1.Организационный момент:

1.Отчет консультантов о готовности класса к работе.

2.Проверка домашнего задания:

1. Анализ выполнения лабораторной работы №3

3.Основной материал:

1. Движение тела под действие силы тяжести брошенного под углом к

горизонту:

1) Уравнения движения в проекциях:

- уравнения движения тела брошенного под углом к горизонту

2

3) Уравнения движения в скалярном виде:

) Проецирование:

4) В момент падения y=0 =>

5) Дальность полета l=x (t₂):

Если sin2α=1 => 2α=90° => α=45° => l-max

6) Высота подъема h=y (t₁):

- скорость в любой момент времени

4. Закрепление пройденного материала:

1. Решение задач:

Задача 1: Найти высоту подъема и дальность полета сигнальной ракеты,

выпущенной со скоростью 40м/с под углом 60°.

(Ответ: l=144м, h=64,8м).

Задача 2: Тело брошено под углом 30° к вертикали со скоростью v₀=10м/с.

Определить скорость тела в точке С через 0,8 от полного времени

движения.

(Ответ: v_c=9,178м/с ).

5. Домашнее задание: конспект; Р.№ 229, 231, 235. (К.§17)

Урок 23/2.?????

1.Организационный момент:

1.Отчет консультантов о готовности класса к работе.

2.Проверка домашнего задания:

1.Фронтльный опрос.

3.Основной материал:

1. Движение тела под действием силы тяжести брошенного

горизонтально:

Частный случай движения тела брошенного под углом к горизонту: α=0.

4. Закрепление пройденного материала:

1. Решение задач:

Задача 1: Тело брошено горизонтально со скоростью v₀=10м/с с высоты 20м.

Определить дальность полета.

(Ответ: l=20м).

Задача 2: Мяч брошен из окна горизонтально с высоты 20м. Определить с

какой скоростью был брошен мяч, если дальность полета 6м.

(Ответ: v₀=3м/с).

Задача 3: Как изменится время и дальность полета тела брошенного

горизонтально с некоторой высоты, если скорость бросания

увеличилась вдвое.

(Ответ: t₁=t₂; l₂>l₁ в 2 раза).

5. Домашнее задание: Р.№221, 223, 226, 225, 228, 229, 231.

Урок 24/2. Лабораторная работа №4. «Исследование движения тела

брошенного горизонтально».

Цель: Исследовать движение тела под действием силы тяжести брошенного

горизонтально и доказать, что траекторией его движения является ветвь

параболы.

Оборудование: Штатив, желоб, шарик, копировальная бумага, линейка.

Теоретическое обоснование: Мы знаем, что движение тела под действием

силы тяжести брошенного горизонтально

происходит по ветви параболы, при этом

изменяются его координаты:

найдем среднюю скорость движения тела.

Рассчитаем координаты тела в различные промежутки времени и построим график движения, используя уравнения:

Ход работы:

1.Измеренные величины занесем в таблицу:

№	h(м)	l(м)	lср(м)	v0ср(м/с)
1
2
3

2. Расчеты v_0cр:

3. Рассчитаем координаты тела и построим график его движения:

t(c)	0	0,05	0,1	0,15	0,2
x(м)	0
h(м)	0

4. Построить график движения тела.

Вывод: Изучили движение тела брошенного горизонтально и доказали. что

траекторией движения является ветвь параболы.

Урок 25/2. Тестирование.

Урок 26/2. Самостоятельная работа № 3.

Урок 27/2. Равномерное движение тела по окружности.