Социальная психология.

Личность

Человеческий индивид, субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально-значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

Характеристики личности:

- индивидуальность;

- направленность личности (убеждения, идеалы, жизненные цели);

- социальный статус;

- наличие социально значимых качеств (духовность, высокие моральные качества, профессионализм);

- умение делать осознанный выбор, нести ответственность за него.

Самореализация личности – осознание личностью общественной востребованности своих способностей, знаний, талантов и успешная реализация творческого потенциала человека.

Индивид

Единичный представитель человеческого рода (один из людей);

Существо, принадлежащее человеческому роду, обладающее качествами, присущими всем людям.

Индивидуальность

Своеобразие, уникальность и неповторимость каждого человека, качества и свойства, отличающие его от других.

Человек

Любой, кто принадлежит к роду человеческому, поскольку обладает присущими всем людям свойствами и качествами.

Живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественной деятельности.

Человек – существо биосоциальное.

Живая система, представляющая единство материального и духовного, физического и психического, природного и социального, наследственного и самостоятельно приобретенного.

Признаки:

- разум, сознание, способность к абстрактному мышлению;

- членораздельная речь;

- прямохождение;

- наличие рук, приспособленных к труду, способность создавать орудия труда;

- целенаправленный характер деятельности;

- приобретение специфических качеств в обществе себе подобных;

- способность создавать «вторую природу» - культуру.

Бытие человека

Философская категория, которая означает специфический способ уникального и неповторимого существования человека.

4 формы бытия:

- бытие природы;

- бытие человека;

- бытие духовное (внутренний мир человека);

- бытие социальное (жизнь общества).

Сознание

Свойство высокоорганизованной материи человеческого мозга отражать реально существующий мир в идеальных образах.

Сознательные действия:

- целенаправленные действия;

- припоминание;

- точное понимание;

- твердое убеждение;

- благородное намерение.

Психолог Зигмунд Фрейд ввел понятие «бессознательное» - совокупность психических процессов и состояний человека, не представленных в структуре сознания:

- врожденные инстинкты (жизни, самосохранения, агрессии);

- интуиция, предвидение, творческое озарение;

- аффект (аффективное поведение) – кратковременное сильное, бурно протекающее душевное волнение;

- эмоциональные переживания;

- неврозы;

- панические действия;

- привычные действия (автоматическая реакция).

Мышление

Высшая форма отражения, позволяющая понять сущность предметов и явлений, их взаимосвязи и закономерности.

Воля

Сознательное регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внешних и внутренних препятствий.

Чувства

Оценка ситуации в форме эмоций переживаний.

Память

Отражение в сознании прошлого опыта, накопленного человеком.

Самосознание

Осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов, поведения, интересов, своего положения в обществе.

Деятельность

Активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива.

Структура деятельности:

Субъект – источник активности, творец; тот, кто осуществляет деятельность.

Объект – то, на что направлена деятельность (предмет, другой человек, на самого себя).

Мотив.

Цель (см. ниже).

Средства.

Действия.

Результат.

Виды деятельности: игра, труд, учение, общение.

Творчество – познавательно-деятельная способность человека создавать качественно новые материальные и духовные ценности.

Характер деятельности человека:

- сознательный (целенаправленный);

- продуктивный;

- орудийный;

- преобразующий;

- общественный.

Виды деятельности:

1. Материально-производственная;

2. Ценностно-ориентировочная;

3. Прогностическая;

4. Познавательная.

Цель

Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.

Мотив

То, что побуждает человека к деятельности; разумно объясненная причина поведения, осмысленное действие.

В качестве мотивов выступают: потребности, установки, убеждения, интересы, влечения, идеалы.

Потребности

Переживаемая и осознаваемая нужда человека в том, что ему необходимо для поддержания организма.

Виды потребностей:

1. Биологические (в дыхании, питании, воде, продолжении рода);

2. Социальные (во взаимопономании, в общественном признании, в самореализации).

3. Идеальные (в познании мира, поиске смысле своего существования).

Потребности по классификации американского психолога А.Маслоу:

- физиологические;

- экзистенциальные (в безопасном существовании, уверенность в завтрашнем дне);

- социальные (в общении, заботе);

- престижные;

- духовные.

Адаптация

Приспособление человека к природной или социальной среде.

Склонности

Избирательная направленность индивида на определенную

деятельность, побуждающая ею заниматься.

Интересы

Специфическая познавательная направленность на предметы и явления окружающего мира.

Влечения

Побуждение к деятельности, представляющее собой недостаточно осознанную потребность.

Желания

Мотивационное состояние, при котором потребности соотносятся с конкретным предметом их удовлетворения.

Самооценка

Рефлексия

Оценка личностью самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей

(заниженная, адекватная, завышенная).

Размышления человека о самом себе, самоанализ.

Способности, уровни развития способностей человека.

Задатки – врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие индивидуальную природную основу развития способностей человека.

Способности – индивидуальные особенности личности, позволяющие ей успешно заниматься определенной деятельностью.

Одаренность – сочетание различных высокоразвитых способностей.

Талант – выдающиеся способности, при которых деятельность человека характеризуется совершенством и оригинальностью.

Гениальность – высший уровень развития способностей и талантов, связанный с созданием качественно новых, уникальных творений.

Характер

Индивидуальное сочетание устойчивых особенностей личности, которые проявляются в типичных способах поведения.

Темперамент

Обусловленные свойствами нервной системы темп, ритм, интенсивность психических процессов и состояний индивида (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик).

Общение

Взаимопонимание

Солидарность

Толерантность

Специфическое межличностное взаимодействие людей как членов общества, в ходе которого происходит обмен информацией, взаимовосприятие, взаимопонимание, взаимооценка, сопереживание, формирование симпатий или антипатий, психологическое воздействие, разрешение противоречий, осуществление совместной деятельности.

Общение – установление и развитие контактов между людьми

Культура общения – система знаний, умений и навыков адекватного поведения в различных ситуациях общения.

Неформальное общение – это общение дома с родителями, родственниками, друзьями.

Формальное общение – общение на работе, во время учебы, общение с незнакомыми людьми.

Общение включает в себя:

- обмен информацией, ее уточнение, обогащение;

- обмен действиями, построение общей стратегии взаимодействия;

- восприятие и понимание партнера.

В основе общения могут лежать:

Взаимопонимание – совместное постижение содержания явлений действительности;

Солидарность – единство убеждений и действий, взаимопомощь и поддержка членов социальной группы, основывающиеся на общности интересов и необходимости достижения общих групповых целей, совместная ответственность;

Толерантность - терпимость к другим мнениям, верованиям, поступкам, поведению, образу жизни, обычаям, чувствам;

отсутствие или ослабление реагирования на какой-либо неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его воздействию.

Роль общения в жизни человека:

- через общение человек получает знания об окружающем мире,

- усваивает общественные ценности, выработанные обществом;

- формирует критерии и оценки собственного поведения;

- в общении человек самовыражается, т.е. обнаруживает свои индивидуальные особенности,

- общение включено в практическое взаимодействие людей (совместный труд, учение, коллективная игра).

Различают познавательное, деловое и личностное общение.

Коммуникация

(дословно «связь») передача информации от одного объекта к другому.

Особенности:

- информация переходит от одной стороны (передающей) к другой (принимающей);

- влияние участвующих сторон друг на друга минимальное или отсутствует;

- уровень понимания зависит от технических характеристик участников коммуникации (возможность точно, без потерь передать информацию).

Малые группы

Социальная группа – совокупность людей, характеризующаяся некоторыми общими признаками: близость условий жизнедеятельности, общность потребностей людей, наличие совместной деятельности, социальная самоидентификация членов общности.

Малая социальная группа:

- малочисленна по составу;

- члены ее объединены общей деятельностью;

- члены группы находятся в непосредственном контакте друг с другом.

Группы формальные и неформальные.

Смысл жизни

Разумное основание, оправдание жизни доказательство, что она прошла не зря.

Мировоззрение

В широком смысле слова: система взглядов на окружающую человека объективную реальность, система ценностей , и идеалов, выработка человеком собственной позиции на основании своего жизненного и духовного опыта.

В узком смысле слова: моральные принципы, отражающие бытие людей.

Типы мировоззрения:

- религиозное,

- мифологическое;

- научное;

- философское,

- обыденно-практическое.

Убеждения

Система осознанных потребностей личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами.

Идеал

Образ, которым руководствуется личность в настоящее время и который определяет план самовоспитания.

Социализация индивида

Осуществляющийся на протяжении всей жизни человека процесс усвоения индивидом социального опыта, социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения, накопленных человеческим обществом, их преобразование в собственные ценности, установки, ориентации и реализация в практической жизни.

Первичная социализация осуществляется благодаря непосредственному окружению человека (семья);

Вторичная социализация осуществляется воздействием учреждений и социальных институтов.

Факторы социализации:

- страна, общество, государство;

- социальная среда, религиозные и общественно-политические организации, институты воспитания и

образования, средства массовой информации;

- общество сверстников;

- сам человек, его деятельность, его социальные роли и статусы, направленность его сознания.

Воспитание личности

Процесс целенаправленного воздействия на человека с целью привития определенной системы представлений, понятий, норм, ценностей.

Девиантное поведение

(отклоняющее)

Асоциальный тип поведения, противоречащий социальным нормам.

Конфликт

Конформизм

Столкновение, спор людей или социальных групп за обладание властью, материальными или духовными ценностями.

Межличностный конфликт – разновидность конфликта, в основе которого лежит расхождение целей и интересов между участниками общения, либо противоречия, возникающие в отношениях между ними.

Приспособление к существующим взглядам, мнениям, настроениям; пассивное, некритическое отношение к существующим порядкам; беспринципность, социальное приспособленчество, нежелание отстаивать собственную позицию.