
- •1.1.Темпо - ритмическая композиция представления
- •1.2. Роль ведущего (конферансье) в театрализованном представлении и празднике
- •3.1.Праздник – как социально-художественное явление. Его основные функции
- •3.2. Документальный объект внимания. Виды и характеристики
- •4.1. Сценарий и режиссура конкурсно-игровых программ
- •4.2. Информация, заключенная в факте
- •5.1.Особенности режиссуры и организации, массовых спортивно- художественных представлений
- •5.2.Идейно-тематический и драматургический анализ.
- •Определение и формулирование идеи.
- •6.1 Сценарий и режиссура театрализованного концерта. Принципы составления концертной программы
- •6.2. Драматургичность документального объекта внимания
- •7.1. Режиссерский замысел массового праздника, постановочный план
- •7.2. Процесс драматургизации факта
- •8.1. Этапы работы режиссера в процессе воплощения замысла театрализованного представления
- •8.2. Языковые художественные выразительные средства, используемые при написании сценария театрализованного действа
- •9.1.Режиссерский прием как средство раскрытия темы.
- •9.2.Монтаж в сценарии театрализованного представления.
- •Тема 10
- •10.1. Использование приемов режиссуры Мейерхольда в практике театрализованных представлений.
- •10.2. Метафора в драматургии театрализованного действа
- •Тема 11
- •3. Звуковые эффекты.
- •11.2. Литературный язык. Формы и стили
- •Тема 12
- •12.1. Мизансцена – образный язык режиссера. Особенности мизансценирования в массовом театрализованном представлении.
- •12.2. Жанр в театрализованном действии
- •Тема 13
- •13.1 Выразительные средства в спортивно-художественных представлениях
- •13.2. Драматургическая кривая
- •Тема 14
- •14.1.Режиссура как профессия. Функции режиссера
- •14.2.Инсценирование литературного материала
- •Тема 15
- •15.1.Работа режиссера с реальным героем в массовом празднике.
- •Тема 16
- •16.1.Сценографическое решение представления
- •16.2.Архитектоника и композиция сценария театрализованного действа
- •Тема 17
- •17.1.Особенности режиссуры эстрадного представления
- •17.2.Основные принципы профессиональной педагогики.
- •Тема 18
- •18.1. Разновидности игрового действа (игра, конкурс, забава, розыгрыш и тд.)
- •18.2. Пластические выразительные средства в театрализованном представлении
- •Тема 19
- •19.1.Театр, как вид искусства. Основные особенности театра.
- •19.2. Драматургия праздничного действа
- •Тема 20
- •20.1. Приемы активизации аудитории и их использование в различных театрализованных представлениях, праздниках и обрядах
- •20.2. Тост в театрализованном представлении
- •Тема 21
- •21.1.Режиссура современного обряда.
- •21.2.Сущность и виды искусства
- •Тема 22
- •22.1. Система к.С. Станиславского - основа воспитания и обучения профессии актера и режиссера
- •22.2. Драматургия театрализованной рекламы
- •Тема 23
- •23.1.Хореографии в театрализованном представлении и празднике.
- •23.2. Стилистика и стилизация
- •Тема 24
- •24.1. Организация и проведение репетиций при подготовке массового праздника
- •25.2.Художественный образ в драматургии театрализованного действа
22.2. Драматургия театрализованной рекламы
Эпоха рынка – конкурентных отношений ставит задачу создания рекламной продукции разного рода: текстовой, кино-, фото- рекламы и рекламы игровой, т.е. театрализованной. Драматургической основой театрализованной рекламы служит сценарий.
Реклама – это создание имиджа товара, услуги, человека, общности и т.п. Задача рекламы – максимальное информационное и эмоциональное воздействие на субъект, к которому она обращена. Цель рекламы – возрастание спроса на рекламируемый объект (прямая реклама), либо сведение к нулю спроса на него (антиреклама). Антиреклама может использоваться в политической пропаганде, а также в произведениях искусства (утопия - антиутопия). (По С.К.Борисову)
По мнению Р.И. Мокшанцева: «Реклама в целом – это вовсе не только информация, как это может показаться сначала. Реклама – это именно психологическое программирование людей. Так к ней и нужно относиться. В противном случае всегда будет оставаться опасность, что рано или поздно реклама начнет управлять людьми не только в экономической сфере».
С точки зрения психологии, реклама или рекламная деятельность – это вид деятельности человека, группы лиц или организаций, основная цель которых состоит в придании особой ценностной значимости неким объектам или информации, например, по сравнению с аналогичными. С точки зрения конечного эффекта реклама – это совокупность методов воздействия на поведение потенциальных потребителей с целью склонить их к покупке рекламируемого товара или услуги.
Схематично рассуждая, реклама как деятельность включает в себя два этапа: информирование потенциального потребителя о товаре и воздействие на его поведение, склоняющее к его приобретению. Но для того, чтобы эти два этапа сработали, необходимо, прежде всего, заставить потенциального покупателя обратить на рекламу внимание.
Другой важнейший вопрос – что именно следует рекламировать. Казалось бы, ответ на этот вопрос очевиден – конечно, товар. А на самом деле объект рекламы – конечный результат. (например, при покупке того или иного товара вам обеспечено хорошее настроение)
При создании сценария театрализованной рекламы нужно помнить о теме (каков рекламируемый нами объект?), идее (что мы хотим сказать о рекламируемом объекте?), драматургическом приеме (это аргументы и факты, которые будучи воплощены в художественную форму, станут основой формирования убеждения в принятии либо непринятии рекламируемого объекта. Эта художественная форма – есть действие, обусловленное этой формой и заключенное в ней).
Можно различить два вида информации, касающейся рекламируемого объекта (по Борисову):
1. информация первого вида:
- сведения о предложении, то есть о самом объекте;
- сведения о спросе, то есть о среде, заинтересованной в данном объекте
Это абсолютная и относительная информация.
2. информация второго вида:
- сумма знаний об окружающем мире во множестве его ипостасей.
Это эрудиция сценариста.
Пересечение информативных элементов первого и второго видов рождает наиболее удачный художественный прием. Пересечение может происходить иллюстративным, контрастным или ассоциативным путем.
Схема творческого процесса при работе над созданием рекламы (как движение по категориям (По Борисову)):
Е – единичное, в котором заключена абсолютная информация о рекламируемом объекте;
О – особенное, т.е. особенность объекта, присущая только ему и непосредственно предметам рекламы, ориентированным на определенный спрос;
В – всеобщее, т.е. найденная метафора (неназванное сравнение одного предмета с другим по признаку, общему для обоих сопоставляемых предметов) по отношению к О
Е ----------------------> О ----------------------> В
метод индукции метод интуиции
Индукция – способ рассуждения от частных положений к общим.
Интуиция – непосредственное чувство основанное на опыте и подсказывающее правильное решение.
Кроме того, при создании рекламного сценария можно воспользоваться философскими категориями:
- (Т) тезис (положение, истинность которого должна быть доказана) – рекламируемый объект и его главная особенность;
- (АТ) антитезис (положение, противопоставленное тезису) – ситуация, избранная из множеств, имеющих место в окружающем мире, и чуждая рекламируемому объекту;
- (С) синтез (положение, рассмотренное в единстве и взаимной связи его частей) – художественный контекст, в котором объединены объект и ситуация, причем это объединение тезиса и антитезиса в едином контексте происходит благодаря и на основании особенности объекта.
Получается, что Т+АТ=С
И. таким образом, Е –> О – > В = Т+АТ=С
Эту формулу можно вполне использовать в процессе драматургического анализа и предварительной разработки будущего подробного сценария театрализованной рекламы.