5. Методические указания для преподавателей, ведущих практические/лабораторные/семинарские занятия по курсу «Оценка бизнеса и управление стоимостью предприятия»

Дисциплина «Оценка бизнеса и управление стоимостью предприятия» является дисциплиной по выбору в системе подготовки магистров по корпоративным финансам.

Цель курса «Оценка бизнеса и управление стоимостью предприятия» - подготовка специалистов, обладающих знаниями в области оценки бизнеса с целью управления стоимостью бизнеса и принятия решений, максимизирующих стоимость предприятия.

Курс изучается на лекциях, семинарах, при самостоятельной и индивидуальной работе студентов. Лекции включают все темы и основные вопросы теории и практики финансового менеджмента.

В соответствии с учебным планом на каждую тему выделено необходимое количество часов семинарских занятий, которые проводятся в соответствии с вопросами, рекомендованными к изучению по определенным темам.

При проведении семинарских занятий преподаватель должен направлять работу, способствуя развитию творческой самостоятельности студентов, помогать связывать научно-теоретические положения с реальной деятельностью организаций. В свою очередь студенты должны регулярно готовиться к семинарским занятиям и участвовать в обсуждении вопросов. В процессе изучения тем на занятиях могут возникать дискуссии по проблемным вопросам, которые позволяют глубже изучить и понять специфику финансовой деятельности. При подготовке к занятиям следует рекомендовать студентам руководствоваться конспектом лекций и рекомендованной литературой. Тематический план дисциплины, учебно-методические материалы, а также список рекомендованной литературы приведены в Учебно-методическом комплексе (УМК).

В ходе изучения дисциплины студент имеет возможность подготовить реферат по выбранной из предложенного в Рабочей программе списка теме. В УМК находятся рекомендации по оформлению реферата. Выступление с докладом по реферату в группе проводится в форме презентации с использованием мультимедийной техники. Студенты могут, и это желательно, задавать вопросы докладчику. По окончании обсуждения преподаватель делает обобщение и подводит итог, оценивая выступление, либо может предложить это сделать одному из студентов.

В учебном процессе первостепенное значение имеют активные методы обучения, к которым относятся решение задач, анализ конкретных ситуаций (кейсов), проведение деловых игр и др. Такие формы занятий позволяют добиться в учебной аудитории максимального приближения студентов к практической деятельности специалиста в области финансового менеджмента.

Каждое семинарское занятие можно разбить на следующие части:

1. Краткое вступительное слово преподавателя, нацеливающее на тему семинара и организационные моменты.

2. Обсуждение студентами вопросов, выделенных по теме, реферативных выступлений, анализ конкретных ситуаций, решение задач, также возможно проведение контрольной работы. В процессе работы преподаватель вправе вносить уточнения, коррективы, направлять студентов.

3. Заключительное слово преподавателя, подведение итогов работы студентов на семинарском занятии.

4. Задание студентам на следующее практическое занятие.