
- •5.1.3. Системы вентиляции и кондиционирования
- •5.1.4. Системы водоснабжения
- •5.1.5. Системы электроснабжения
- •Базовое значение удельной мощности общего освещения [13]
- •Укрупненные удельные показатели электрических нагрузок образовательных учреждений приведены в таблицах п.2.5.
- •5.1.6. Системы освещения
- •5.1.7. Котельные
- •Составление топливно-энергетического баланса
- •Результаты обследования
- •5.2. Оценка потенциала энергосбережения и выбор технических решений энергосберегающих мероприятий
- •5.2.1. Системы отопления
- •5.2.2. Системы горячего водоснабжения
- •5.2.3. Системы вентиляции и кондиционирования
- •5.2.4. Системы водоснабжения
- •5.2.5. Системы электроснабжения
- •5.2.6. Системы освещения
- •5.2.7. Котельные
- •5.3. Рекомендации по представлению в отчете энергоэффективных мероприятий
- •6. Оформление отчета
- •7. Рекомендации по разработке и оформлению энергетического паспорта образовательного учреждения
- •Структура энергетического паспорта образовательного учреждения
- •7.2. РазработкА энергетического паспорта
- •7.3. Пример энергетического паспорта вуЗа
- •Энергетический паспорт государственного образовательного учреждения Государственный технический университет (гту)
- •Региональный Центр Энергосбережения (рцэ)
- •Общие сведения о гту
- •Основные характеристики зданий
- •Технические характеристики зданий
- •8. Рекомендации по экономическому обоснованию энергосберегающих мероприятий и разработке программы их реализации
- •Проект № 1
- •Календарный план работ по проекту
- •Календарный план работ по проекту (итп учебного корпуса №1)
5.2.4. Системы водоснабжения
К беззатратным и низкозатратным энергосберегающим мероприятиям в системах водоснабжения образовательных учреждений относятся составление руководств по эксплуатации, управлению и обслуживанию систем водоснабжения и периодический контроль со стороны руководства учреждений за их выполнением, т.е. сокращение расходов и потерь воды.
К среднезатратным энергосберегающим мероприятиям в системах водоснабжения образовательных учреждений относятся:
уменьшение при ремонтах сопротивления трубопроводов, путем устранения прямых и острых углов;
уменьшение излишней запорной арматуры;
своевременная замена изношенных участков.
К высокозатратным энергосберегающим мероприятиям в системе водоснабжения образовательных учреждений относится установка счетчиков холодной воды.
5.2.5. Системы электроснабжения
К беззатратным и низкозатратным энергосберегающим мероприятиям относятся:
контроль показателей качества электрической энергии (отклонение напряжения, колебания напряжения, несинусоидальность напряжения, несимметрия напряжения);
уменьшение числа нагревательных приборов.
К среднезатратным энергосберегающим мероприятиям образовательных учреждений относятся увеличение коэффициентов загрузки электроприемников и трансформаторных подстанций и ограничение их холостого хода. При коэффициенте загрузки электроприемников менее 50 % необходимо заменять их на электроприемники меньшей мощности. При загрузке трансформаторов менее 40 % следует уменьшать их количество.
К высокозатратным энергосберегающим мероприятиям образовательных учреждений относятся оснащение систем электроснабжения информационно-измерительными системами технического учета расходов электрической энергии. Счетчики расходов электрической энергии должны устанавливаться как на вводах в организацию, так и на вводах в каждое здание организации.
5.2.6. Системы освещения
Основными мероприятиями по энергосбережению в осветительных установках являются:
1. Дальнейшее сокращение области применения ламп накаливания и замена их люминесцентными. Относительную экономию электроэнергии Wотн (%), получаемую при замене ламп накаливания люминесцентными, можно определить по выражению [23]
, (5.37)
где Ен1, Ен2 – нормируемая освещенность ламп накаливания и люминесцентных ламп, лк; Кпр1, Кпр1 – коэффициенты, учитывающие потери мощности в ПРА (Кпр1 = 1, Кпр2 принимается по табл. П.3.10); Кз1, Кз2 – коэффициент запаса для ламп накаливания и люминесцентных ламп; h1, h 2 – световая отдача ламп накаливания и люминесцентных ламп [19, 23].
По данным [8, 19, 23] переход с ламп накаливания на люминесцентные лампы позволяет экономить до 55 % электроэнергии.
2. Применение люминесцентных ламп белого цвета типа ЛБ или ЛБЦТ, имеющих более высокую светоотдачу.
3. Постепенное внедрение энергоэкономичных люминесцентных ламп: 18 Вт вместо 20; 36 Вт вместо 40; 58 Вт вместо 65.
4. Применение компактных люминесцентных ламп типа КЛ.
5. Применение систем освещения, наиболее целесообразных для данных условий зрительной работы. Необходимо шире использовать комбинированное и локализованное освещение.
6. Повышение КПД существующих светильников вследствие их регулярной чистки. Экономию электроэнергии в результате данного мероприятия можно определить по выражению, кВтч/год [8]:
, (5.38)
где Wосв.г – годовой расход электроэнергии, кВтч; kч i – коэффициент эффективности чистки светильников;
,
(5.39)
где с, с, tc – постоянные для заданных условий эксплуатации светильников (для образовательных учреждений с = 0,95; с = 0,05; tc = 10000 ч [8]); t –продолжительность эксплуатации светильников между двумя ближайшими чистками.
7. Повышение эффективности использования отраженного света. Увеличение коэффициентов отражения поверхностей помещений на 20 % и более (покраска в светлые тона, побелка, мойка окон) позволяет сэкономить 5–10 % электроэнергии вследствие увеличения уровня освещенности от естественного и искусственного освещения.
8. Замена электромагнитных пускорегулирующих устройств на электронные позволяет на 11 % снизить расходы электроэнергии при люминесцентных светильниках.
9. Автоматизация управления освещением. Экономию электроэнергии при внедрении различных систем автоматизации можно определить по выражению, кВтч/год [8]:
, (5.40)
где – Кэа коэффициент эффективности автоматизации управления освещением (табл. П.3.10).