План подготовки к практическому занятию № 6

Тема: Имя существительное как часть речи (2 часа).

Задание 1. Подготовьте устные ответы на следующие вопросы:

1.Что могут обозначать имена существительные?

2.В какие лексико-грамматические разряды объединяются существительные на базе общности значений и морфологических свойств?

3.Чем отличаются нарицательные существительные от собственных?

4.Дайте определения конкретным, отвлеченным, вещественным, собирательным именам существительным.

5.По какой формуле определяется одушевленность-неодушевленность существительных в грамматике?

6.Какие постоянные и непостоянные морфологические признаки имеют имена существительные? Почему признаки называются постоянными и непостоянными?

Задание 2.Спишите, раскрывая скобки и ставя заключенные в них существительные в нужной форме.

Время (сумерки, заморозки, каникулы), гора с (плечи), уйма (деньги, ружья, хлопоты, дела), пара (ботинки, сапоги, туфли, носки, чулки), отряды (партизаны, добровольцы, солдаты, бойцы), детских (ясли, забавы), килограмм (апельсины, яблоки, лимоны), без (погоны, эполеты, бакенбарды), несколько (грабли, гусли), комплект (простыни, наволочки, полотенца).

Задание 3. Перепишите, раскрывая скобки.

Бюллетень (гидро)(метео)службы, выступление (теле) и (радио) комментаторов, увлекаться (вело)(мото) спортом, доклад (вице)президента, оплата (трудо)дней, перейти в (контр)наступление, поражение (экс)чемпиона, проплыть (пол) озера, план (электр…) фикации, (пол) жизни провести на Севере, до (полу)ночи ожидать поезда на (полу)станке.

Задание 4. Спишите слова, расставляя ударения. Правильность ударения проверьте по «Орфоэпическому словарю».

Никчемный, столяр, понять, поняла, понял, некролог, каталог, кулинария, коклюш, исчерпать (доводы), жалюзи, джинсовая, договор, не балуйся, включит, звонит, крапива.

Литература:

1.Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. М., 1990.

2.Дудников А.В. Современный русский язык. М, 1990.

3.Русский язык. В 2-х ч. Ч.2./ Под ред. Л.Ю.Максимова. М.,1989.

4.Русский язык: Пособие для поступающих в вузы / Э.И.Борисоглебская, В.П.Гурченкова, А.Е.Курбыко и др. Минск, 1998.

План подготовки к практическому занятию № 7

Тема: Категория рода имен существительных (2 часа).

Задание 1. Подготовьте устные ответы на следующие вопросы:

• В каком числе существительные не обладают категорией рода?

• Одинаковое или разное содержание имеет категория рода в неодушевленных и одушевленных именах существительных? Обоснуйте свой ответ.

• Для выражения родовых значений используются средства различных уровней. Перечислите их, приведите примеры.

• На основании каких признаков распределяются по родам склоняемые и несклоняемые имена существительные?

• Как определяется род географических названий?

• Как определяется род сложносокращенных слов?

Задание 2. Установите род приведенных существительных, подберите к ним прилагательные и согласуйте их с существительными.

Ансамбль, аспирантка, бой, борщ, время, гараж, герой, грач, депо, диплом, животное, жюри, землетрясение, земля, имя, какао, картофель, кофе, лебедь, леди, медаль, Миссисипи, млекопитающее, молодежь, насыпь, невежда, неженка, пламя, плащ, площадь, помощь, промышленность, равенство, рагу, радио, революция, рояль, рукопись, санаторий, свобода, Сочи, союз, страна, стипендия, судья, такси, тень, Токио, Туапсе, фестиваль, фламинго, хрусталь, чудовище, шалунишка, ВАК, роно, НИИ, МХАТ.

Литература:

1.Дудников А.В. Современный русский язык. М, 1990.- с.211-215.

2.Русский язык. В 2-х ч. Ч.2./ Под ред. Л.Ю.Максимова. М.,1989.

3.Современный русский язык. В 3-х ч. Ч. 2. / Н.М. Шанский, А.Н. Тихонов. – М., 1987. – С.102-105.

4.Современный русский литературный язык/ Под ред. П.А. Леканта. М., 1982.