- •Планування та форми методичної роботи з молодими спеціалістами загальноосвітніх навчальних закладів Комінтернівського району
- •Робота з молодими спеціалістами - пріоритетна ланка методичної роботи
- •Характеристика Форм методичної роботи з молодими спеціалістами
- •Розв'язання педагогічних ситуацій
- •Хто винен?
- •Як мені бути?
- •Конфлікт
- •Наслідки гарячковості
- •Відчувати кожного
- •Дискусія
- •Творчий портрет молодого спеціаліста
- •Робота над індивідуальною науково-методичною темою (проблемою)
- •Звіт з використанням різних джерел
- •Дидактична гра
- •Ділова гра
- •Школа молодого вчителя Методичні рекомендації
- •Етапи адаптації молодого вчителя
- •Молодий спеціаліст
- •Призначення наставника
- •V етап підсумковий
- •I. Основні завдання стажування:
- •II. Зміст стажування молодого вчителя
- •Навчальна робота
- •Методична робота
- •Робота класного керівника
- •Примірний план роботи «школи молодого вчителя»
- •На допомогу молодому вчителю пам`ятка
- •На допомогу молодому вчителю пам`ятка
- •На допомогу молодому вчителю рекомендації щодо підготовки до уроку
- •На допомогу молодому вчителю самоаналіз уроку
- •На допомогу молодому вчителю пам`ятка
- •На допомогу молодому вчителю психологічний аспект уроку
- •II. Організація навчального процесу з урахуванням вікових особливостей учнів
- •На допомогу молодому вчителю
- •На допомогу молодому вчителю Орієнтовна схема аналізу уроку
- •На допомогу молодому вчителю Діагностична карта вчителя
- •На допомогу молодому вчителю а н к е т а молодого вчителя (проводиться в кінці першого року роботи)
- •На допомогу молодому вчителю
- •Вивчення запитів молодих учителів (проводиться в кінці навчального року)
- •На допомогу молодому вчителю Завдання класного керівника
- •На допомогу молодому вчителю
- •Визначення рівня підготовки молодого учителя до проведення виховної роботи
- •На допомогу молодому вчителю Алгоритм діяльності класного керівника з учнями, схильними до правопорушень
- •Класний керівник
- •Для наставника молодого вчителя
- •Методичний аукціон для молодих учителів
- •На допомогу молодому вчителю дидактичні вимоги до сучасного уроку
- •Класифікація самостійних робіт
- •Форми роботи на уроці
- •Навчальні лекції:
- •Інтерактивні форми організації роботи на уроці
- •Гуманізму
- •Технологія критичного мислення здійснюється за алгоритмом:
- •Виключає покарання
- •Запобігає авторитаризму
- •Передбачає віру в творчі сили дитини
- •5. Практична діяльність
- •План роботи Школи молодого вчителя при імц руо на 2010-2011 навчальний рік
- •Програма роботи «Школи молодого вчителя» на 2010-2011 навчальний рік
- •Базові загальноосвітні навчальні заклади для проведення практичних занять зі слухачами “Школи молодого вчителя”
- •2010-2011 Навчальний рік
Програма роботи «Школи молодого вчителя» на 2010-2011 навчальний рік
№ п/п |
Зміст роботи |
Форма роботи |
Кількість годин |
у тому числі |
|||||
Тео-рія |
Прак-тика |
Дата Проведення |
Місце Проведення |
Виконавець |
|||||
|
|
Заняття 1. 1.Теорія навчання. 1.1.Процес навчання та його принципи. 1.2. Дидактичні форми навчання. 1.3.Методи навчання та активізація пізнавальної активності учнів. 1.4.Контроль та оцінювання знань.
2.Азбука уроку: планування. Урок як умова розвитку пізнавальних процесів в учнів.
3.Практична робота: Вимоги щодо оформлення шкільної документації.
|
Лекція
Навчальний семінар
Практик. |
3 |
1
1 |
1
|
Жовтень 2010р. |
ІМЦ РУО |
Чухіль І.С., методист ІМЦ РУО
Лунячек Н.О., заст. директора з НВР
Гайнутдінова Т.М., методист ІМЦ РУО |
|
|
|
Заняття 2. 1.Урок як основна організаційна форма навчання. 1.1.Проектування уроку. 1.2.Шляхи формування мотивації на уроці. 1.3.Самоаналіз уроку як засіб підвищення ефективності професійної діяльності вчителя. 1.4.Нетрадиційні (нестандартні) уроки.
2.Азбука уроку: методика проведення. Урок у діяльності педагога.
3.Практична робота: Вимоги щодо оформлення шкільної документації |
Навчальний семінар
Практик.
Практик. |
3 |
1 |
1
1
|
Листопад 2010р. |
ІМЦ РУО |
Тесленко О.В., методист ІМЦ РУО
Зибіна В.В., заст. директора з НМР
Гайнутдінова Т.М., методист ІМЦ РУО |
|
|
|
Заняття 3. 1.Психологічні аспекти уроку: 1.1.Психологічні особливості проведення нестандартних уроків. 1.2.Психологічні особливості оцінювання знань школярів. 1.3.Формування мотивації навчання.
2.Азбука уроку: домашне завдання на уроці.
3.Практична робота: Вимоги щодо оформлення шкільної документації.
|
Навчальний семінар
Лекція
Практик.
|
3 |
1
1 |
1 |
Лютий 2011р. |
ІМЦ РУО |
Возгрива Н.Ю, методист- психолог ІМЦ РУО, ВЕрбенець М.І., практичний психолог ХЗОШ №151
Чухіль І.С., методист ІМЦ РУО
Гайнутдінова Т.М., методист ІМЦ РУО |
|
|
Заняття 4. 1. Творчий портрет молодого вчителя «Мої педагогічні відкриття»
2. Анкетування «Підсумки роботи «Школи молодого вчителя» за 2010-2011н.р.
3. Визначення проблем, над вирішенням яких працюватиме «Школа» у 2011-2012н.р. |
Практик.
Практик.
.
«Круглий стіл» |
3 |
|
1
0,5
1,5 |
Квітень 2011 |
ІМЦ РУО |
Іванова О.А., завідувач ІМЦ РУО |
|