1.2. Решение проблем досуга и развлечения детей.

Становление и развитие человека начинается в семье. Семья — это то первое социальное окружение, в котором человек усваивает основные нравственные ценности, получает первичные знания и обретает умения и навыки деятельности и общения, с которыми входит в мир.

Воспитание в семье — это влияние путем личного примера и созданием соответствующей обстановки, изменяя или направляя процесс формирования мышления, фантазии и действия детей. Мало читать ребенку сказки, показывать мультфильмы, выводить гулять в парк или посещать зоопарк, если он есть. Нужно действовать, делать что-то вместе с ним.

Свободное время подростка может быть неорганизованным, стихийным, бесполезно проведенным, а может быть и целенаправленно организованным. Для того, чтобы максимально использовать воспитательный потенциал свободного времени, следует как можно раньше включать подростка в социально-активную деятельность. Деятельность может быть организована в различных структурах. Например:

• по месту действия; 8

• по целям деятельности;

• в зависимости от ведущего вида деятельности;

• по коллективному составу;

• по половому составу;

• по возрастному составу.

Каждая структура выполняет определенный блок задач по отношению к подростку. Выстраивая целенаправленное воздействие для выполнения конкретных задач, определенный вид деятельности приобщает подростка к труду, учебе, игре.

Культура досуга детей, несомненно, зависит от культуры родителей, от того, как и чем они заполняют свое свободное время. Если у родителей есть какие-либо увлечения, то дети охотно разделяют их. Но это происходит только в том случае, если они оказываются активными участниками увлечения, а не его пассивными наблюдателями. Большое влияние на детей оказывает то, как родители проводят время в кругу своей компании. Если это просто вечеринки с застольем, разговорами и анекдотами, то они не вызывают особого интереса. К тому же в таких компаниях детей не допускают к столу. Но если родительская компания устраивает игры, театрализует встречи, соответственно их оформляет и наполняет творчеством, то это откладывает отпечаток и на детское групповое проведение досуга.

Следует постоянно расширять визуальный опыт детей, и не только через иллюстрацию в книге, альбом репродукций, телевизионный экран, но и через непосредственное восприятие

Свободное время у подростка предоставляет широкий круг для развития многих способностей. Главное для организатора досуга - выстроить ряд задач, которые помогут развить эти способности. Перечислим основные задачи по организации свободного времени подростка. Это:

9

• создание условий для развития и саморазвития;

• управление процессами развития личности посредством создания необходимых для этого условий;

• целенаправленная деятельность по формированию ценностных ориентации;

• восстановление и развитие физических данных;

• повышение интеллектуальных способностей, развитие памяти, мышления, логики;

• развитие коммуникативных качеств;

• выявление творческих способностей личности.

Следует учитывать, что интересы подростка постоянно меняются, происходит их переоценка, изменяется целевая направленность. Поэтому организаторам досуга следует максимально разнообразить формы проведения свободного времени подростков. Просмотр произведений изобразительного искусства, театральные спектакли, цирковые представления, музейные экспозиции. Каждое яркое впечатление — это толчок к воспроизводству увиденного. После посещения цирка подавляющее большинство детей играет в «цирк»; дети, которых постоянно водят в театр, становятся наиболее активными участниками школьных драмкружков или устраивают со своими сверстниками домашний театр.

Так в Магнитогорске есть театры:

1)Магнитогорский Драматический театр находится в Ленинском районе Магнитогорска. И это не просто провинциальный театр, а обладатель “Золотой маски”!

2)Театр оперы и балета. Театр имеет свой круг постоянных зрителей не только в Магнитогорске, но и в близлежащих городах и районах.

3) Буратино, спектакли которого направлены на воспитание

10

доброго и вечного не только у детей, но и у их родителей.

Есть также музеи – это Магнитогорский краеведческий музей это первый музей в городе. Культура, религия, искусство, мир растений, минералов, животных, история крепости-станицы Магнитной и города Магнитогорска времен Великой Отечественной войны составляют основной фонд экспонатов музея, который был открыт в 1944 году.

Также есть Магнитогорская картинная галерея является центром выставочной, собирательской, научно-исследовательской и просветительской работы в области развития изобразительного искусства города. Магнитогорская картинная галерея - музей современный, коллекция которого, в основном, представлена искусством XX-XXI вв.: современное российское искусство, искусство союзных республик бывшего СССР, искусство Урала

Есть также цирк. Магнитогорский цирк манит к себе зрителей теплой, дружелюбной атмосферой, душевной щедростью и красочными, ни с чем несравнимыми, будоражащими сердца эмоциями.