Порядок выполнения работы.

1. Получить задание от преподавателя. В задании указывается несколько психических свойств (качеств), которые необходимо оценить у себя с применение тестов, приведенных в практикуме.

2. Изучить общие рекомендации по работе с психологическими тестами (см. приложение 2).

3. Провести обследование собственных психических свойств согласно задания на работу. Инструкции по работе, текстовый материал, методики обработки результатов обследования приведены в тестах 2 – 9 приложений 4 – 11 настоящего практикума.

4. Дать оценку собственных психических свойств. Здесь уместно напомнить о следующем: проводимое обследование носит благожелательный характер. Цель работы состоит в том, чтобы помочь разобраться человеку в собственном «Я».

5. Подготовить отчет по работе. Форма отчета изложена в приложении 12.

Контрольные вопросы.

1. Дайте определение психических свойств человека?

2. Какие из психических свойств (качеств) личности важны на производстве?

3. Дайте характеристику основных психических свойств личности: направленность, формы поведения в конфликтных ситуациях, интеллектуальная лабильность, внимание, память, мышление.

Работа 4.

Определение склонности человека к операторской деятельности

Цель работы. Изучить психические свойства (качества), значимые в операторской деятельности и оценить их у себя.

Основные понятия.

Анализ труда показывает, что их условия труда по психической нагрузке, зачастую, являются напряженными, т.е. вредными: 3 класса – 1 степени (3.1.), а иногда и 3 степени (3.3.).

Область деятельности операторов многогранна: операторы технологических линий на промышленных предприятиях, диспетчеры энергосистем, на гидро- или теплоэлектростанциях и т.д.

Основной функцией операторов является постановка и решение задач. Важной особенностью выполняемой ими работы является возможность постоянно совершенствовать принимаемые решения. Часто оператору приходится работать в условиях дефицита времени, что создает высокую напряженность его деятельности.

Поэтому операторы должны обладать избирательностью и устойчивостью внимания. Они должны иметь хорошую оперативную память. Кроме того, на соответствующем уровне у них должно быть развито оперативное мышление.

Для количественной и качественной оценки психических свойств (качеств), важных для профессиональной деятельности оператора, могут быть применены методики, сравнительно близко воссоздающие картину операторского труда: избирательность внимания – тест «Кольца Ландольта»;

избирательность внимания – тест «Кольца Ландольта»;

устойчивость внимания – тест «Куб Линга»;

оперативную память – тест «Счет вперед и обратно»;

Применение данных методик апробировано в производственных условиях и получены удовлетворительные результаты.

Общую оценку операторских возможностей человека можно осуществить, используя данные табл. 1.

Таблица 1. Бальная оценка операторского труда.

Уровень развития профессионально важных свойств оператора	Избирательность внимания	Эмоциональная устойчивость	Оперативная память	Оперативное мышление
Высокий	8 - 10	более 45	13 - 17	8 – 10
Средний	4 - 7	31 – 45	10 – 12	5 – 7
Низкий	менее 4	менее 31	менее 10	менее 5

Примечание. Методики определения баллов для оценки операторских способностей человека приведены в тестах 5-9 приложений 7-11.

Данные табл. 1 показывают, что если оценки (баллы), полученные в результате тестирования, лежат в основном в области низкого уровня развития профессионально важных свойств, то обследуемый человек мало пригоден для работы в качестве оператора.

Если результаты тестирования говорят о среднем уровне операторских способностей человека, то следует вывод о том, что этот работник вполне может выполнять операторские функции.

Протестированные работники, получившие высокую оценку своих операторских способностей, могут направляться администрацией на более сложную и ответственную работу.