
- •Становление и развитие психологического консультирования. История консультативной психологии
- •2. Определение понятия «психологическое консультирование» и его место в системе психологической помощи.
- •Психологическое консультирование и другие стратегии психологической помощи
- •3. Системы консультирования. Типы консультирования. (а я склоняюсь к варианту, чо все таки модели консультирования и виды консультирования…вот)
- •4. Цели и задачи психологического консультирования.
- •5. Психологическое консультирование в социокультурном контексте.
- •6. Этика и ответственность психолога-консультанта.
- •7. Факторы, определяющие эффективность консультирования.
- •8. Современные научные исследования в области консультативной психологии. Основная проблематика психологического консультирования.
- •9. Методология, теория и практика в психологическом консультировании. (тут так много дохера, что просто ужас какой-то…как ето все говно прочитать то!)
- •10. Психоаналитическая модель в консультировании: сущность, цели, задачи.
- •11. Основные процедуры психоаналитической модели. Виды интерпретации. Техники психоанализа
- •12. Психоаналитический диагностический профиль клиента.
- •13. Современные подходы к психологическому консультированию в психоанализе. Система критериев здоровой личности в рамках эго – психологии.
- •14. Бихевиоральный подход в консультировании: сущность, цели, задачи.
- •15. Стратегия предотвращения рецидивов.
- •16. Когнитивная модель а. Бека в психологическом консультировании: сущность, цели, задачи.
- •Использование конфронтации для преодоления сопротивления.
- •Жалоба и запрос клиента
- •Консультирование беременных женщин и по вопросам развития младенцев.
- •Консультирование родителей по проблемам дошкольного возраста.
- •Консультирование родителей и учителей по проблемам младшего школьного возраста.
- •Консультирование подростков и лиц юношеского возраста.
- •Консультирование учителей и родителей по проблемам подростков и юношей.
- •Классификация случаев обращения родителей детей младшего школьного возраста в психологическую консультацию.
- •Консультирование учителей, основные запросы и направление работы.
- •Консультирование пожилых людей.
- •Специфика консультирования родителей по вопросам воспитания ребенка.
- •Консультирование при переживании утраты.
- •Консультирование клиентов с депрессией и суицидальными намерениями.
- •Работа психолога – консультанта с агрессивными клиентами.
- •Консультирование клиентов из «группы риска».
- •Всё что ниже перечисленно относится к клиентам «группы риска»
- •Трудные клиенты: как с ними работать? Советы психолога
- •Совет № 1
- •Совет № 2
- •Совет № 3
- •Совет № 4
- •Совет № 5
- •Совет № 6
- •Совет № 7
- •Клинические методы в психологическом консультировании.
Трудные клиенты: как с ними работать? Советы психолога
И. В. Головнева, к. психол. н., доц., зав. каф. общей и прикладной психологии ХГУ «НУА», бизнес-тренер
Работа в аптеке предполагает не только отменное знание лекарственных препаратов, но и хорошее знание людей. А клиентов аптек можно отнести к одним из самых сложных — ведь нездоровые, расстроенные люди особенно чувствительны. Повышенная же чувствительность к малейшим нюансам отношения к ним часто приводит к конфликтам в системе «продавец-клиент».
Как же добиться того, чтобы и так сложная и ответственная работа не превратилась еще и в психологически изматывающую? И продающий, и покупающий — люди и любая покупка во многом основывается на их общении. А там, где общаются люди, и где возникают трудности в их взаимодействии, на помощь приходит знание психологии!
Нередко можно услышать жалобы на трудных клиентов и стандартные объяснение их «трудности» — плохие характеры.
Но на самом деле, трудности в общении с клиентами обусловлены значительно более широким перечнем причин.
Во-первых, клиент может стать «трудным» уже в аптеке. Причины здесь могут быть разными: отсутствие нужных препаратов, отсутствие внимания, помощи, накличие очереди и т. д. То есть, вполне спокойный и доброжелательный человек под влиянием объективных обстоятельств может стать «трудным клиентом».
Во-вторых, причиной трудностей может стать несовпадение характеров продающего и покупающего. Не секрет, что нас могут раздражать люди, которые во многом отличаются от нас. Активного, подвижного и быстро разговаривающего человека раздражают люди медлительные, те, из которых каждое слово приходится «вытаскивать клещами» и наоборот.
Кроме того, огромное значение для взаимоотношений с клиентом имеет собственная самооценка и оценка других людей, которая выражается, в конечном итоге, в мыслях и чувствах типа: «У меня (у других) все в порядке» или «У меня (у других) далеко не все в порядке». Именно эти мысли и чувства во многом определяют наши сценарии поведения с клиентом.
В зависимости от самооценки складываются различные типы установок по отношению к окружающим:
завышенная самооценка формирует установку «я хороший — ты плохой» (у меня все хорошо, у тебя все плохо) — сценарий «повелителя»;
заниженная самооценка может сформировать два варианта установок: «я плохой — ты хороший» (у меня все плохо, у тебя все хорошо) — сценарий комплекса неполноценности или «я плохой — ты плохой» (у меня все плохо — у тебя все плохо) — сценарий «побежденного», «неудачника»;
адекватная самооценка выражается в позиции «я хороший — ты хороший» (у меня все хорошо, у тебя все хорошо) — сценарий «победителя». Люди с этой установкой обладают реалистичной оценкой важности «человеческого фактора», включая и самого себя. Они знают себе цену, а поэтому трудятся и сотрудничают конструктивно.
Те, кто смогли сформировать внутреннюю установку «я хороший — ты хороший», на вопрос о трудных клиентах чаще всего отвечают: «А у меня таких нет!»
Поэтому первый шаг, который необходимо сделать любому человеку, работающему в продажах или в сфере оказания услуг — это поработать над собой.
Работая над собой усердно, осознанно и целенаправленно, свою установку можно изменить, укрепив чувство «все в порядке» в отношении к себе и окружающим и ослабить чувство «не все в порядке».