социальная леность проявляется в меньшей степени, чем в индивидуалистическая, так как сильна лояльность по отношению к семье и рабочей группе. Женщины в меньшей степени подвержены социальной лености, чем мужчины, так как мужская психология в большей степени индивидуалистическая.
Для борьбы с социальной леностью и увеличения мотивации членов группы применяются две основные стратегии:
1) стратегия идентификации индивидуальной продуктивности, то есть руководитель дает индивидуальные задания и учитывает личный вклад каждого в полученный результат;
2) создание духа команды, то есть вознаграждение и поощрение группы как целостного образования.
Деиндивидуализация
В случаях, когда социальная фасилитация (возбуждение людей) суммируется с социальной леностью (размывание ответственности) ослабевает нормативное сдерживание и результатами могут быть явления от легкого нарушения (разбрасывание еды в столовой, проклятия в адрес арбитра, выкрики во время рок-концерта) до разрушительных социальных взрывов (групповой вандализм, полицейская жестокость, уличные беспорядки, самосуды).
Видимо, группа вызывает чувство принадлежности к чему-то большему, чем «Я» (трудно представить одинокого рок-фаната). В определенных ситуациях люди, являющиеся членами группы, склонны к тому, чтобы отбросить нормативное сдерживание, утратить чувство индивидуальной ответственности.
Деиндивидуализация - утрата самосознания и боязни оценки; возникает в групповых ситуациях, которые обеспечивают анонимность и не концентрируют внимание на отдельном индивиде.