- •Становление и развитие психологического консультирования. История консультативной психологии
- •2. Определение понятия «психологическое консультирование» и его место в системе психологической помощи.
- •Психологическое консультирование и другие стратегии психологической помощи
- •3. Системы консультирования. Типы консультирования. (а я склоняюсь к варианту, чо все таки модели консультирования и виды консультирования…вот)
- •4. Цели и задачи психологического консультирования.
- •5. Психологическое консультирование в социокультурном контексте.
- •6. Этика и ответственность психолога-консультанта.
- •7. Факторы, определяющие эффективность консультирования.
- •8. Современные научные исследования в области консультативной психологии. Основная проблематика психологического консультирования.
- •9. Методология, теория и практика в психологическом консультировании. (тут так много дохера, что просто ужас какой-то…как ето все говно прочитать то!)
- •10. Психоаналитическая модель в консультировании: сущность, цели, задачи.
- •11. Основные процедуры психоаналитической модели. Виды интерпретации. Техники психоанализа
- •12. Психоаналитический диагностический профиль клиента.
- •13. Современные подходы к психологическому консультированию в психоанализе. Система критериев здоровой личности в рамках эго – психологии.
- •14. Бихевиоральный подход в консультировании: сущность, цели, задачи.
- •15. Стратегия предотвращения рецидивов.
- •16. Когнитивная модель а. Бека в психологическом консультировании: сущность, цели, задачи.
- •Использование конфронтации для преодоления сопротивления.
- •Жалоба и запрос клиента
- •Консультирование беременных женщин и по вопросам развития младенцев.
- •Консультирование родителей по проблемам дошкольного возраста.
- •Консультирование родителей и учителей по проблемам младшего школьного возраста.
- •Консультирование подростков и лиц юношеского возраста.
- •Консультирование учителей и родителей по проблемам подростков и юношей.
- •Классификация случаев обращения родителей детей младшего школьного возраста в психологическую консультацию.
- •Консультирование учителей, основные запросы и направление работы.
- •Консультирование пожилых людей.
- •Специфика консультирования родителей по вопросам воспитания ребенка.
- •Консультирование при переживании утраты.
- •Консультирование клиентов с депрессией и суицидальными намерениями.
- •Работа психолога – консультанта с агрессивными клиентами.
- •Консультирование клиентов из «группы риска».
- •Всё что ниже перечисленно относится к клиентам «группы риска»
- •Трудные клиенты: как с ними работать? Советы психолога
- •Совет № 1
- •Совет № 2
- •Совет № 3
- •Совет № 4
- •Совет № 5
- •Совет № 6
- •Совет № 7
- •Клинические методы в психологическом консультировании.
Совет № 1
Каждый раз, когда вы замечаете, что вами завладело чувство «у меня все не так, все не в порядке», остановитесь и подумайте, как можно направлять мысли в другое русло. Уже одно то, что вы станете вести себя и говорить как победитель, окажет влияние на ваши внутренние установки и поможет вам действительно стать победителем. Приведу несколько типичных примеров, иллюстрирующих поведение «победителя» и «неудачника»:
«неудачник» контролирует свое внимание на трудностях, а «победитель» — на возможностях достижения цели.
«неудачник» ищет оправдания, а «победитель» — решения.
Для предложения трудностей в общении с клиентом научитесь быть внимательными к другим людям. Это приведет не только к улучшению качества работы, но и качества вашей жизни в целом.
Приучите себя обращать внимание прежде всего на несущественные внешне, малозаметные детали в поведении людей и мысленно задавайте себе вопрос: «Что за этим скрывается?»
Роберт Розенталь, психолог Гарвардского университета, провел интересные эксперименты. Он демонстрировал испытуемым немой фильм, в котором были показаны разные душевные состояния, переживаемые одной девушкой: гнев, любовь, ревность, чувство благодарности и т. д. Иногда девушка появлялась в фильме не целиком, а было видно лишь ее лицо; иногда маскировались ее глаза. Испытуемые получили инструкцию определить состояние человека по невербальным признакам, без слов. Среди взрослых, показавших лучшие результаты, оказались люди, преуспевшие на службе и вообще в отношениях с людьми. Среди детей это были отличники, лидеры в школьном коллективе, причем у многих из них показатели интеллектуального коэффициента были достаточно средними.
Чтобы помочь себе в познании чувств других, в совершенствовании анализа невербальной (не словесной) коммуникации, следуйте советам психолога:
Упражняйте зрительную память. Внимание начинается со зрительной памяти. Каждый раз, когда вам встречается человек, постарайтесь отложить в памяти максимум информации о нем: во что он одет, как себя ведет, какие типичные жесты, каковы особенности речи. Дома попытайтесь во всех подробностях, «как живого», представить человека. Делайте это регулярно, и вы качественно улучшите свое умение видеть чувства и переживания других людей. Кстати, это отличный способ приобретения постоянных клиентов. Люди всегда ценят, когда их помнят и узнают.
Отделите картинку от звука. Этот метод состоит в просмотре телепередач с выключенным звуком, ведь речь говорящего воспринимается умом и мешает эмоциональному восприятию. Беззвучный просмотр телепередач позволяет сосредоточиться на эмоциях, переживаемых человеком, и заставляет задуматься над их содержанием.
Совет № 2
|
Действительно есть люди, крайне трудные в общении: конфликтные, агрессивные, невоспитанные, жалобщики или просто те, кто нуждается не только и не столько в покупке лекарств, сколько в общении. Но мы не можем перевоспитать взрослых людей, а вот защитится от чужих негативных эмоций в наших силах.