- •1.1.Темпо - ритмическая композиция представления
- •1.2. Роль ведущего (конферансье) в театрализованном представлении и празднике
- •3.1.Праздник – как социально-художественное явление. Его основные функции
- •3.2. Документальный объект внимания. Виды и характеристики
- •4.1. Сценарий и режиссура конкурсно-игровых программ
- •4.2. Информация, заключенная в факте
- •5.1.Особенности режиссуры и организации, массовых спортивно- художественных представлений
- •5.2.Идейно-тематический и драматургический анализ.
- •Определение и формулирование идеи.
- •6.1 Сценарий и режиссура театрализованного концерта. Принципы составления концертной программы
- •6.2. Драматургичность документального объекта внимания
- •7.1. Режиссерский замысел массового праздника, постановочный план
- •7.2. Процесс драматургизации факта
- •8.1. Этапы работы режиссера в процессе воплощения замысла театрализованного представления
- •8.2. Языковые художественные выразительные средства, используемые при написании сценария театрализованного действа
- •9.1.Режиссерский прием как средство раскрытия темы.
- •9.2.Монтаж в сценарии театрализованного представления.
- •Тема 10
- •10.1. Использование приемов режиссуры Мейерхольда в практике театрализованных представлений.
- •10.2. Метафора в драматургии театрализованного действа
- •Тема 11
- •3. Звуковые эффекты.
- •11.2. Литературный язык. Формы и стили
- •Тема 12
- •12.1. Мизансцена – образный язык режиссера. Особенности мизансценирования в массовом театрализованном представлении.
- •12.2. Жанр в театрализованном действии
- •Тема 13
- •13.1 Выразительные средства в спортивно-художественных представлениях
- •13.2. Драматургическая кривая
- •Тема 14
- •14.1.Режиссура как профессия. Функции режиссера
- •14.2.Инсценирование литературного материала
- •Тема 15
- •15.1.Работа режиссера с реальным героем в массовом празднике.
- •Тема 16
- •16.1.Сценографическое решение представления
- •16.2.Архитектоника и композиция сценария театрализованного действа
- •Тема 17
- •17.1.Особенности режиссуры эстрадного представления
- •17.2.Основные принципы профессиональной педагогики.
- •Тема 18
- •18.1. Разновидности игрового действа (игра, конкурс, забава, розыгрыш и тд.)
- •18.2. Пластические выразительные средства в театрализованном представлении
- •Тема 19
- •19.1.Театр, как вид искусства. Основные особенности театра.
- •19.2. Драматургия праздничного действа
- •Тема 20
- •20.1. Приемы активизации аудитории и их использование в различных театрализованных представлениях, праздниках и обрядах
- •20.2. Тост в театрализованном представлении
- •Тема 21
- •21.1.Режиссура современного обряда.
- •21.2.Сущность и виды искусства
- •Тема 22
- •22.1. Система к.С. Станиславского - основа воспитания и обучения профессии актера и режиссера
- •22.2. Драматургия театрализованной рекламы
- •Тема 23
- •23.1.Хореографии в театрализованном представлении и празднике.
- •23.2. Стилистика и стилизация
- •Тема 24
- •24.1. Организация и проведение репетиций при подготовке массового праздника
- •25.2.Художественный образ в драматургии театрализованного действа
Тема 10
10.1. Использование приемов режиссуры Мейерхольда в практике театрализованных представлений.
Всеволод Мейерхольд сыграл выдающуюся роль в становлении театра нового типа -условного театра. Воздействие его идей и спектаклей на театральную культуру многие сравнивают с воздействием идей Пикассо на мировое искусство.
Творческими методами режиссуры М, являлись: монтаж, театрализация, социомеханика, анализ, агитация, биомеханика, социология, муз, реализм, совокупность и взаимодействие развитых форм режиссуры, кинематографический реализм.
М. отказывался от бытовых подробностей, психологичности, осуществляя не «правду жизни», а правду восприятия жизни художником, под собственным углом зрения. Он был ярким первым режиссером условного театра. М. был мастером внешней формы зрелища. Одно из проявлений условного Театра - тяготение к Театру площадному, народному. Вот основные его принципы и приемы:
1. Принцип карнавализации. (Использование приемов площадного балагана, цирка, пантомимы с их буффонадой, фарсом, сатирой, иронией, эксцентрическим эпатажем; Разделение персонажей на положительных и отрицательных. Острая характерность образов; Прием метафоры, гротеска как средства выразительности. Прием использования натуралистических деталей, сближающих театр с жизнью/подлинные материалы в декорациях, пиротехнические эффекты, натуральность и нагота приемов игры с натуральными вещами/похоронная процессия).
Принцип злободневности, актуальности. (Прием приспособления текста к текущему дню, включение в режиссуру представления событий жизни и хроники дня).
Принцип активизации зрительного зала. /Призывы, лозунги, брошенные в зал, чтобы посмотреть на реакцию зрителей и превращающих их в соучастников спектакля. Прием перенесения сценического действия в зрительный зал для активного вовлечения в него аудитории, /митинг, игра/. Прием исполнения зонтов/песен/. Отсутствие оформления сцены для сосредоточения. Зрелище для народа - есть зрелище самого народа/.
Принцип поляризации жанров. (Нет чистых жанров, жанр авторов, и жанр режиссера, жанр актера). Прием восприятия коллектива как части массы.
5.Принцип эпизодного построения. М. уподоблял спектакль концерту. Прием применения экрана с ремарками в виде лозунгов, названий эпизодов с целью нарушения механического восприятия событий. Ассоциативный и параллельный монтаж (прием кино).
6. Принцип поэтичного преобразования действительности.
Гипербола в подтексте, применение кинопроекций, прием подачи реплик отдельных персонажей и вещей хором. Парадоксальность в трактовке сцен и образа для разрушения сложившегося стереотипа восприятия. Прием контраста музыки с действием, усиливающий эмоциональное воздействие. Применение муз. лейтмотивов».
Особенности актерского существования в представлении М.:
Большая мера обобщения.
Импровизационность.
Передача актером не образа, а своего отношения к образу.
Прием предигры. «Движение рождает слово».
Актер должен «зеркалить», слышать и видеть себя со стороны.
Синтетичность актера.
Создание социального образа - маски.
Действие актера строилось по цепочке: намерение-осуществление-реакция.
М. всегда стремился к демократизации искусства театрализованных представлений и искал новые формы. Он предложил такие зрелищные формы: спектакль - митинг, спектакль -обозрение, памфлет, оратория, реквием, спектакль - агитацию, агит-скетч и др. Творческое наследие М. вызывает интерес и сейчас как в нашей стране, так и за рубежом.