Вариант 2.

Задание 1. Расставьте ударение в словах.

Асимметрия, афиняне, бомжу, баловать, верование, втридорога, генезис, гербовый, двоюродный, джинсовый, еретик, жалюзи, задолго, загнутый, издревле, исповедание, каталог, кашлянуть, мельком, мышление, новорожденный, обеспечение, прогул, рассредоточение, сковороду, туфля, умерший, феномен (необычное, редкое явление), христианин, щавель, ягодицы.

Задание 2. Отметьте особенности в произношении данных слов. Запишите их транскрипцию по образцу: [г]астроном; ску[шн]о; о[п’э]ка, О[д’э] сса.

1. Гигиена, Бог, гвардия.

2. Командировочный, двоечник, Фоминична.

3. Ос…длый, перен…сший, остри…

4. Термин, темп, шинель.

Задание 3. Прочитайте предложения. Устраните лексические ошибки.

1. Каждому, кто сделает заказ сейчас, будет выслан подарок – фотоальбом для фотографий 10х15.

2. Ему была сделана кардиограмма сердца.

3. Нет ничего удивительного в том, что произошла эта долгожданная катастрофа.

4. Наш герой живет как сыр в масле.

5. Командировочный остановился в самой лучшей гостинице города.

6. Иногда нравоучения старшего брата вершились в столь обидной форме, что младший демонстративно отвергал их.

7. Неприятные разборки с Фондом имуществ ожидают виновников в срыве аукциона.

Задание 4. Определите значение следующих слов. Составьте с ними словосочетания.

Альтруизм, конфессия, легитимный, сублимация.

Задание 5. Подберите определения, правильно согласуйте их с данными словами.

Рельс, мозоль, табель, ситро, шампунь, тюль, Миссисипи, она молодчина, леди, фойе; платье - костюм, роман-газета; МИД, нэп.

Задание 6. От данных слов образуйте формы именительного падежа множественного числа.

Директор, инженер, ректор, ордер, торт.

Задание 7. Определите семантическое различие в следующих словах. Составьте с ними словосочетания.

Цветы-цвета, лагери-лагеря, счеты-счета, соболи-соболя.

Задание 8. Найдите грамматические ошибки и исправьте их.

1. Зрители бурными аплодисментами приветствовали актёра Андрея Синица. 2. Трое подруг сидели в комнате. 3. Все ихние конспекты лежали на столе. 4. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой. 5. Наверху целый день движут мебель.

Задание 9. Выберите нужную форму. Объясните свой выбор.

1. Большинство студентов института, состоящие в спортивных секциях, уже (сдало, сдали) нормы по лыжам.

2. По приблизительным подсчетам, сегодня церковь (посещает, посещают) примерно треть жителей Латвии.

Задание 10. Перепишите, присоединяя к управляющим словам вместо точек управляемые слова, данные в скобках.

Превосходство... - преимущество… (перед врагом, над врагом), заплатить... - оплатить... (проезд, за проезд), предостеречь... - предупредить... (от беды, о беде).

Задание 11. Определите, к какому функциональному стилю относится каждый из приведенных текстов. Выпишите из текстов языковые средства, доказывающие их принадлежность к тому или иному стилю.

1. Архивные документы, находящиеся в частной собственности, могут быть вывезены за пределы Российской Федерации. Заявленные к вывозу указанные архивные документы подлежат экспертизе ценности документов в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.

2. В результате длительного применения пестицидов в сельском хозяйстве и медицине почти повсеместно отмечается снижение их эффективности вследствие развития резистентных видов вредителей. У 250 видов вредителей обнаружена резистентность к пестицидам. Проявление этой неожиданной способности у вредителей заставило пойти на увеличение доз препаратов.

Задание 12. Сгруппируйте приведенные ниже слова следующим образом: 1) стилистически нейтральные слова; 2) слова, имеющие функционально-стилистическую окраску; 3) слова, имеющие эмоционально-экспрессивную окраску.

Окно, домище, вранье, газификация, языкознание, коррупция, понятный, нерукотворный, дивный, манерность, заявление, синий, буйный, очи, содеянное, биогенный, говорить, непревзойденный, хорошенький.

Задание 13. Составьте резюме.