Тема 1. Особистість

Поняття про особистість у психології. Співвідношення понять "людина", "індивід", "особистість", "суб'єкт", "індивідуальність".

Структура особистості. Біологічне і соціальне в структурі особистості.

Мотиваційна сфера особистості. Потреби як джерело активності особистості. Мотиви. Види мотивів. Потяги й схильності. Інтереси. Переконання і світогляд. Установка особистості. Ціннісні орієнтації особистості як змістовна характеристика мотиваційної сфери особистості. Термінальні й інструментальні цінності.

Спрямованість особистості. Форми прояву спрямованості.

Самосвідомість особистості. Образ "Я" як установка особистості. Самооцінка та її роль у становленні самосвідомості особистості. Рівень домагань. Психологічний захист особистості. Можливості розвитку самосвідомості особистості.

Формування особистості. Рушійні сили розвитку особистості. Формування особистості як процес і результат її розвитку. Формування особистості як цілеспрямоване виховання.

Тема 2. Темперамент

Поняття про темперамент. Теорії темпераменту: гуморальна, конституціональна, фізіологічна. Тип вищої нервової діяльності та темперамент.

Типи темпераменту. Прояв темпераменту у трудовій і навчальній діяльності. Темперамент й індивідуальний стиль діяльності.

Тема 3. Характер

Поняття про характер. Темперамент і характер. Характер та індивідуальність людини. Структура характеру. Риси характеру і становлення особистості. Акцентуації характеру. Методи вивчення характеру.

Виразні ознаки характеру. Вчинки і дії. Проблема взаємозв'язку характеру і зовнішнього вигляду людини. Формування характеру. Характер і обставини.

Тема 4. Здібності

Поняття про здібності. Задатки і здібності. Здібності та діяльність.

Види здібностей. Загальні й соціальні здібності. Рівні розвитку здібностей. Обдарованість. Талант. Геніальність.

Умови розвитку здібностей: активність, навчання і виховання.

Методи визначення здібностей. Формування здібностей. Роль інтересів і схильностей у формуванні здібностей.

Спеціальні здібності і проблема їх розвитку.

Розподіл навчального часу на 2009-2010 навчальний рік денна форма навчання

Назва модулю	Кількість годин					Форма семестрового контролю
	Всього	Лекції	Семінари	Практичні	Самостійна робота
Вступ до загальної психології	72	6	14		14		Екзамен
Пізнавальні психічні процеси		8	14		16

Розподіл навчального часу на 2009-2010 навчальний рік заочна форма навчання

Назва теми	Кількість годин					Форма семестрового контролю
	Всього	Лекції	Семінари	Практичні	Самостійна робота
Вступ до загальної психології	72	2	4		28	Екзамен
Пізнавальні психічні процеси		4	4		30

Зміни та доповнення до робочої програми

Розподіл навчального часу на 2010-2011 навчальний рік

Протокол №1 від «6» вересня 2010 р.

Загальна психологія заочна форма навчання, І курс

Назва розділу	Кількість годин				Форма семестрового контролю
	Всього	Лекції	Семінари	Практична (лабораторна робота)
Вступ до загальної психології	72	2	4		Екзамен
Пізнавальні психічні процеси		4	4
Психологія особистості	108	2	2		Залік

Протокол №1 від «20» вересня 2010 р.

Голова НМР факультету культури і мистецтв доц. Корнішева Т.Л

Завідувач кафедри психології та педагогіки мистецькрї'ос доц. Демидова Т.А.

Змістові модулі

Змістовий модуль 1. Вступ до загальної психології.

Лекційний модуль.

1. Предмет і завдання загальної психології

2. Методологічні принципи і методи психології

3. Виникнення та розвиток психіки

Семінарський модуль.

1. Психологія як наука. Предмет психології.

2. Методи психології.

3. Поява і розвиток форм психічного відображення.

4. Механізми відображувальної діяльності на різних стадіях розвитку психіки.

5. «Мова» і спілкування тварин.

6. Свідомість та її структура.

7. Свідоме й несвідоме в психічний діяльності людини.

Модуль самостійної роботи

1. Написання рефератів.

2. Конспектування першоджерел.

Список рекомендованих джерел

1. Варій М.И. Загальна психологія: Підручник.-К.: Центр учбової літератури.- 2007.-968с.

2. Дрозденко К.С. Загальна психологія у практичному вимірі: Підручник.- К.: Професіонал, 2007.-608с.

3. Загальна психологія: Підручник/О.В. Скрипченко, J1.B. Долинська.-К.:Либідь, 2005.-464с.

4. Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія: Навч. посібник. - К.: МАУП, 2000. - 256 с.

5. Загальна психологія: Хрестоматія: Навч. посіб./О.В. Скрипченко, JI.B. Долиннська, З.В. Огороднійчук.-К.: Каравела, 2008. - 640 с

6. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1: Пер. с франц.-М.: Мир 1992.- 496

7. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 2: Пер. с франц.-М.:Мир, 1992.- 376 с *

8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. вьісш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основи психологии. — 688 с

9. Столяренко Л.Д. С 81 Основьі психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия «Учебники, учебньїе пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. -672 с.

10. Рубинштейн С. Л. Основи общей психологии — СПб: Питер, 2000. — 720 с

Змістовий модуль 2. Пізнавальні психічні процеси

Лекційний модуль.

1. Відчуття. Сприймання.

2. Пам'ять

3. Мислення.

4. Уява. Увага.

Семінарський модуль.

1. Відчуття.

2. Сприймання.

3. Пам'ять.

4. Мислення (загальна характеристика)

5. Мислення (складові компоненти)

6. Уява

7. Увага

Модуль самостійної роботи:

1. Написання рефератів.

2. Творче завдання.

Список рекомендованих джерел

1. Варій М.И. Загальна психологія: Підручник.-К.: Центр учбової літератури.- 2007.-968с.

2. Дрозденко К.С. Загальна психологія у практичному вимірі: Підручник.- К.: Професіонал, 2007.-608с.

3. Загальна психологія: Підручник/О.В. Скрипченко, JI.B. Долинська.-К.:Либідь, 2005.-464с.

4. Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія: Навч. посібник. - К.: МАУП, 2000. - 256 с.

5. Загальна психологія: Хрестоматія: Навч. посіб./О.В. Скрипченко, Л.В. Долиннська, З.В. Огороднійчук.-К.: Каравела, 2008. - 640 с

6. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1: Пер. с франц.-М.: Мир 1992.- 496

7. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 2: Пер. с франц.-М.Мир, 1992.- 376 с

8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. вьісш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основи психологии. — 688 с

9. Столяренко Л.Д. С 81 Основи психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия «Учебники, учебньїе пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. -672 с.

Ю.Рубинштейн С. Л. Основи общей психологии — СПб: Питер, 2000. — 720 с.

Змістовий модуль 3. Психологія особистості

Лекційний модуль.

1. Феномен особистості у психології.

2. Структура особистості

3. Захисні механізми особистості

4. Співвідношення понять «людина», «особистість», «індивідуальність»

5. Потреби особистості

6. Мотиви особистості

7. Мотивація особистості

8. Самосвідомість особистості

Семінарський модуль.

1. Особистість у вимірах психологічної науки

2. Психологічна структура особистості

3. Спадковість, середовище, психіка: загальне й індивідуальне в психіці

4. Потребово-мотиваційна підсистема

5. Мотиви особистості

6. Мотиваційна сфера особистості

7. Самосвідомість (самооцінка та впевнена поведінка)

8. Самосвідомість («Я-концепція»)

9. Контрольне заняття

Модуль самостійної роботи:

1. Конспектування першоджерел.

2. Список рекомендованих джерел

1. Варій М.И. Загальна психологія: Підручник.-К.: Центр учбової літератури.-2007.- 968с.

2. Дрозденко К.С. Загальна психологія у практичному вимірі: Підручник.- К.: Професіонал, 2007.-608с.

3. Загальна психологія: Підручник/О.В. Скрипченко, JI.B. Долинська.-К.:Либідь, 2005.-464с.

4. Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія: Навч. посібник. - К.: МАУП, 2000. - 256 с.

5. Загальна психологія: Хрестоматія: Навч. посіб./О.В. Скрипченко, Л.В. Долиннська, З.В. Огороднійчук.-К.: Каравела, 2008. - 640 с

6. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1: Пер. с франц.-М.: Мир 1992.-496

7. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 2: Пер. с франц.-М.:Мир, 1992.-376 с

8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. вьісш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основи психологии. — 688 с

9. Столяренко Л.Д. С 81 Основи психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия «Учебники, учебньїе пособия». Ростов-на-Дот: «Феникс», 2000. -672 с.

10. Рубинштейн С. Л. Основи общей психологии — СПб: Питер, 2000. — 720 с.

Змістовий модуль 4. Індивідульно-психологічиі властивості особистості

Лекційний модуль.

1. Темперамент

2. Характер

3. Здібності

4. Сучасні теорії особистості

Семінарський модуль.

1. Нові перспективи в теоретичному та емпіричному дослідженні особистості

2. Загальні характеристики темпераменту

3. Роль темпераменту в діяльності людини

4. Характер (загальна характеристика)

5. Характер (прояви та формування)

6. Здібності як прояв індивідуального в психіці людини

7. Поняття "стать" у психології особистості

8. Захисні механізми в різних теоретичних концепціях

9. Контрольне заняття

Модуль самостійної роботи:

1. Провести дослідження з обраної теми

Список рекомендованих джерел

1. Варій М.Й. Загальна психологія: Підручник.-К.: Центр учбової літератури.- 2007.-968с.

2. Дрозденко К.С. Загальна психологія у практичному вимірі: Підручник.- К.: Професіонал, 2007.-608с.

3. Загальна психологія: Підручник/О.В. Скрипченко, J1.B. Долинська.-І<С.:Либідь, 2005.-464с.

4. Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія: Навч. посібник. - К.: МАУП, 2000. - 256 с.

5. Загальна психологія: Хрестоматія: Навч. посіб./О.В. Скрипченко, Л.В. Долиннська, З.В. Огороднійчук.-К.: Каравела, 2008. - 640 с

6. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1: Пер. с франц.-М.: Мир 1992.- 496

7. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 2: Пер. с франц.-М. Мир, 1992.- 376 с

8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. вьісш. пед. учеб. заведені!':: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: С ше основи психологии. — 688 с

9. Столяренко Л.Д. С 81 Основьі психологии. Издание третье, пере; отанное и дополненное. Серия «Учебники, учебньїе пособия». Рос об-на-Дону: «Феникс», 2000. -672 с.

10. Рубинштейн С. Л. Основи общей психологии — СПб: Питер, 200 — 720 с.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ

1. Місце психології в системі наук.

2. Проблема предмета психології.

3. Класифікація галузей сучасної психології.

4. Теоретичні галузі психології. Практичні галузі психології.

5. Завдання сучасної психології. Основні тенденції розвитку сучасної психології.

6. Періодизація становлення психологічної науки. Психологія як наука: про душу, про свідомість, про поведінку, про несвідомі психічні явища, про цілісні структури психіки, про пояснення та розуміння психіки.

7. Загальнопсихологічні принципи. Конкретнопсихологічні принципи.

8. Класифікація методів психології.

9. Методи: спостереження, експерименту, опитування, пихологічного аналізу процесу та продуктів діяльності, біографічний.

10. Проблема виникнення психіки тварин.

11. Проблема розвитку психіки тварин.

12. Розвиток психіки та поведінки тварин на нижчому та вищому рівня ^v стадії сенсорної психіки.

13. Розвиток психіки та поведінки тварин на нижчому, вищому та найвищому рівнях стадії перцептивної психіки.

14. Психіка тварин - біологічна передісторія розвитку психіки людині г.

15. Суспільно-історична теорія філогенезу психіки людини.

16. Передумови, умови та фактори формування психіки людини.

17. Основні властивості психіки людини.

18. Матеріальні основи та фізіологічні механізми психіки.

19. Форми свідомості людини. Загальна характеристика індивідуальної свідомості.

20. Структура індивідуальної свідомості. Особливості індивідуальної с до і ості людини.

21. Самосвідомість людини, її основні функції.

22. Психоаналітична теорія несвідомого 3. Фрейда.

23. Несвідоме в аналітичній психології К. Юнга.

24. Загальна характеристика несвідомих психічних явищ.

25. Співвідношення свідомих та несвідомих психічних явищ людини.

26. Відчуття як найпростіший пізнавальний психічний процес.

27. Особливості відчуття світла та кольору, тону і шуму.

28. Нюхові відчуття. Смакові відчуття.

29. Тактильні та дотикові відчуття. Температурні та больові відчуття. Статичні та кінестетичні відчуття.

30. Систематична класифікація відчуттів.

31. Загальні властивості відчуттів.

32. Абсолютна та диференційна чутливість. Пороги чутливості.

33. Адаптація та взаємодія відчуттів. Сенсибілізація та синестезія. Контраст відчуттів.

34. Порівняльна характеристика відчуттів і сприймань.

35. Класифікація сприймань за провідним аналізатором.

36. Сприймання форми, величини та відстані об'єктів. Акомодація та конвергенція. Сприймання об'ємності та напрямку об'єктів. Бінокулярний та монокулярний стереоефекти. Зорові ілюзії.

37. Сприймання часу. Сприймання руху.

38. Предметність та структурність сприймання. Цілісність сприймання. Закони цілісного сприймання форми.

39. Константність та апперцепція сприймання.

40. Осмисленість, узагальненість та вибірковість сприймання.

41. Поняття про пам'ять та її основні функції.

42. Теорії пам'яті (асоціативна, біхевіорильна, гештальттеорія, психоаналітична, діяльнісна,когнітивна).

43. Класифікації пам'яті (за тривалістю закріплення та зберігання матеріалу, за характером психічної активності, за ступенем розуміння матеріалу та характером цілей діяльності).

44. 3апам'ятовування як процес пам'яті: умови успішного запам’ятовування, ефект Зейгарнік.

45. Збереження як процес пам'яті: умови успішного збереження.

46. Різновиди відтворення як процесу пам'яті. Умови успішного пригадування. Прийому пригадування.

47. Забування як процес пам'яті: теорії забування, умови забувай

48. Індивідуальні відмінності пам'яті. Типи образної пам'яті

49. Мислення як процес розв'язання задач та проблемних ситуацій.

50. Підходи до вивчення мислення (механістичний, телеологічний, цілісний, особистісний (мотиваційний), історичний, діяльнісний).

51. Психологічні механізми мислення. Основні мисленнєві операції людини

52. Логічні форми мислення (поняття, судження, умовивід).

53. Класифікації мислення (за характером об'єкта мислительної діяльності, за ступенем новизни і оригінальності, за характером задач, засобом j розгорненням і ступенем реальності).

54. Індивідуальні відмінності мислення. Індивідуальні стилі мислення.

55. Загальне поняття про уяву. Основні функції уяви.

56. Основні теоретичні підходи до вивчення уяви

57. Психологічні механізми уяви. Прийоми створення образів уяви

58. Класифікація уяви (за змістом; характером психічної активності; характером цілей діяльності).

59. Класифікація уяви (за ступенем реальності; ступенем новизни і оригінальності; за просторовими характеристиками об'єктів).

60. Класифікація уяви (за характером образів; провідною роллю психічних процесів)

61. Мрія як особливий вид уяви. Індивідуальні відмінності уяви.

62. Загальне поняття про увагу та її основні функції. Причини неуважності та шляхи їх подолання.

63. Основні теоретичні підходи до вивчення уваги.

64. Обсяг, концентрація та розсіяність уваги. Розподіл та переключення уваги. Стійкість та коливання уваги.

65. Класифікація уваги за характером цілей діяльності. Класифікація уваги за характером дій людини; за носієм уваги; за мірою соціальності. Класифікація уваги за ступенем регуляції; за спрямованістю на психічні процеси.

66. Чинники мимовільної, довільної та післядовільної уваги.