В описании широко известных журналов используют и общепринятые сокращения названий:
ВФ - журнал "Вопросы философии";
ГиП - журнал "Государство и право";
ЗС - журнал "Знание " сила";
ИЛ - журнал "Иностранная литература";
ЛА - журнал "Латинская Америка";
МГ - журнал "Молодая гвардия";
МЭМО - журнал "Мировая экономика и международные отношения";
НВ - журнал "Новое время";
НиЖ - журнал "Наука и жизнь";
НМ - журнал "Новый мир";
НС - журнал "Наш современник";
ОНС - журнал "Общественные науки и современность";
СОЦИС- журнал "Социологические исследования";
СПЖ - журнал и издательство "Социально-политический журнал";
ФН - журнал "Философские науки" и др.
При описании используемых материалов из электронных источников информации указывают: фамилию и инициалы автора (или нескольких авторов), название статьи и описание титульного экрана. Например:
Исследовано в России [Электронный ресурс] / Моск.физ.-техн. ин-т. Электрон. журн. Долгопрудный: МФТИ, 1998-2004 . Режим доступа к журн.: http://zhurnal.mipt.rssi.ru.
Российский сводный каталог по НТЛ [Электронный ресурс]. М., [199]. Режим доступа: http://www.gpntb.ru/win/search/help/rsk.html. Загл. с экрана. Опарин А. А. Религии мира и библия [Электронный ресурс] / А. А. Опарин // Страница писателя Алексея Опарина. 2000-2002. Web-мастер Юрий Цупко, 2000-2002 г. Электрон. дан. Режим доступа: http://nauka.bible.com.ua/religion/index.htm. Загл. с экрана. Машненкова, Л. П. Конфуцианско-даосистский тип культуры [Электронный ресурс] / Л. П. Машненкова // Сумеречная зона. 1999-2004. Web-мастер Андрей Ненастьев. Режим доступа: http://tzone.kulichki.com/religion/vostok/daokonf.html. Загл. с экрана.
В качестве приложений используют дополнительный материал, чаще всего вспомогательного характера: таблицы, схемы, иллюстрации и т.д. Приложения располагают в конце реферата перед списком литературы. Слово Приложение печатают справа вверху, и, если их несколько, то нумеруют. Готовый реферат подшивается в папку-скоросшиватель и сдается на кафедру для проверки в установленные сроки.
ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BA+%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B+%D0%BD%D0%B0%D0%B4+%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC&clid=40316&lr=62
Реферат - наименее самостоятельная разновидность студенческой работы, которая представляет собой краткое изложение в письменном виде (или в форме публичного выступления) содержания книги, научной работы, а также доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников.
В реферате нужно грамотно и логично изложить основные идеи по заданной теме, содержащиеся в нескольких источниках, и сгруппировать их по точкам зрения. Соответствие содержания реферата заявленной теме составляет один из критериев его оценки. Задача студента состоит в том, чтобы с максимальной полнотой использовать рекомендованную литературу, правильно, без искажения смысла, понять позицию авторов и верно передать ее в своей работе.
Основные требования к написанию реферата
Основные требования к введению:
очень часто введение путают с вступлением и в этой части реферата пишут предысторию рассматриваемой проблемы, что само по себе уже является частью основного содержания, поэтому во введении не следует концентрироваться на содержании;
введение должно включать краткое обоснование актуальности темы реферата, где от студента требуется показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и есть ли связь представляемого материала с современностью. Таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения (невыясненность вопроса, многочисленные теории и споры), либо с современных позиций;
очень важно, чтобы студент выделил цель (или несколько целей), а также задачи, которые требуется решить для выполнения цели (например, целью может быть показ разных точек зрения на ту или иную медицинскую проблему, а в качестве задач может выступать описание методов решения этих проблем) - обычно одна задача ставится на один параграф реферата;
введение должно содержать также и краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, кратко анализируются изученные источники, показываются их сильные и слабые стороны;
объем введения обычно составляют две страницы текста;
исходя из всего вышеуказанного, введение необходимо писать в последнюю очередь при работе над рефератом.
Основная часть реферата содержит материал, который отобран студентом для рассмотрения проблемы. По мнению большинства преподавателей, не стоит требовать от студентов-медиков очень объемных рефератов, превращая их труд в механическое переписывание из разных источников первого попавшегося материала. Наверное, достаточно 10 страниц (а может быть, и меньше) текста для основной части реферата. А больше внимания лучше обратить на обоснованное распределение материала по параграфам, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения. Необходимо научить студентов делать необходимые сноски (в первую очередь, когда приводятся цифры и чьи-то цитаты).
Сноски можно делать двумя разными способами - постранично (все приводимые цифры или цитаты с каждой страницы обозначаются цифрами с 1 и далее или возрастающим количеством звездочек) или в отдельном приложении (каждый использованный источник дается в приложении по номерам, а при ссылках в скобочках ставится номер работы и страница). К сожалению, умение оформлять сноски до сих пор остается чрезвычайно редким среди студентов, хотя в будущем подобные навыки просто необходимы.
О
сновная
часть реферата, помимо почерпнутого из
разных источников содержания, также
должна включать в себя собственное
мнение учащегося и сформулированные
самостоятельные выводы, опирающиеся
на приведенные факты.
Следующая часть реферата - заключение, в котором формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение выдвинутых во введении задач и цели (целей). Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из содержания основной части. Очень часто студенты путают заключение с литературным послесловием, где пытаются представить материал, продолжающий изложение проблемы. Данная ошибка аналогична указанной путанице введения с вступлением и является довольно распространенной при написании студенчнских рефератов.
Наконец, последней частью реферата является список изученной литературы в той форме, которая используется при сносках. Дополнить ее можно лишь требованием указывать название издательства после места издания. Кроме того, использованные источники должны быть поставлены в алфавитной последовательности (по первым буквам фамилий авторов или по названиям сборников). Конечно, можно также потребовать распределить источники по категориям - публицистика, документы, литература и т.п., но это представляется излишним для студенческого реферата, который не может быть полностью тождественным по форме полноценной научной работе.
Кратко перечислим основные требования к написанию реферата:
Необходимо соблюдать определенную форму (титульный лист, оглавление, сноски, оформление источников).
Выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной (по объему и по степени научности) студенческому уровню.
Не следует требовать написания очень объемных по количеству страниц рефератов.
Введение и заключение должны быть осмыслением основной части работы.
Теперь осталось поговорить о процедуре защиты реферата. Как уже говорилось, реферат должен быть представлен к рассмотрению не в день экзамена, а за несколько недель до него (этот вопрос должны решить проверяющие преподаватели). В день экзамена преподаватель-предметник пишет на реферат рецензию. Желательно также предварительное ознакомление всех членов экзаменационной комиссии с рефератом.
Естественно, нет смысла во время защиты реферата требовать от студента полного пересказа основной его части - подобный ответ может затянуться на несколько часов. В то же время превращение защиты реферата в "вечер вопросов и ответов" не дает студенту возможности высказаться, не учит строить грамотно и логически обоснованно свой ответ. А этого многие делать и не умеют. Поэтому очень важно, чтобы защищающий реферат в течение 5-15 минут мог рассказать о его актуальности, поставленных целях и задачах, изученной литературе, структуре основной части, сделанных в ходе работы выводах. Таким образом, совершается отход от механического пересказа реферата к научному обоснованию проблемы. А затем можно задать несколько вопросов по представленной проблеме. В итоге оценка складывается из ряда моментов: соблюдения формальных требований к реферату, грамотного раскрытия темы (о критериях говорилось выше), умения четко рассказать о представленном реферате, способности понять суть задаваемых по работе вопросов и найти точные ответы на них.
|