Технологічна карта проведення практичного заняття

	ЕТАП	Час, хв	Навчальні посібники	Місце проведення
1	Корекція знань та вмінь студентів шляхом вирішення навчальних завдань	45	Довідкові дані	Навчальна аудиторія
2	Аналіз спадкових за-хворювань обміну амі-нокислот, занесення даних в таблицю	20	Довідкові дані
3	Тестовий контроль	10	Набір тестових завдань “Крок - 1”
4	Аналіз і підбиття підсумків заняття	5

Граф логічної структури теми “Порушення азотистого обміну”

Причини порушення обміну амінокислот

Білкова недостатність (причини і метаболічні наслідки)

Ензимопатії (причини і наслідки)

Порушення гормонального статусу

Квашіоркор

Метаболічні зміни обміну амінокислот при цукровому діабеті

Гомоцистеїнурія

Аліментарний маразм

Цистатіонурія

Характер змін

Цистинурія

Зміни основних біохімічних показників крові і сечі

Цистиноз

Синдром Фанконі

Алкаптонурія

Хвороба кленового сиропу

Альбінізм

Хвороба Хартнупа

Фенілкетонурія

Гістидинемія

Заняття 31 Тема. Вивчення механізмів біосинтезу порфіринів

Актуальність теми. Порфіриновмісні білки широко представлені у природі. В організмі людини вони відіграють важливу роль насамперед в процесах продукції енергії. Найбільше значення мають гемопротеїни: гемоглобін як транспортер кисню, міоглобін, який резервує кисень у м’язах і цитохроми дихального ланцюга. У зв’язку з тим, що енергопродукція є важливою складовою метаболічних перетворень, знання, які стосуються всіх етапів перетворень порфіринів, є обов’язковими для майбутніх лікарів. Крім того, існують спадкові захворювання біосинтезу порфіринів, клінічна картина яких дуже складна - це порфірії. Клінічні прояви порфірій пов’язані з порушенням певних етапів синтезу гему, тому ефективне лікування базується на знаннях дефектних ланок цього синтезу і можливостях їх корекції.

Мета загальна - уміти пояснювати послідовність реакцій синтезу гему; характеризувати найбільш поширені порфірії.

Конкретні цілі, уміти:

1. Характеризувати біологічну роль та фізико-хімічні властивості гемопротеїнів.

2. Записувати хімічні реакції синтезу гему із зазначенням назв ферментів, що беруть участь у цьому процесі.

3. Проводити якісні реакції на виявлення у сечі попередників порфіри-нів, порфобіліногену; інтерпретувати отримані результати.

4. Проводити напівкількісне визначення копропорфіринів та інтерпретувати результати дослідження.

При підготовці до заняття користуйтеся такою літературою:

1. Губський Ю.І. Біологічна хімія. - Київ; Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. - С. 263-269.

2. Гонський Я.І., Максимчук Т.П. Біохімія людини. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2002. - С. 556–574.

3. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. - М.: Медицина, 1998. - С. 504–506.