
- •28. Западный тип культуры.
- •27. Восточный тип культуры.
- •1. Предмет и задачи культурологи. Определение культуры.
- •2. Функции культуры.
- •29. Локальные культуры.
- •26. Элитарная, народная и массовая культура.
- •16. Понятие языка культуры.
- •17. Виды языков культуры.
- •18. Культурные коды.
- •32. Миф как форма духовной культуры.
- •20. Межкультурные коммуникации.
- •41. Культурные заимствования, культурная диффузия, независимые открытия.
- •43. Культурная трансмиссия и аккумуляция.
- •44. Культурная экспансия.
- •25. Виды культуры. Национальная и этническая культура, обыденная и специализированная культура.
- •5. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований.
- •11. Основные знаковые системы. Естественные и функциональные знаки.
- •12. Основные знаковые системы. Конвенциональные знаки.
- •13. Основные знаковые системы. Вербальные знаковые системы.
- •14. Основные знаковые системы. Знаковые системы записи.
- •22. Социальные институты культуры.
- •31. Составные части духовной культуры.
- •24. Виды культуры. Доминирующая культура, субкультура, контркультура.
- •30. Тенденции культурной универсализации в современной культуре.
- •4. Отрасли культурологического знания.
- •33. Религия как форма духовной культуры.
- •34. Искусство как форма духовной культуры.
- •35. Наука как форма духовной культуры.
- •21. Культурная картина мира, культурная идентичность, самоидентичность.
- •39. Инкультурация и социализация. Уровни и стадии инкультурации и социализации.
- •10. Взаимосвязь понятий «культура» и «цивилизация».
- •36. Природа, общество, культура.
- •37. Научно-технический прогресс и культура.
- •38. Культура и глобальные проблемы современности.
- •23. Культурная модернизация.
- •45. Глобализация культуры.
- •40. Культура и личность. Роли личности по отношению к культуре.
- •42. Культурные реформы и революции.
- •6. Теории культур.
- •7. Типологические концепции культуры.
- •8. Основные культурологические школы.
- •9. История культуры России.
- •15. Охрана и использование культурного наследия.
- •3.История культурологического знания.
- •19. Структура культуры.
36. Природа, общество, культура.
Природа – это совокупность естественных условий для жизни человека и человечества. С точки зрения современного научного знания природа и культура – противоположные, но взаимодополняющие составляющие бытия человека. Человек создает свой собственный мир, отдаляясь от природы. Этот «искусственный» мир как результат целенаправленной деятельности человека принято называть культурой, противопоставляя его природе.
В то же время существует точка зрения, согласно которой основное различие между природой и культурой заключается в уровне сложности способов жизнедеятельности человека (как представителя мира культуры) и животного (как представителя мира природы). Такой подход рассматривает культуру как особый этап эволюции природы, человек здесь выступает как связующее звено между природой и культурой. Поскольку социокультурный опыт не наследуется генетически, то основой для разграничения природы и культуры является вопрос о способе накопления и передачи этого опыта.
Одно из важнейших мест в исследовании данной проблемы занимает вопрос об отношениях природы и человека как субъекта культуры. С момента своего появления на Земле человек начинает активно преобразовывать природу, в результате этой деятельности все дальше отдаляясь от нее, выступая в качестве покорителя и эксплуататора. Результатом этого многовекового воздействия стало все обостряющееся столкновение между природой и культурой, выражающееся в виде экологического кризиса, нарушении естественного баланса и т. д.
Культура возникает в обществе при переходе к социальной форме жизни, выступая средством регулирования и гармонизации отношений его членов. Будучи не только совокупностью культурных объектов и ценностей, но и системой отношений, и организующим принципом социальной и духовной сфер, культура дает обществу формы организации его жизни.
Культура как сложный общественный феномен охватывает различные стороны существования общества и деятельности человека в нем, задает и регулирует нормативность ее проявлений. Культура, выработанные в ней нормы и установки способствуют сглаживанию возможных противоречий и конфликтов, формируют климат, обеспечивающий здоровое социальное и психологическое функционирование общества. Формируемые и выражаемые в культуре идеалы способствуют развитию и совершенствованию членов общества. Не может существовать стабильного общества без системы укорененных в его традициях культурных представлений. В свою очередь именно жизнь общества наполняет культуру своим содержанием, определяет состав и иерархию ценностей, доминирующих в обществе представлений, установленных в нем норм.
37. Научно-технический прогресс и культура.
Преобразовывая природу, человек создает мир культуры. Изобретение и применение различного рода приспособлений, которые могут облегчить труд и жизнь в целом, сделало технику неотъемлемой частью человеческого бытия.
Превращение природы в объект научного знания обеспечило ряд важных открытий, став нормой человеческой деятельности. Интенсивное развитие науки и техники дало возможность усовершенствовать орудия производства, добиться большей эффективности в обеспечении продуктами труда, сделать жизнь максимально удобной и комфортной и даже увеличить продолжительность самой жизни. В то же время стремление человека преодолеть зависимость от природы приводит к возникновению новой зависимости – от техники, машин. События XX столетия поставили под сомнение признание научно-технического прогресса как безусловного блага для человечества. Основным противоречием при этом представляется то, что научно-технический прогресс опережает прогресс духовный, нравственный.
Союз науки и техники и их стремительный прогресс оказывают противоречивое влияние на судьбу человека и его культуру. С одной стороны, возникновение культуры связано с техникой и потому без нее культура невозможна. С другой стороны, техника, играя слишком большую роль в современном мире, может привести культуру к гибели.
Неоднозначное отношение к научно-техническому прогрессу нашло выражение в виде двух полярных точек зрения. Первую представляет сциентизм – мировоззренческое направление, преувеличивающее роль и значение науки в обществе за счет преуменьшения роли других форм человеческой культуры, восславляющее научно-технический прогресс, позитивно оценивающее роль научного знания в культуре. Другое направление – антисциентизм – полагает, что наука не является безоговорочным благом, она не может быть средством для решения всех проблем.
Вопрос о неоднозначности и противоречивости научно-технического прогресса в разных сферах общественной и культурной жизни на сегодняшний день является одним из важнейших для дальнейшей судьбы всей человеческой цивилизации. Повсеместное господство техники может обернуться крушением культуры. Человечество должно решить главную задачу – научиться сочетать изменения в научно-технической, социальной, духовной, культурной сферах, чтобы между ними не разрушалась гармония, чтобы бездумное покорение природы и насилие над ней не подвели людей к гибели.