
- •1. Эмоции
- •2. Основные свойства эмоций
- •3 Компоненты эмоционального реагирования
- •6. Виды эмоционального реагирования
- •Характеристика различных видов эмоционального реагирования
- •Эмоция как реакция на ситуацию и событие
- •7. Аффе́кт (лат. Affectus — страсть, душевное волнение):
- •8. Собственно эмоции.
- •Чувства как вид эмоций
- •Смысл и границы термина
- •Особенности
- •13. Теория Чарльза Дарвина
- •15. Теория джемса-ланге
- •18 Бихевиористская теория Дж. Уотсона
- •23. К. Изард
- •25. Психоаналитическая теория эмоций
- •26. Классификация эмоций
- •Особенности потребностей человека
- •30 Различные ученые по-разному объясняли сущность человеческих потребностей:
- •31 Потребности организма и личности
- •32 Формирование потребностей
- •34 Классификации потребностей человека
- •По сферам
- •По объекту
- •По функциональной роли
- •По происхождению
- •По субъекту потребностей
- •По оказываемому на общество эффекту
- •35 Классификация потребностей по г.Мюррею.
- •36 Пирамида потребностей по Маслоу
- •37 Потребности по к. Хорни, э. Фромму
- •38 Русская и отечественная психология
- •42 Мотив как потребность и цель.
- •3.1. Мотив как потребность
- •3.2. Мотив как цель
- •43Мотив как побуждение и намерение
- •3.3. Мотив как побуждение
- •3.4. Мотив как намерение
- •44. Мотив как устойчивое свойство личности. Мотив как устойчивые свойства (личностные диспозиции)
- •3.6. Мотив как состояние
- •45. Мотив и мотивация
- •46 Мотивационный процесс.
- •47, 48. Структура, характеристики и функции мотива
- •50. Представление о мотивах в психоанализе.
- •51. Понятия квазипотребности и психологического поля в теории к. Левина
- •52 Когнитивная психология
- •55 Мотивы в отечественной психологии
- •56 Кеттел выделил также 7 побудительных структур («эргов» - мотивационных факторов), связанных с 5 чувствами:
- •61 Мотивация,вызванная привлекательностью объекта
- •Недостаточность приспособительных возможностей
37 Потребности по к. Хорни, э. Фромму
К. Хорни полагала, что человеку с раннего детства присущи две основные потребности: потребность в удовлетворении биологических нужд (в пище, сне и т.д.) и потребность в безопасности. Вторая может быть фрустри-рована в ситуации враждебности, в которую попадает неподготовленный к ней ребенок, что порождает «базовую тревогу». На протяжении всей жизни человек стремится преодолеть зародившееся однажды чувство незащищенности. В работе «Самоанализ» Хорни описала 10 невротических потребностей, в той или иной мере проявляющихся в поведении большинства людей и призванных компенсировать «базовую тревогу». Это потребности:
в любви и одобрении (стремление быть объектом любви и восхищения со стороны других;
в руководящем партнере (стремление зависеть от другого во избежа ние одиночества);
3)в четких ограничениях (стремление подчиняться строго установленному порядку);
во власти (стремление доминировать и контролировать других);
в эксплуатации других (стремление использовать других в своих целях и страх быть использованным);
в общественном признании (стремление к высокому общественному статусу);
в восхищении собой (стремление создать идеализированный образ са мого себя, лишенный слабостей и недостатков; потребность в компли ментах и лести со стороны окружающих);
в честолюбии (стремление к превосходству и страх неудачи);
в самодостаточности и независимости (дистанцирование, избегание любых отношений, предполагающих взятие на себя каких-либо обяза тельств);
10) в безупречности и неопровержимости (стремление быть морально непогрешимым, добродетельным и безупречным во всех отношениях).
По Фромму:
Потребность в свободе
Начальной проблемой, которую ставил Фромм перед написанием книги, было исследование психики современного человека, однако тенденции политического развития того времени вынудили его сконцетрироваться на ключевом, по мнению автора, для культурного и социального кризиса тех дней аспекте: на значении свободы для современного человека.
Испытывая тревоги существования в непростом мире, подвергаясь неврозу или депрессии, страху или психоастении, люди стремятся освободиться от страданий и ограничений своей жизни. Но свобода не является однозначно положительным состоянием. Психология и психоанализ задаются вопросом: как люди преодолевают состояние стресса, чувства одиночества, собственной незначимости и отчужденности, сопутствующие свободе? Один путь – отказаться от свободы и подавить свою индивидуальность (что чревато опять-таки стрессом, неврозом и депрессией).
Стратегии «Бегства»
Фромм,как психолог и психотерапевт, описал несколько стратегий, используемых (как сознательно, так и бессознательно) людьми, чтобы "убежать от свободы".
Первый из них – авторитаризм, определяемый как "тенденция соединить самого себя с кем-то или чем-то внешним, чтобы обрести силу, утраченную индивидуальным «Я». Авторитаризм проявляется как в мазохистских, так и в садистских тенденциях. При мазохистской форме авторитаризма люди проявляют в отношениях с окружающими чрезмерную зависимость, подчиненность и беспомощность. Садистская форма, наоборот, выражается в эксплуатации других, доминировании и контроле над ними.
Второй способ бегства – деструктивность. Следуя этой тенденции, человек пытается преодолевать чувство неполноценности, уничтожая или покоряя других. Для Фромма, как психоаналитика, очевидно, что долг, патриотизм и любовь – общераспространенные примеры рационализации деструктивных действий.
Наконец, люди могут избавиться от одиночества, страха и отчужденности путем абсолютного подчинения социальным нормам, регулирующим поведение. Термин конформность автомата Фромм применял к человеку, который использует данную стратегию, благодаря чему он становится абсолютно таким, как все другие, и ведет себя так, как общепринято. Фромм, как психотерапевт, полагал, что подобная потеря индивидуальности прочно укоренилась в социальном характере и психологии большинства современных людей. Как животные с защитной окраской, люди с конформностью автоматов становятся неотличимыми от своего окружения. Они разделяют те же ценности, преследуют те же карьерные цели, приобретают те же продукты, мыслят и чувствуют как почти каждый в их культуре.
Согласно Фромму, в противовес трем перечисленным механизмам бегства от свободы, существует также опыт позитивной свободы, благодаря которому можно избавиться от чувства одиночества и отстраненности.
Позитивная свобода
Фромм, как психолог, считал, что люди могут быть самостоятельными и уникальными, не теряя при этом ощущения единения с другими людьми и обществом. Он называл вид свободы, при которой человек чувствует себя частью мира и в то же время не зависит от него, позитивной свободой. Достижение позитивной свободы требует от людей спонтанной активности в жизни. Фромм отмечал, что спонтанную активность мы наблюдаем у детей, которые обычно действуют в соответствии со своей внутренней природой, а не согласно социальным нормам и запретам. В своей книге "Искусство любить", одной из наиболее известных, Фромм подчеркивал, что любовь и труд – это ключевые компоненты, с помощью которых осуществляется развитие позитивной свободы посредством проявления спонтанной активности. Благодаря любви и труду люди вновь объединяются с другими, не жертвуя при этом своим ощущением индивидуальности или цельности, избегая таким образом, возникновения невроза или депрессии.