
- •Социология управления экзамен
- •1. Теоретические предпосылки возникновения социологии управления
- •2. Развитие социологии управления в России
- •3. Социология управления как отрасль социологии
- •4. Методы социологии управления
- •5. Социальная природа и сущность управления
- •6. Задачи управленческой деятельности
- •7. Основные группы методов управления
- •8. Функции управления
- •9. Проблемы взаимоотношений и взаимодействия общества, государства и власти
- •10. Методы социального управления
- •11. Социологический анализ основных моделей социального управления
- •12. Способы влияния на людей (сила, власть, авторитет), понятие, соотношение
- •13. Сущность лидерства
- •14. Социальные институты управления
- •15. Государство как субъект и объект управления
- •16. Социальные организации и их роль в управлении
- •17. Полномочия в управлении
- •18. Социальные потребности и цели в управлении
- •19. Интерес. Понятие, виды
- •20. Потребности и интересы основных групп населения современной России
- •21. Мотивация. Понятие, характеристика основных групп теорий мотивации
- •22. Удовлетворение потребностей и интересов граждан как главная функция государственной службы
- •23. Манипулирование. Понятие, сущность, методы.
- •23. Манипулирование. Понятие, сущность, методы.
- •24. Экономическое манипулирование
- •25. Политическое манипулирование
- •26. Бюрократическое манипулирование
- •27. Идеологическое манипулирование
- •28. Манипулирование как реализация корыстных интересов
- •29. Психологическая война: истоки, сущность, методы
- •30. Методология и методы информационной войны
- •31. Государственный интерес. Понятие. Объективный характер государственного интереса
- •32. Механизм разработки государственного интереса
- •33. Государственные интересы России на Дальнем Востоке
- •34. Столкновение интересов внутри государства
- •2Средний (участвуют в управлении опосредованно)
- •35. Социальная среда управления. Понятие, основные характеристики
- •36. Влияние социальной среды на организацию
- •37. Адаптация к внешней среде.
- •38. Управление в условиях агрессивной среды
- •39. Бюрократия как социальный феномен
- •40. Государственные и муниципальные служащие как социально – профессиональная группа
- •41. Управленческий менталитет. Понятие, особенности
- •41. Управленческий менталитет. Понятие, особенности
- •42. Организационная культура. Понятие, основные элементы
- •43. Роль руководителя в формировании организационной культуры
- •44. Оценка и аттестация персонала как метод повышения эффективности в сфере государственного и муниципального управления
- •45. Коммуникации в системе управления.
- •46. Социальный контроль в государственном и муниципальном управлении. Функции. Основные элементы.
- •47. Социальные технологии. Понятие, характеристики
- •48. Общественное мнение в системе государственного и муниципального управления
- •49. Массовая коммуникация как средство управления и манипулирования
- •50. Социальная роль местного самоуправления
13. Сущность лидерства
Лидерство - способность влиять на людей и группы и вести их за собой для достижения каких-то целей. Типы: 1) формальные- руководители, которые могут быть и не лидерами. Самое оптимальное сочетание - руководитель-лидер; 2) неформальные-выбираются людьми. Существует 7 функций лидерства: 1) теория власти и влияния- чтобы влиять на людей, надо обладать властью. Она может быть основана на: принуждении (страхе), на вознаграждении, экспертная власть (люди склонны верить человеку-эксперту); эталонная власть (власть примера - т.е. личных качеств или способностей лидера); законная власть (власть полномочий). Эффективность этих типов власти зависит от того, насколько потребность людей соответствует их ожиданиям и какова конкретная ситуация. 2) теория лидерства– т.е. выявление свойств или характеристик великих людей, на основе которых воспитываются лидеры и вырабатывается методика воспитания лидерских качеств людей. Всех лидеров отличает высокий интеллект, стремление к знаниям, активность и прочее. Однако не каждый человек, обладая этими качествами, становится лидером. В разных ситуациях от него требуются разные качества. Человек не становится лидером только из-за не обладания некоторыми личными качествами. В настоящее время большое значение уделяется не личным качествам, а профессиональным качествам. 3) поведенческий подход - в его основе лежит концепция о том, что личность руководителя определяется не его личными качествами, а стилем его поведения с подчиненными 4) ситуационный подход– переменный стиль, который зависит от особенностей ситуации, которые определяются рядом переменных: взаимоотношения между лидером и членами группы, степень структурированности задачи, позиционная власть лидера, определяемая его формальными полномочиями. 5) теория харизматического лидерства 6) теория социального научения - создание модели непрерывного взаимодействия между лидером, его окружением и самим поведением. 7) теория заменителей лидерства – отмечает лидерство как таковое, заменяет его профессионализмом и т.д.
14. Социальные институты управления
Социа́льный институ́т или общественный институт (от лат. institutum — установление, учреждение) — исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе, главная из которых - удовлетворение социальных потребностей.
К числу общих признаков социального института можно отнести:
выделение определенного круга субъектов, вступающих в процессе деятельности в отношения, приобретающие устойчивый характер;
определенную (более или менее формализованную) организацию;
наличие специфических норм и предписаний, регулирующих поведение людей в рамках социального института;
наличие социально значимых функций института, интегрирующих его в социальную систему и обеспечивающих его участие в процессе интеграции последней.
Основных социальных институтов в обществе пять. Они удовлетворяют фундаментальные, непреходящие потребности общества.
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ОБЩЕСТВА |
ОСНОВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ |
1. Потребности в воспроизводстве рода |
1. Институт семьи и брака |
2. Потребности в безопасности и социальном порядке |
2. Политические институты |
3. Потребности в добывании средств существования |
3. Экономические институты |
4. Потребности в передаче знаний, социализации подрастающего поколения. |
4. Институты образования |
5. Потребности в решении духовных проблем, смысла жизни |
5. Институт религии |
Внутри основных институтов скрываются неосновные социальные институты, которые удовлетворяют менее значимые потребности общества, выполняют специализированные задачи.
НЕОСНОВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ:
Институт семьи и брака содержит институты отцовства и материнства, родовой мести, побратимства, наследования, имя наречения и другие.
Институт политики содержит институты президентства, монархии, парламента, судов, правоохранительных органов и др.
Институт экономики содержит институты рынка, торговли, банковского дела, маркетинга и др.
Институт образования содержит институты науки, музеев, спорта, театров, библиотечного дела и др.
Институт религии содержит институт папства, целибата (безбрачия) в католичестве, крещения, исповеди, инквизиции, монашества и др.