Методичні поради до семінарських занять та самостійної роботи

„Економічна теорія” є вибірковою дисципліною, яка відноситься до циклу фундаментальних та професійно-орієнтованих навчальних дисциплін.

Семінарські заняття проводяться з метою поглибленого вивчення курсу „Економічна теорія”. Цей вид занять є важливою формою не тільки для перевірки знань студентів, але й для набуття високого рівня знань на основі правильних суджень та висновків.

Семінар - це вид навчального заняття, на якому викладач організовує обговорення студентами питань програмного матеріалу.

Основні завдання семінарів з основ економічної теорії полягають у опануванні певним категорійним апаратом науки економічної теорії, загальних основ, суті, методів пізнання та етапів виникнення економічної теорії, законів і принципів функціонування економічних систем, поведінки суб’єктів економіки, процесів відтворення та економічного зростання, державного регулювання та місця економіки України у світовому господарстві. У процесі обговорення питань студенти навчаються формулювати і викладати свої думки, застосовувати теоретичні положення відповідно до практичних вимог трансформації економіки України в соціально-орієнтовану економічну систему.

Семінари мають сприяти розвитку творчої самостійності студентів, інтересу до наукових досліджень, формуванню навичок та вмінь публічного виступу і участі в дискусії, вихованню такту в міжособистісному спілкуванні, розвитку культури мовлення, що є дуже важливим в роботі юриста.

Готуючись до семінару необхідно звернути увагу на ключові поняття тієї чи іншої теми та засвоїти їх сутність.

При відповіді на семінарському занятті слід так будувати свій виступ, щоб в ньому, по можливості, містилось:

• чітке формулювання економічної категорії (наприклад, поняття економіки, суспільного виробництва, економічного блага, товару тощо);

• розкриття її найбільш характерних ознак і властивостей;

• аргументація та ілюстрація теоретичних положень конкретними фактами дійсності, положеннями законодавства і практики його реалізації;

• значення питань, які розглядаються, для практичної діяльності.

Обговорення питань теми на семінарі може відбуватись в різних формах: - співбесіди, загальногрупової дискусії, заслуховування рефератів, проведення письмових контрольних робіт, “бліц-опитування” тощо.

Реферати, передбачені планами семінарських занять, присвячуються складним питанням, які не розглядаються в навчально-методичній літературі і потребують опанування наукових джерел, окремих статей або монографій. Обсяг реферату має відповідати 7 хвилинам доповіді. Реферативні повідомлення заслуховуються і обговорюються в ході відповідних занять і лише у виключних випадках без доповіді перевіряються викладачем. Вони обов’язково оцінюються викладачем. Реферати можуть бути основою для написання курсової, або наукової роботи.

Основою ефективного розгляду положень основ економічної теорії на семінарських заняттях є засвоєння лекційного матеріалу та самостійна робота студентів у формі студіювання, конспектування навчальної, наукової літератури курсу. Така робота передбачає використання навчальної програми, де кожне питання теми має бути засвоєним.

Самостійну роботу варто починати з вивчення тексту лекції, потім - уважного читання й конспектування в зошит з підготовки до семінарів відповідного матеріалу підручника та інших джерел. В процесі читання необхідно критично аналізувати прочитане. Зустрівши нове, незрозуміле слово, вираз, обов’язково необхідно з’ясувати його зміст. Не зробивши цього, студент ризикує неправильно сприйняти значення слова, виразу або й всього тексту. Тут варто скористатися словниками чи іншими інформаційними джерелами.

Перелік рекомендованої літератури не є вичерпним. студенти мусять опановувати інші джерела і особливо статті, які публікуються у наукових періодичних виданнях.

Опанування положень курсу передбачає не тільки міцне засвоєння визначень тих чи інших категорій, характерних рис та ознак, але й розуміння різних точок зору щодо економічних явищ та процесів і, головне, усвідомлення та систематизація набутих знань з основ економічної теорії .

Після розгляду певних блоків тем можуть проводитись заняття з метою модульного контролю знань. Встановлений при цьому рівень засвоєності матеріалу враховується викладачем при вирішенні питання про допуск до іспитів. Це стосується і тих тем, що вивчаються студентами самостійно.

Перелік питань, які виносяться на залік, складається з питань, що розглядаються на семінарських заняттях, та питань для самостійного вивчення і може включати окремі теми рефератів.