
- •1.Предмет и метод истории экономических учений.
- •2.Особенности экономической мысли Древней Индии и Древнего Китая.
- •3.Особенности экономической мысли Древней Греции.
- •4.Особенности экономической мысли феодального государства.
- •5.Особенности русской экономической мысли в феодальную эпоху.
- •8.Идеи меркантилизма в России.
- •10.Возникновение классической школы политической экономии в Англии. Учение у. Петти.
- •11. Экономическое учение а.Смита.
- •14 Экономические взгляды Мальтуса
- •16. Исторические условия возникновения марксизма. Экономическое учение марксизма.
- •19 Предшественники маржинализма. Маржинальная революция 70-х гг. 19 в.
- •20. Лозаннская школа. Развитие идей л. Вальраса в трудах в. Паретто.
- •21 Кембриджская школа. Учение а. Маршалла.
- •36Теория обмена Уильяма Стенли Джевонса.
- •37 Теория рациональных ожиданий.
- •38. Экономические взгляды Симона де Сисмонди.
- •39 Утопические идеи р Оуэна
- •40 Радикальная политическая экономия
1.Предмет и метод истории экономических учений.
История экономических учений — это исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, теоретических школах, течениях и направлениях.
Методологически история экономических учений опирается на совокупность прогрессивных методов экономического анализа. К их числу можно отнести методы:
- исторический,
- индукции,
- логической абстракции,
- функциональный,
- системный.
Знания в области эволюции экономической мысли формируют необходимые навыки, которые позволят ему свободно ориентироваться в проблемах экономической теории, сравнивать альтернативные теоретические подходы и принимать самостоятельно решения по практической реализации актуальных хозяйственных задач.
2.Особенности экономической мысли Древней Индии и Древнего Китая.
ЭКОHОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ДРЕВHЕЙ ИHДИИ Особенности Индии является раннее деление населения на касты.
Рабство - нормальное явление, и существует семь случаев превращения человека в раба: плен; содержание или рождение в доме господина; покупка; дарение; передача по наследству; в силу наказания. Допускалось долговое рабство: "пусть должник уплатит долг даже работой, если он равной или более низкой касты".
Экономическая мысль Индии ставила вопрос о государстве. Она допускала самое широкое вмешательство государства в хозяйственную жизнь. На царя возлагалось дело колонизации окраин, создание новых деревень, переселение избыточного населения, поощрение иммиграции иностранцев, строительство колодцев и резервуаров, ирригационная система, поощрение земледелия, скотоводства, садоводства. Характерно, что купцы описывались как мошенники, и государю рекомендовалось пресекать вред, который наносят стране "Воры не носящие названия воров, т.е. купцы, наемные работники, жонглеры, нищие и прочие мошенники". Царю же предлагалось принимать участие в торговле, предварительно выяснив положение на рынке; поощрять купцов ввозящих иноземные товары.
ЭКОHОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ДРЕВHЕГО КИТАЯ. Китай оказался родиной многих экономических идей. Экономические противоречия достигали в Китае большой остроты, что приводили к целому ряду реформ и даже политических переворотов.
в VI-V вв. до н.э. появилась школа экономической мысли, основателем которой был Кун Фу-Цзы. По его мнению, каждый человек должен занимать определенное место в жизни и знать свои обязанности в отношении семьи, государства, человечества. Идеализируя старину, он пропагандировал культ предков и стремился к восстановлению общинно-патриархальных отношений. Его взгляды были достаточно противоречивы, но очень характерны для периода разложения общинного строя и формирования рабовладельческого государства. Развивая конфуцианство, выступает Мен-Цзы. Основные цели - ограничить произвол богачей, уравнять крестьян, урегулировать землепользование. Он предлагает возродить так называемую "колодезную систему", при которой группа семейств должна была объединяться в общину и обрабатывать не только свои наделы, но и надел, урожай с которого шел в пользу государства - речь о реставрации общественного строя.