3. Составление рассказов-описаний насекомых по пунк­там картинного плана.

Логопед. Кот ученый просит вас выполнить его послед­нее задание — составить рассказы-описания о запомнив­шихся вам насекомых. Ведь все насекомые такие разные! Составьте рассказ о любом насекомом по картинкам наше­го плана.

Выставляется картинный план. Желающие составляют рассказы- описания насекомых. За каждый рассказ логопед награждает ре­бенка специальными и призовыми фишками.

Логопед. Кот ученый благодарит вас за рассказы, ему они очень понравились! Все насекомые вернулись на лес­ную полянку. А теперь нам с вами пора возвращаться домой...

III. Подведение итогов занятия

Логопед подводит итог занятия, благодарит детей за старание, отмечает наиболее удачные рассказы детей. Под­считывает фишки детей, определяет победителей. Логопед и дети аплодируют им.

Занятие 27. «Путешествие к далеким планетам»

Цель: Составление творческих рассказов о неизученных планетах и их жителях с опорой на картинный план.

Задачи:

• уточнить и активизировать словарь детей по теме «Освоение космоса человеком»; словарь антонимов;

• учить детей составлять рассказы о неизученных пла­нетах и их жителях по опорному картинному плану;

• упражнять детей в подборе слов-определений к каж­дой планете;

• развивать внимание, память детей;

• развивать произвольное внимание, логическое мыш­ление и фантазию детей.

Оборудование: картинки с изображениями планет Солнеч­ной системы (иллюстрация 30), звездного неба, ви­дов из космоса, портрет Ю.А. Гагарина, три конвер­та с лежащими в них изображениями неизведанных планет (иллюстрации 64-66), опорный картинный план 7 (иллюстрация 7); «космическая музыка» (на выбор логопеда), магнитофон, мяч, магнитно-мар­керная доска.

Ход занятия

I. Интеллектуальная разминка

Логопед. Мы с вами совершим космическое путешест­вие. Но сначала давайте подготовимся к нему.

Игра с мячом «Назови планеты». Дети стоят полукру­гом перед логопедом. Логопед называет первый слог назва­ния планеты, а ребенок, которому передали мяч, — полное название планеты. Например: «Неп...» — «Нептун»

Игра с мячом «Скажи наоборот». Дети стоят полукру­гом перед логопедом. Логопед называет словосочетание и бросает мяч кому-то из детей. Ребенок ловит мяч, назы­вает словосочетание «наоборот» (антоним) и возвращает мяч логопеду. Игра продолжается. Например: Близкая планета. — Далекая планета.

II. Основная часть занятия

1. Вводная беседа.

Логопед. Сегодня на занятии мы с вами поговорим о не­обычном празднике — Дне космонавтики.

Для нас уже кажется привычным то, что с Земли стар­туют космические корабли, а космонавты месяцами жи­вут на космических станциях, выходят в открытый космос и даже осуществляют стыковки космических аппаратов... Но совсем недавно о космических полетах говорили как о фантастике.

Сначала в космос на космических аппаратах запускали животных. А 12 апреля 1961 г. впервые в мире на косми­ческом корабле «Восток» совершил полет первый космо­навт планеты. Им стал Юрий Алексеевич Гагарин. Его по­лет длился 108 минут. Первыми словами Юрия Гагарина с орбиты были: «Красота-то какая! Как прекрасна наша планета!»

С тех пор в нашей стране День космонавтики отмечают каждый год 12 апреля.

В мире существует более 40 тысяч различных профес­сий. Но профессия космонавта считается одной из самых трудных и опасных. Как вы думаете, почему? (Дети дают ответы.)

А какими качествами должны обладать космонавты? (Они должны быть умными, смелыми, выносливыми, тру­долюбивыми, сообразительными...)

Космонавты ежедневно занимаются физической под­готовкой и закаливанием, тренируются на специальных аппаратах и тренажерах. Еще они посещают занятия по астрономии, ракетной технике, устройству космического корабля и его различных систем.

В космосе все предметы находятся в состоянии неве­сомости. Человек не чувствует веса своего тела, парит в воздухе, как пушинка, и может свободно перемещаться по ракете. Вокруг него летают незакрепленные предметы. А пролившиеся капли жидкости принимают форму ша­риков. Чтобы космонавты не испытывали трудностей при приеме пищи, для них даже изобрели специальное пита­ние. Все блюда — от судов до чая, — для космонавтов рас­фасовывают в специальные тюбики, похожие на тюбики с зубной пастой...

Космонавты проводят различные исследования в кос­мосе, изучают звезды и планеты.