Контрольные работы Вариант 1

Задание 1. Расставьте ударение в словах.

Агрономия, аристократия, бензопровод, вероисповедание, ветеринария, газированный, генезис, диспансер, договор, еретик, жалюзи, закупорить, звонишь, иконопись, каталог, кладовая, мастерски, мизерный, начерно, облегчить, премировать, ракушка, свекла, торты, украинец, факсимиле, ходатайство, цеховой, чистильный аппарат, шофер, ядровый.

Задание 2. Отметьте особенности в произношении данных слов. Запишите их транскрипцию по образцу: [г]астроном; ску[шн]о; о[п’э]ка; О[д’э] сса.

1. Герб, благо, диалог.

2. Ильинична, яичница, беспечный.

3. Аф…ра, осужд…нный, ман…вры.

4. Бутерброд, крем, бандероль.

Задание 3. Прочитайте предложения. Устраните лексические ошибки.

1. Новый сотрудник решил проблему своеобразным образом.

2. Тема здоровья – постоянная константа наших бесед.

3. Оглянувшись вокруг, можно заметить много недостатков.

4. Львиную часть заданий уже выполнили.

5. Мой брат работает пожарным.

6. За время существования организации было немало добрых дел и свершений.

7. Обшарив место преступления, инспектор уголовного розыска обнаружил орудие убийства.

Задание 4. Определите значение следующих слов. Составьте с ними словосочетания.

Авторитарный, истеблишмент, коллизия, харизма.

Задание 5. Подберите определения, правильно согласуйте их с данными словами.

Толь, какао, бандероль, банкнот, пони, вуаль, бра, Батуми, пианино; диван - кровать, плащ - палатка; ООН, вуз.

Задание 6. От данных слов образуйте формы именительного падежа множественного числа.

Век, доктор, договор, конюх, шофер.

Задание 7. Определите семантические различия в следующих словах. Составьте с ними словосочетания.

Поясы - пояса, образы - образа, тоны - тона, ордеры - ордера.

Задание 8. Найдите грамматические ошибки и исправьте их.

1. Официальный визит Герхарда Шрёдер состоялся. 2. Обоим студенткам дали дополнительное задание. 3. Вокруг их всегда было много людей. 4. Он был горяч, полный жизни. 5. Вслед уходящему поезду провожатые махают руками.

Задание 9. Выберите нужную форму. Объясните свой выбор.

1. Подавляющее большинство учеников и учениц нашего класса (показало, показали) на экзаменах глубокие знания. 2. (Установлено, установлены) три новых спортивных рекорда.

Задание 10. Перепишите, присоединяя к управляющим словам вместо точек управляемые слова, данные в скобках.

Беспокоиться... - тревожиться… (о ребенке, за ребенка), отчитываться... - делать отчет… (о работе, в работе), уверенность... - вера... (в победу, в победе).

Задание 11. Определите, к какому функциональному стилю относится каждый из приведенных текстов. Выпишите из текстов языковые средства, доказывающие их принадлежность к тому или иному стилю.

1. Государственная регистрация актов гражданского состояния производится органами записи актов гражданского состояния, образованными органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Вопросы образования и деятельности органов записи актов гражданского состояния на территориях субъектов Российской Федерации решаются субъектами Российской Федерации самостоятельно на основании настоящего Федерального закона.

2. Космологические теории различаются в зависимости от того, какие физические принципы и законы кладутся в основу космологии. Построенные на их основе модели должны допускать проверку для наблюдаемой области Вселенной, выводы теории должны подтверждаться наблюдениями, теория должна предсказывать новые явления.

Задание 12. Сгруппируйте приведенные ниже слова следующим образом: 1) стилистически нейтральные слова; 2) слова, имеющие функционально-стилистическую окраску; 3) слова, имеющие эмоционально-экспрессивную окраску.

Дом, корреспондент, аксиома, ненаглядный, подсудность, красивый, зачетка, говорить, консенсус, картошка, исследование, сильный, голубушка, восхитительный, синтаксис, взыскание, хихикать, читать, воодушевить.

Задание 13. Составьте резюме.